手的设计6篇
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(1) [手的设计]儿童手抄报设计图_手抄报版面设计图
下图是儿童手抄报设计图，报面简单唯美清晰，希望大家能够喜欢。
下图是端午节手抄报设计图，端午节大家都在吃粽子，赛龙舟吗？
(2) [手的设计]廉洁修身手抄报题目设计
廉洁修身手抄报题目设计
(3) [手的设计]卫生常识手抄报版面设计图：如何制作卫生手抄报，简单的卫生与健康手抄报版面设计图片。
卫生常识手抄报版面设计图：如何制作卫生手抄报，简单的卫生与健康手抄报版面设计图片。
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
(4) [手的设计]小学生数学主题黑板报版面设计
小学生数学主题黑板报版面设计——数学手黑板报的内容一定要具有可读性，且整体版面设计一定要美观，毕竟喜欢数学的人实在是太少了，小学生数学主题黑板报版面设计——如果不能够在内容和样式上吸引大家的话，是很难让大家愿意阅读我们所制作出来的数学手黑板报的小学生数学主题黑板报版面设计——数学黑板报的的制作和其他相关主题黑板报的制作类似，都是先要确定一个主题，在主题确定了之后，内容就比较好填充了。但是数学黑板报的难点就在于主题的确定，很多学生对于数学缺乏兴趣
(5) [手的设计]小学数学一年级上册教案：“认识左右”优秀教案|教学设计
◆您现在正在阅读的“认识左右”教学设计文章内容由收集, 本站地址：www.99zuowen.com,版权归原作者所有.!“认识左右”教学设计
教学目标： 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 3.能用左、右描述物体位置关系。教学过程：一、创设情景，激发兴趣 谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？二、认识左右 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识 提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？ 2.找找身体上的左右 提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？（能）请你一边找一边和你的同桌说一说。 学生活动，寻找身体上的左右。 提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？” 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。 讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，帮动作”的游戏。 3.游戏：听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 左脚跳两下，右脚跳两下 左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 4.各种方位介绍同座位。 谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学？（先请两个生说一说，再同位互相说。） 提问：在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜一猜好吗？ 提问：你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。 [评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对“左右”这一方位进行延伸。学习“左右”，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。] 5.理解位置的相对性 (1)介绍文具的位置。 新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗？有哪些学习用品呢？它们是怎样摆放的？
(6) [手的设计]科技时代黑板报版面设计
科技时代黑板报版面设计——报面中两边以两个人物伸出手探寻中间的钻石。以蓝粉色为星空背景，是不是很唯美带有深的意境呢？科技时代黑板报版面设计——科学技术是第一生产力，科技的高度多少，我们的生活质量就有多高。科技时代黑板报版面设计——科学技术是第一生产力，科技的高度多少，我们的生活质量就有多高。
