关于生命现象的资料4篇

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(1) [关于生命现象的资料]生命_生命作文1000字

〝人生自古谁无死，留取丹心照汗清。〞还记得这句文天祥的诗句吗，这句话诠释了人对生命的最大的抱负。上天给了我们生命，我们就要挖掘它的价值，抱着〞人生自古谁无死，留取丹心照汗清〞的伟大态度，充分地在有限的生命中体现无限的价值。
花，开在烈日之下，开得那么灿烂，然而，在这灿烂的被后却有着辛酸的历程。花从落土那一刻起就注定艰辛，在黑暗的土地下，承受着恐惧，一直在顽强地生长，从无尽的黑暗里，它用自己小小的身躯撑起了一片光明，它知道黑暗虽然令人恐慌，甚至可能会在中途死去，但黑暗和希望的光芒是共存的，黑暗尽头便是希望的曙光。待花朵战争胜黑暗，长出娇嫩新技时，新的挑战又要折腾它了，它要面对风吹雨打，面对干旱，通过不同的考验才能继续生长，这是一个多么艰苦的考验，它为了生存，不惜一切体力来抗衡着这些艰辛所带来的磨难，不轮是什么打击，花都顽强地挺了过来，在经历一次又一次的磨练后，最终盛开在艳阳之下。花的生命，由黑暗到光明再到千辛万苦的磨练最后盛开得如此骄傲，找到自己生命的意义。这一趟生命的旅程让花儿难以忘怀，从中找到了自己的价值，它的价值在于经历过的痕迹，这条痕迹完完全全地刻在了顽强的生命里。
对于一般的草来说，都是在土壤里延续自己的生命的，但我却见过生长在石缝里的草。石缝里的草长得不高，畏畏缩缩地缩到石缝里，它触摸不到湿润的土地，全靠自己的根茎紧紧贴住石头，扎根在石縫里，它毫无办法，所以学会了绝处缝生，自己的生命才能得以延续。在扎根过程中，试过失败，但却没想着要放弃，一直很努力坚持着，上天给了它生命却没给让它延续生命的环境，正是对生命的负责，它学会在没有任何生命迹象的环境里创造了一个生命的奇迹，这是何尝难得啊，它的生命又是多么强大。它们绝处缝生是为了感受自己生命里的每一处风景，让自己不在自己的生命中留下任何遗憾。它们是上天的骄傲品，体现了生命无限的价值。
我见过黄鳝的生命力，是一种舍身救自己的生命延续。记得有那么一句是说黄鳝的，叫〞黄鳝上沙滩，不死一生残。〞说的是黄鳝上了沙滩，必定是九死一生，而我看过另一个版本，发生的事情却十分感人。夏日的沙滩上，海水一趟又一趟地冲刷着沙滩，一条不幸的黄鳝要遭殃了，它被无情地冲上了沙滩，太阳正照得猛烈，烘烤着整个沙滩，可怜的黄鳝等不到海水的再次上岸，只能无奈地等待死亡的逼近，被活生生地晒死。太阳越发猛烈，黄鳝最终还是没有逃过死神的追捕，壮烈牺牲了，然而，它的牺牲却是换来了自己血脉的重生，当海水再次来临时，接下来的一暮，诧异得令人难以相信是真的，死去的黄鳝死而复生，重新掌控生命的不是它自己，而是它肚里的小黄鳝，小黄鳝从死去的黄鳝里勇敢地破茧而出，那是多伟大的瞬间啊！它从获新生了，小黄鳝伴随着海浪游向了大海，继续着同类血脉的生命。它的一生是无限伟大的，它对生命的理解就是舍身救自己，让自己灵魂永远存在，不曾离开过生命的左右。生命的价值不是时间上的长久，而是灵魂上的升华。
生命，你感受到它了吗？它正在呼唤着你，等着你去发现它的价值。

(2) [关于生命现象的资料]《热爱生命》教学设计13 ,教案

◆您现在正在阅读的《《热爱生命》教学设计13》文章由收集。《热爱生命》教学设计　　
　　
教学目标　　
1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；　　
2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命；　　
3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的力量。　　
教学重点、难点　　
学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。　　
教学安排　　
2课时。　　
教学准备　　
学生反复阅读、熟悉课文，查阅作者等相关资料；教师查阅作者、作品等相关资料，准备多媒体课件。　　
教学步骤　　
第一课时　　
一、导入　　
可采用多种导入方法。　　
（一）同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢？　　
多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”　　
奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天，我们将借助杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义，感受“人”生命的伟大、坚强。　　
（二）由《荒岛余生》引入：大家还记得鲁滨孙吗？他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨孙，杰克·伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。　　
>>《《热爱生命》教学设计13》这篇教育教学文章来自［99作文网］www.99Zuowen.com收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《《热爱生命》教学设计13》文章由收集。（三）由生命现象引入：可结合七年级（上）课文《生命生命》导入。　　
二、简介作者及作品　　
1.学生自主介绍搜集的有关资料。　　
2.教师整理补充：杰克·伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。杰克·伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。　　
三、整体感知　　
1.看题目，有何感想，喜欢这个标题吗，为什么？　　
提示：引导学生由题目进行联想。　　

(3) [关于生命现象的资料]小学四年级下册语文第五单元作文600字：感悟生命

着名的马克思曾经说过：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。米歇潘也曾说过：生命是一条艰险的路，只有勇敢的人才能通过。每当看见这些关于生命的名言，我就会不由自主的想起一个人——张海迪。
不知大家还记得她吗？她，张海迪，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从此，她变成了一个残疾人，开始了她独特的人生历程。但是，张海迪并没有因此对未来的生活失去信心，她发奋学习，学完了小学，中学的全部课程，又自学了英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学，硕士和研究生的课程，创造出了许多作品。张海迪以自己的勤奋的坚韧不拔的精神经受了严峻的考验，最后终于成功了。
在我们学的《生命，生命》这篇课文中，飞蛾那种求生的欲望，香瓜子顽强生长的精神和“我”那沉稳而有规律的心跳不都象征着顽强的生命力吗？
生活，是多姿多彩的，也是充满活力的。生命的现象有很多，有顽强的小草，有治病救人的医生，还有忠于职守的警察叔叔……他们都用自己的生命创造出了无限的价值。因为他们都知道：生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过自己不懈的努力去创造出无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。
既然是流星，就要把光留给人间。就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起来。在人生的道路中，不可能是一帆风顺的，只有勇敢面对，积极进取，才能使生命焕发出光彩。所以，让我们一起热爱生命吧！

(4) [关于生命现象的资料]生命_生命是什么作文

生命就像一只飞蛾，极力挣扎着人生的困难。
生命就像一首乐曲，从开始到结束完成了它的使命。
生命就像宝贵的时间，错过一次就再也没有了。
生命不再像头发，那样有无限寿命。
生命不再像闹钟，总是来来回回地走着。
为什么人们不珍惜生命?因为人们不懂得珍惜拥有的。
为什么人们要珍惜生命?因为人们喜爱这快乐的世界和上帝。

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