感谢那个为我提灯的人(共3篇)

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感谢那个为我提灯的人(一)

感谢一句话的作文

[感谢一句话的作文]
谁言寸草心,报得三春晖孝顺是中华传统美德,也是任何人都应做到的事,感谢一句话的作文.今天,我便要向父母来表示我的感恩之心了!一放学回家,我便酝酿起感谢稿来,左想想,右想想,简简单单的句子,回上一些催人泪下的词语,一篇感人的感谢稿就在头脑里写成啦!晚饭过后,是个表达心意的最佳好时期,可以先表述口头谢意,再表述行动谢意帮他们洗碗.这时,爸爸站起来要去洗碗,我连忙叫到：老爸!手下留碗!爸爸一顿,疑惑地看着我,怎么?你洗呀?糟了,一紧张,脑子里的稿子全飞了,只剩下一片空白,呃——我无语,半天才挤出一句话,还带点结巴：为……为表示感……感谢之意,今天我洗碗!后半句是吼出来的,说完之后,长呼一口气,哎,终于说完了!看看父母,他们正脑茫然,哦!我恍然大悟,我要感谢他们什么都没说,感谢你们对我的养育之恩!说完,便卷起袖子便要放水洗碗,谁知,爸爸走过来把我挤在一边,说你今天还要复习,下次再洗吧!简简单单的一句话却包含了父母对我无限的慈爱,妈妈也说道：是呀!会去复习吧!说完便会心地笑了,在父母的关爱中,我感到无比温暖.虽然,感谢语很简单,感谢行动也没做到,但是父母却心满意足了.这一句话的感恩让我受益匪江,这一次感恩行动也让我无声中向前走了一步.懂得关爱别人的人是受世人尊敬的.以前有个加拿大科学家在做实验时,不小心使两块铀移动了,并且相互冲了过去.若这两块铀相接触,其威力不亚于一颗小原子弹的爆炸.就在这危急的时刻,科学家用自己的双手,硬是把这两块铀掰开了.一次危机渡过了,可这位科学家也因受到太多辐射,而不幸以身殉职.政府为了表彰其伟大的博爱精神,而授予了他"用手分开原子弹的人"的称号,中学生作文《感谢一句话的作文》.他用他伟大的爱,无私地关爱别人,关爱全人类,他赢得了人们对他永恒的敬佩和赞叹.一天,加拿大著名核科学家斯罗达博士在实验室内做实验,研究铀( 235)临界质量和对合问题.突然,他手中的螺丝刀不慎掉到了地上.斯罗达博士是用螺丝刀拨动滑轨上两块小于临界质量的铀做其临界质量和对合问题的试验.当螺丝刀掉到地下后,两块铀一下子滑到了一起,重量超过了临界质量,并发出了蓝色的闪光.这表明这块大于临界质量的铀在中子的作用下,链式反应已经开始,瞬间将引发核爆炸.怎么办?再捡起地上的螺丝刀以拨开两块铀已经来不及了,但如不立即将两块铀分开,一场意 外的核灾难将在所难免.斯罗达博士深知形势万分危急,他似乎忘记了放射性对人体的危害,奋不顾身地硬是用双手将两块铀掰开了.一场恐怖的核事故避免了,但斯罗达却由于受到超大剂量的核辐射,倒在了病床上,几天后便离开了人世.为此,加拿大政府隆重表彰了斯罗达,人们也给予斯罗达以极高的评价,称他为用双手掰开原子弹的人.19世纪中叶,护士地位低下.出身名门的南丁格尔决心以身作则,改变这一现状,自愿当了一名护士.　　1854年,英、俄在克里米亚开战,南丁格尔亲自奔赴前线.她替伤员清洗、消毒、包扎、按时换药、改善伙食,还经常跪在地上擦洗地板,洗涤带血的衣裤.每天晚上她都要提一盏灯,在4公里的巡诊线上,挨个查看病情,给伤员唱歌,送去安抚和爱心,从无间断.为此,她经常工作20小时以上,累得头发掉光仍然坚持不懈.由于她的努力,伤员的死亡率从60%降为0.3%.后来,直到英、俄停战,最后一名士兵离开战场,她才回到家园.回国后,她又把英国人民为奖励她而募捐的5万英镑悉数拿出,创办了世界上第一所护士学校.她还著书立说,为现代护理学的创立作出了巨大的贡献.　　有鉴于此,国际红十字会在她逝世后,将她的生日5月12日定为国际护士节.英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像,提灯女郎南丁格尔被称为英国历史上最伟大的女人.　　分析：南丁格尔奉献出了自己的时间与爱心,从而改变了整个世界对护士的看法.由此可见,个人的力量并不微小,关键看你愿意付出多少.【感谢那个为我提灯的人】

感谢那个为我提灯的人(二)

谁能帮我写一篇关于“责任”或“感恩”或“出击与等待”的高中作文（三篇里面选择一篇）【感谢那个为我提灯的人】

　　感恩,无声的盛典
　　岩石中的小草,因为顽强的生长,赢得了别人的赞美,却使得孕育她的母亲——岩石土崩瓦解,而它在最后一
　　刻,也没有说过一句感恩的话语,骄傲的头颅倔强的连东风也无法吹使它低头看看它生命已灰飞烟灭的母亲；
　　在黑暗中迷失方向的人,双眸的失意与双腿的沉重,使他濒临在放弃和失败的边缘.这时,突然远处出现了灯光,照耀的四周如同昼夜.原来是一位提灯人,在这里呼唤迷失的游子.他终于回归了光明,却寻找不到那位提灯人,他提着一盏崭新的灯,却无人接受他的感谢,一种愧疚的心理凝结在他紧锁的眉头；
　　荒凉的山脊因为有了森林才有了一派生机,森林也因为有了山的抚育才得以生长.叠嶂山峦,林中鸟语,都是在它们的努力中产生.可是有一天,它们觉得自己对对方付出太多了,却没有想到对方同样也同样为自己付出着.它们犹豫着,是否还要再对对方付出了?山林沉默着,寂静得令人恐惧；
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　　感恩,走了那么多的歧路,却不知道,感恩,其实很简单.
　　春风轻轻的拂过岩石上的小草,带个他一句飘渺而又深深叩击小草内心的话：岩石为你的倔强而死了,你又有去感谢她吗?小草为之一怔.它发现自己只是拼命去榨取岩石母亲仅有的营养,却连一句感谢的话也没有说.它终于低下头,却没有看见母亲,只有碎石.它明白了,思忖良久,对春风说：还记得那个赞美我的诗人吗,给他带去一句话,写一首赞美我母亲的诗吧,要用一棵小草愧疚的心来写.
　　心中充满感恩的迷茫的人还在不知所措,这时,他发现了一个正处在黑暗中的孩子,正如他当年一般迷茫,他便毫不犹豫的提着手中的灯冲了过去,为那个孩子指引了光明的方向.恍惚间,他的迷惘消失了,他发现,感恩,可以是爱的传递.
　　山和森林终于决定不再帮助对方,因为埋怨对方没有说过一句感谢的话,最终,山野渐渐荒了,绿色像潮水一样褪去,它们还是没有明白,生命的存在是因为互相依赖,并怀着一颗感恩的心去依赖和被依赖.
　　“感恩”常常被人们挂在嘴边,因为它代表一场心灵的盛典,他定格了种种爱的美丽,指引了很多爱的迷惘.感恩,又是很多悔恨、痛苦、受伤和无奈的心灵如临一场春雨,让笑容又回脸上.感恩,复杂而又简单,简单而又真切.感恩,是一场无声的盛典.

感谢那个为我提灯的人(三)

阅读下面的文字，完成下面的题。

穷人   [俄]列夫·托尔斯泰

在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，隔板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。 　　老旧的木钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。 　　睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗？能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。 　　“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！” 　　冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。 　　“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。 　　破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地、一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个鬈发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。 　　冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做。但是她知道，她不可能不这样做。 　　回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己已有五个孩子了，闹着玩儿的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！唉，这样倒更好！上帝啊，我干吗做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。 　　突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。 　　“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。 　　“瞧这一个晚上，真可怕！” 　　“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？” 　　“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！天气真够戗，可有什么办法！” 　　夫妇俩都不做声了。 　　“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。” 　　“是吗？” 　　“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。 　　“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。 　　“你不愿意吗？你怎么了，冉娜？” 　　“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。   1．小说第一段主要用怎样的手法描写了具有怎样特点的场景？它在整篇小说里起什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             2．第二段主要用了什么表现手法来表现人物？写出了人物什么样的性格特点？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             3．请简要评析“母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上”这句话的表达效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             4．作者为什么不写冉娜在丈夫刚进屋时就告知带回邻居家的孩子？试简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             5．请简要分析在这篇小说里体现的作者的感情态度。

1．主要用白描和对比的手法描写了渔家小屋里暖和、舒适、干净、温馨的场景。这样的场景描写为表现人物形象服务，它从正、侧两面写出了渔妇勤劳、能干、善良的品德。 2．主要运用心理描写来表现人物。冉娜对丈夫、对自己、对孩子以及家里的生活的交代都是通过心理描写来实现的。这个描写表现了渔妇善良、勤劳、知足的性格特点，她关心丈夫、操心孩子，希望孩子健康，祈祷丈夫安全，是一个典型的贤妻良母形象。 3．这句话写得很平静，却很有震撼力，把母亲拼却最后的一丝生命来关爱孩子的伟大精神表现得沁人肺腑，化万顷巨澜为宁静湖面，反倒激人心潮翻涌，情不能已。这句话也写出了这个家庭一贫如洗的凄惨状况。 4．①符合冉娜性格：她善良，又有点怕丈夫；②创造情节摇摆：一波三折，一个片段被写得曲折有致。 5．文章叙事看似平淡，甚至渔妇抱回孩子时还有许多的心理冲突与担忧，正是在这样的曲折摇摆中，体现了真实的人的善良之心，衬托了渔夫丈夫之义。可以看出作者对这对贫苦夫妇的善良、勤劳和济危扶困的高尚品质是由衷敬佩的。

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