古诗改编散文5篇
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古诗改编散文篇1:武陵春改写_古诗改写作文500字
风无情的吹打着，吹落了最后一抹芳香，那最后一片花瓣在空中挣扎着，似乎不甘就这样沦为落花。可仍然无济于事，它还是与泥土为伴... ...
她从梦中惊醒。此时，天刚破晓，淡青色的天空还镶着零落的残星。她推开门，向院中走去，独自一人徘徊在凄凉冷清的院子里。蹲下默默数着昨夜被风肆意吹若的残花，思绪却早已飘向远方。
天已透亮，东方渐渐泛起了鱼肚白。她手捧落花，转身走进了小屋。落叶飘下默默守护铺在这条轮回路。
她坐在梳妆台前，看着铜镜中的自己，青丝已泛起了白霜，神情暗淡，眉宇间透露着浓浓的哀愁，岁月的痕迹显露在脸上，年轻时的风韵早已未存，留下的只是满脸的忧愁，忧愁... ...
一头愁丝散乱披肩，她拿起故人赠的桃木梳，企图将愁丝梳顺，将愁绪理直，却发现，只是徒劳。"唉，罢了，正亦无观，倒不如随它去耳"。
她叹息，风景依旧是原样，但旧人早已不复存在。国败，家破，人亡，一切都过去了。她想要诉说自己的苦衷，可是还没开口，眼泪却潸然落下，留下的仅是满脸的泪痕和那哭红的双眼。
风起，青丝扬;风止，青丝歇。
‘闻双溪景之美，我也想去看看’。她这样对自己说着。但下一刻，她似乎看到了双溪上舴艋般的小舟，一叶舟上坐着愁容满面的自己，独自在水中飘荡着。
“难道这小舟能够装下我心中所有的忧和愁吗?只怕的是，这沉重的思念的忧愁会让小舟翻船吧!”
寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨，她，一不小心，便愁白了头。
古诗改编散文篇2:2017年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发
2017年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发
君不知作文灵感何处来，抓耳挠腮无文思;君不见绝妙素材随处有，旁征博引非难事。每一场语文考试中，最决定成败的无疑是作文--分数占比高，所需时间长，不定因素又太多。从审题破题到立意定论再到起承转合行文结论，步步惊心。然而大多数人从第一步便彳亍难前，解药在何方?
提高写作这件事儿，可小可大。大者，众所周知，150分钟150分的试卷中，唯独她，大笔一挥便耗你50分钟至70分钟不等，分数一出幸运者轻轻松松60分收入囊中，不幸者只能流着泪挥手告别20分，写作抢分水平一旦提高，语文战场便一举拿下;小者，作文提高在于平常生活中一点一滴的积累，以及考场上审题破题行文时的灵光一闪厚积薄发。下面就与大家分享一些干得榨不出汁儿的平时积累与临场发挥中可以使用的一些小技巧~
平时积累：
1)练字
一张整洁的作文卷面能够在改卷老师看见你卷子的第一眼就给你打一个比较好的印象分。当然整洁的卷面并不一定要求你出手就是极其标准的正楷瘦金，但至少你得保证你的字压着方格底线、左右留出十分之一的空格，上下占三分之二，避免字体低空飘过空格的三分之一;更重要的是，避免用"大片横线涂抹错字"的方式改正错字、错句，用从左上到右下的斜线轻轻划掉需要更正的部分即可，一来不影响整体的美观度，二来改正了错误信息确保心安，从而保证整体的观感美观度。平时写字随意惯了的人是无法在考场上突然就交上一份整洁的答卷的，所以平时练习时(无论哪一科作业)，都应当强迫自己减少笔误，训练自己想好再下笔的慎重，并且避免用粗壮的涂抹修改错误信息。平时养成良好的习惯才能在考场上彰显出来。
2)多读多看多记多背
大家翻看满分作文集的时候，一定会发现许多满分作文无论记叙文议论文散文，共同的特点就是辞藻华丽，文笔或沉郁顿挫充满思想，或清逸俊秀洋溢着青春的气息，更有甚者，从开头到结尾时不时引一句古诗词抒发情感发表议论。大家在为这些华丽的文风所倾倒时，有没有想过他们是怎么做到的呢?要想在考场中写出这样的文章，平时一定要多读多看多记多背多积累。
首先要确定自己喜欢怎样的风格，对症下药。喜欢古诗词且有一定改编兴趣的同学可以拿着唐诗宋词三百首隔几天背几首，然后把大纲必备的一百篇左右记熟理解透，背的时候就多联想联想自己遇到过的作文主题，看看哪几句可以用在哪几类主题上，再大脑中建立一个对应的突触，考场写作中就能够比较快地反应出可以用的古诗词了;喜欢沉郁文风的同学呢，平时刷数学理综刷累了换脑子的时候可以多看看类似的思想性的文章，经典如鲁迅、瞿秋白，流行如《特别关注》、《读者》、《意林》等杂志，均是取材的好原料。但涉猎一定要广，不要把自己局限在高考满分作文大全的桎梏里，这样不仅会给自己创造无形中不必要的压力，也会使得自己的脑洞无法推陈出新。
遇到自己触电的文段后，最轻松的法子就是准备一本素材本，剪下来之后粘在上面随时翻阅;也可以自行抄录背诵时常回忆联想，所谓"念念不忘，必有回响"，将这些文字在脑中不停地反复，考场上即便大脑一片空白，也能在下笔时蹦出相应的灵感。
3)一天破三题，一周一文章
光说不练假把式，积累了许多素材输入，不提高输出也是无法提高能力的。我的建议是非高/初三的同学可以一周练三到五个破题，写一篇文章，高/初三的同学一天练三个破题，一周保证一篇文章。
破题怎么练呢?找到题库，审题，先审题目的中心思想，将思路尽可能地与出题老师贴近，找对最正确自己也最拿手的角度切入，尽量选用不落窠臼的分析方式列好提纲，写好标题，一道题的破题训练就完成了。不需要写出完整的文章，只写出标题、中心论点和分论点，这样的训练方式既能够提高审题速度避免选择困难症在考场上频繁发作，也能够节约写作时间提高写作练习的频率避免厌倦长时间枯燥的写作练习。当然，节约出来的时间勤奋的同学们也可以用来想一想每一个分论点可以用哪些事例，可以配怎样的古诗词句，可以用一段怎样有力的论述，标题怎样取可以更加抓人眼球打动人心。破完题一定要去看看标答是如何分析的--这就要求挑选题库时一定不能找那种答案是"略"的题库--努力让自己的思维往答案上靠，调试多了就校准了;有疑惑的地方一定要多与老师沟通交流，保证思维不脱轨。
每周的那篇文章可以从这几篇写好了的破题中选择，然后拿给老师看，多与老师沟通交流，及时调整自己的审题风格，保证自己的思路在正轨上剑走偏锋，既有创新之处，又不会离题千里导致跑题丢分。这样也保证了自己连缀文章的能力不过快退化。
无论是破题还是写完整文章，时间都必须给予自己一定的限制。破题的时间可以限制在10-15分钟，完整文章的写作时间不要超过一小时，这样才能保证自己在考场上能够有充足的时间把前面的基础题做好。当然，平时贵在"琢磨"，琢磨的时间当然越长越好，毕竟磨刀不误砍柴工嘛。
4)多开脑洞多联想，创造自己的事例素材库
前面说过要多积累素材多训练审题破题，闲来无事多"琢磨"，联想的好处便在于此。如果说你记录下来的素材是珍珠，那么"琢磨"能够让你把这些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你将文字连缀成篇的能力。在脑中建立属于自己的素材库，每几个素材贴上属于他们自己的标签，一个素材往往可以用在多个主题之上，一个事例也往往有多个角度可以分析，所以，在脑中把这些标签贴好，就像建造一座"mindpalace"，考试时就能够信手拈来不会感慨书到用时方恨少了，也再也不用依赖万能的李白杜甫司马迁了。
学科间的融会贯通也是不容小觑的一个技能，许多理化生史地政的许多现象、事例都可以用在文章中，尽显理科生、文科生独有的风范和魅力，多用一用相关的素材也不愧对平时在文综理综上花的大把大把的时间嘛。
标题也是很重要的一部分，一个好的标题能够给人一种愿意读下去的动力，所以平时读书积累素材的时候，也可以多看看"别人家的标题"是如何抓人眼球的，自己又可以用怎样的方式让自己的标题变得狂拽酷炫吸引人。
临场发挥：
1)审好题后即下笔切莫太犹豫
如果平时有了一定量审题积累，考场上审题就不会是太难的事情。确定分析角度找准立意写好分论点确定标题之后尽快开始写作，可以等灵感出现，但不要再立意上摇摆太久，否则选择困难症一定会把你逼到时间不够最后匆匆行文害了自己。记住，标题是考场作文的重点之一，能新颖不陈旧，但一定不能词不达意让人不知所云，否则就还不如循规蹈矩地扣上一顶傻帽子然后凭内容出彩了。记叙文虽然不被提倡因为很少会有改卷老师有那个耐心去认真看你的细节和感情，但是如果有十足的保证确保细节描写能够打动人心，也可以试一试。
2)厚积薄发多用脑洞多联想
有了平时如此多的积累，到考场上想要厚积薄发也就不会太难了。最关键的一点是不要给自己太大的心理压力使得自己脑洞被强行压制没法调用，放轻松，多想想自己平时积累了什么记下了什么，灵活运用便好。当然，如果脑子里全是那些烂掉牙的万能素材，我只能说，少年，您还是多看看时事积累点素材再来考试吧。
3)九分力雕琢龙头凤尾内容不在话下
开头和结尾的重要性想必不需要我再强调，但是不仅仅是开头和结尾两段。首段保证在一百字以内言简意赅地提出响亮的中心论点，结尾收束全文呼应开头升华主题当然也不需要我再强调。特别有必要说的一点在于，中间各论述段的开头和结尾也必须可圈可点，如果能适当地用上排比，保证对应的格式与字数，在宏大的论述气势中有条有理地把论点论述清楚是最好不过的了。格式一致的分论点在让你自己更好地组织语言的同时其实也能够让改卷老师更快更全面地掌握你的思路，这时只要你思路正确，改卷老师也就更愿意给你高分了。在有条理有逻辑有气势的开头结尾的帮助下，写好段落中间的几句话就完全不是问题了。
看完了上述的"葵花宝典"，是不是觉得平时"念念不忘"，考试时才能"必有回响"?
所以为了提高作文，在考场上攻克下这一片核心战场，把平时的积累方法好好落实吧~
古诗改编散文篇3:五年级下册教材分析上,教案
◆您现在正在阅读的《五年级下册教材分析上》文章由收集。第一单元 龙一、单元设计意图 使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛……二、单元组合㈠课文 《龙的传人》 说明文 ★阅读自查 《大人们这样说》 诗歌 《叶公好龙》 古代寓言 ★词语古今异义 《乐山龙舟会》 记叙文㈡语文天地 畅所欲言*成语、寓言故事 *欣赏书法 初显身手*工艺品*特产、地名*唱歌 金钥匙 活动开场白三、单元整体教学设计建议 初显身手（搜集……） 《大人们这样说》 书法欣赏 《龙的传人》 唱歌 《乐山龙舟会》 《叶公好龙》 交流成语、寓言故事 习作指导 活动展示 金钥匙 自检 四、课文分析及教学建议《龙的传人》*摘录笔记两轮回*提纲笔记引起——传说——受崇敬的原因——象征意义（帝王、百姓、外国）*思考题2 首尾呼应；点题*出阅读测试题（自主出题、做、判、讨论评价）*2节《大人们这样说》*朗读（背诵最后一段）*提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉*续写思考题2*2节《叶公好龙》*朗读背诵*知道寓意 不要一对一直译*古今词义异同：走-小跑 写-画 文-纹 施yì-△拖 还xuán-△旋 是-这 夫（冠）-那*1*5节《乐山龙舟会》*≈20成语 古诗句*结构提纲；第5段（场面——鸭子、勇士、观众）*0*5节五、“语文天地”内容及教学建议畅所欲言成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 虎踞龙盘 虎啸龙吟 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙 课文5个书法*介绍王羲之、颜真卿、米芾、怀素 *介绍正楷和草书 *重点在欣赏 *与学课文结习作*围绕单元主题“龙”展开*可写说明文或记叙文*龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人*差生可以练习扩写成语故事*激发两来回，修改两来回（以下同）*修改的要点 学生情况 前几册教学要点金钥匙*不是普遍要求，但应尽可能普遍做*交流、展示时做*可大范围内做，也可小范围内做第二单元 书一、单元设计意图 A书对人生的意义 B书对提高语文素养的意义
古诗改编散文篇4:寻找一盏灯_随笔散文600字
多少次，多少次梦见自己化为一只乌篷小船，荡进那充满诗意的水墨江南……
第一次听说鲁迅，是在初二的语文课堂上。初读他文章便被深深吸引，总是努力想象那碧绿的菜荚，光滑的石井栏，长成人形的何首乌，那赤练美女蛇……心中暗下决心，一定要去寻找这美丽的风景。从此我便与鲁迅结下不解之缘。多少次我与他一起去看社戏，一起去和闰土捕鸟，一起去看望祥林嫂，一起去抢孔乙己的茴香豆……随着我对鲁迅的日渐了解，终于发现他不仅有一颗善良美丽的童心，更有一颗不畏强
暴、坚毅的心。他告诉我，“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，于是，每当我遇到挫折，我便会想起他的谆谆教诲，他的精神宛如一盏照亮我人生之路的明灯。
今年春天，终于梦想成真，带着欣赏与激动来到百草堂，来到三味书屋，来寻找心中的那盏明灯。在百草堂的矮墙下，虽然没有寻到那一按脊背便从后翘喷出烟雾的斑蝥，虽然没有找到成人形的何首乌，可我深切感受到鲁迅的气息，仿佛昨天他还在这儿玩耍呢。走在绍兴的老街上，不知不觉来到了咸亨酒店，要了一碟茴香豆，温了一壶绍兴米酒，在江南这草长莺飞杂花生树的三月，我的心开始陶醉。这里到处是鲁迅的身影，微熏中想起鲁迅的一篇篇文章，想起他的愤世嫉俗，想起他在心爱的学生被杀后那痛彻心扉的呼喊……
我没有找到鲁迅，可我分明已经找到了鲁迅的精神。那是一种“横眉冷对千夫指”、“血沃中原肥劲草”的精神。面对黑暗的统治，面对残酷的暗杀，他没有屈服，奋起反抗，用鲜血去唤醒麻木的国人。既然鲁迅面对如此困难都没有低头，那么我们在面对挫折时又有何理由退缩呢？面对一座山，还没有爬就败了，而且败得很惨，这不是一个勇敢的人应该做的事，真正的强者应用鲜血诠释坚毅，在明灯的指引下大步向前。
迷离中，我仿佛看见咸亨酒店的柜台后有一温酒的少年正对着我笑。
古诗改编散文篇5:众里寻他千百度_随笔散文700字
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原终其悲壮的一生而追寻心中的真理与对民的忠诚。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明不闻门前车水马龙之喧闹而追寻采菊东篱下的悠闲与恬适；“零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游至死不忘收复失地洗国雪耻而追寻金戈铁马，留得忧国忧民之精神境界在人间。古之文人志士披荆斩棘，或为国家荣辱，或为人格尊严，牺牲所有而百般求索心中的梦，血泪成河。夕阳西下，倦倚斜树，惆怅地斟一壶浊酒，只得喃喃自问——众里寻他千百度，那人于？何处？
众里寻他千百度，那人却在荆棘最深处。倾听，倾听你最凄美也最激情的绝响；追随，追随你翻山越岭，穿梭于墨雨骤风却坚定向前的身影；潸然，潸然而下的垂泪只为洗去荆棘丛中你至纯至热烈的血迹。你，荆棘鸟，偏激而执著，只为寻觅生命最后的刑台，最残忍却最令你释怀的刑台。众里寻他千百度，你用绝伦的激情之歌阐释了你因生命破碎而完美的梦。
众里寻他千百度，那人却在尘世之别处。拂柳寻觅花影而来，但见庄子逍遥击节而歌于生死之外，道符相随，尽显无为而安；撑篙行舟莲池之上，但见李清照沉醉不知归路，仍饶有兴致地笑赏日暮鸥鹭；跋涉在大漠飞雪之中，但见苏武心无谄媚匈奴，只向南方仰天长叹，冰心可比雪晶。众里寻他千百度，多少名流静心修养，因心中更高尚的节操而远离尘世炎凉驻足？别处。
众里寻他千百度，那人却在枝叶关情处。拾一路金秋红枫，便追寻到生命轮回的哲思与敬畏；沿一渠清澈曲溪，便追寻到随遇而安的境界与脱俗；捧一瓣凋零粉黛，便追寻到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感叹与期怀。众里寻他千百度，细雨鸟喃、蝶影涟漪无不缀有点点诗意待一心细腻情悠往来？冰释。
众里寻他千百度，随心所向，便是灵魂所安处。
