溺爱作文(共3篇)

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溺爱作文(一)

关于溺爱,安逸的材料作文
最新版的,【溺爱作文】

一个孩子,不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎,便剪开蛹壳.不想,这只蝴蝶身躯臃肿,双翅干瘪,根本飞不起来,不久便死去.
　　蝴蝶必须在痛苦中挣扎,直至双翅强壮,方可破蛹高飞.人类不适当的爱,反成埋葬它的坟墓.蝴蝶如此,青少年又何尝不是这样?家长的溺爱,也恰似一把残酷的剪刀,只扼杀孩子,使他们永远无法腾飞.正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕,爱也是一种伤害.”溺爱成伤,历史上不乏先例.仲永5岁能诗,聪颖超群,却在父母及众人的赞扬和宠爱之下,最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯,最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受,其子继位后治国无方,西晋王朝走向亡.无论是仲永之“伤”,还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”,都是宠爱的恶果.“宠”,是宝盖下面的一条龙,这龙是无法腾飞的龙啊!
　　相反,对孩子严格要求,不但不会对孩子造成伤害,还有利于孩子的成长.王羲之年幼时,他的父亲便教他习字,要求甚严,结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规,教子有方,曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读,造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子,只因他们清楚,宠溺不是正确的爱,纵宠只会带来伤害.
　　可悲的是,当今的某些父母却不明白这个道理.孩子矫揉造作,说这是天真可爱；孩子挥霍浪费,说他将来准挣大钱；孩子口出狂言,说胸有大志；孩子要摘月亮,这些父母就可以去找梯子.殊不知,这样做只会使孩子独毒骄娇,自由放任,不懂长幼尊卑,缺乏集体观念.如此爱出来的“小皇帝”,将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”!
　　家长爱孩子本无可非议.但这爱,不应是牢笼,不应是蜜罐,不应是保险箱,只应是孩子放纵时家长严厉的目光,孩子懒惰时家长频频的叮嘱,孩子犯错时家长谆谆的教诲.……因为只有这样,蛹中的蝴蝶才能飞起,稚气的少年才能成长；只这样,爱才不是一种伤害【溺爱作文】

溺爱作文(二)

父母溺爱孩子的作文

个故事,说是一个十来岁的孩子,一次与同学在外面吃饭,吃到鸡蛋时,他说这里的鸡蛋不好吃,和家里的不一样.问他怎么不一样,他说是太硬了,家里的鸡蛋是白皮的,很软,拿着就能吃.原来,他父母一直把鸡蛋剥了才给他吃.
也许这只是个特例,但放眼看去,生活中类似的人与事还真不少.
马莉出生在一个富裕的家庭里,她的父亲是政府官员,他非常爱马莉,把她想要的东西都买给她,以致于在她心中产生了这样一种想法：反正爸爸有的是钱,够我花上一辈子了,我干嘛要刻苦地学习,辛勤劳作呢?所以她不喜欢用脑子认真思考问题.导致了她在课上闹出“一只鸭子有四条腿”的笑话,惹得全班大笑.
像这位十来岁的孩子,之所以会连蛋壳都没剥就把鸡蛋往嘴里塞,就是因为他的父母太过溺爱他,使得他不懂得吃鸡蛋的方法；之所以马莉会把一只鸭子理解成四条腿,也是因为她的父亲给了她一个太过于宽松的环境,给了她一份超乎爱的爱.
然而,并非所有的对别人付出的爱都是溺爱于别人,像希望工程、歌手丛飞等等.
希望工程是一个社会性组织,它资助了无数贫困学子重返校园,重新找回读书的乐趣；它从国内外筹集了大笔资金投入到教育事业,建立起完善了教育机构,让更多的山区学子认识到什么是高科技.像希望工程这样的组织,激励了更多山区贫困学子奋发图强,为报效祖国而奋斗的斗志.
2005年感动中国十大青年之一,————丛飞,他身患癌症,但他却一直和病魔作斗争,托着逐渐被病魔吞并的身躯,为无数贫困的人送去了爱的温馨；为多少因资金不足无法继续升学的学生伸出了援助之手,让他们感到了爱的伟大.今年,丛飞闭上双眼,永远告别了人世,但他的精神会和雷锋精神一样留在人们的心目中,成为激励人们奋发向上,胸怀天下的精神动力.
爱是对别人无私的付出 ,而溺爱是父母对自己儿女倾注的过份的爱,他们并没有意识到温室里的鲜花经受不起狂风暴雨的.像希望工程、丛飞一样热心帮助别人的精神是值得我们学习的、是激励我们不断奋发向上的精神动力.【溺爱作文】

溺爱作文(三)

关于溺爱的一篇作文.我的题目是爱之切恨之深,应该怎么写,谢谢!

溺爱,我们都知道,长辈到晚辈过份的宠爱造成晚辈不成材不孝顺,与长辈的期望完全相反,进而造成长辈对其爱之切恨之深.
如果是记述文,那么就是编写一个故事.从而点题.老生常谈,爷爷奶奶对孙儿的溺爱.这题材因为老生常谈了,看似好写,其实不然.关键是我们怎么才能写出新意来.怎么办呢?很容易,我们就从反面来写!长辈对晚辈的爱其实就是出自对晚辈的关心与爱护,让晚辈不受到受伤.这样理解,我们就容易多了.你可以这样写,现在社会,现实与世风日下,人人提倡自我保护,自我保守,人与人之间更多的是冷漠!但“我”不是,我喜欢帮助同学,喜欢帮助别人,就算他是陌生人!而长辈们因为他们的社会经历,从而对我的教育就是莫理他人事,不要帮助别人,而我却是不听,并且因为做好事而常晚回家,或者被伤害过,长辈们对我是又爱又恨,以上只是大概的来写,接下来就要详细描写一件特定的事,比如说我的同桌,一个胖小子,放学时一起回家,他不小心摔伤了脚,流血啦,走不动啦,我背他回家,但是!却受到了他的父母的误会,指责我,说我弄伤了他们儿子,要我负责,还打电话给我的父母,要他们赔偿,我父母来了,问清了事情的经过,同桌的诉说也证明了我的清白,但是同桌的父母还是不相信,在他们心里,他们的儿子就是个宝,容不得别人的半点伤害!怎么办?摄像头再一次证明了我的清白,证明了我是做好事.如此这样,同桌父母对他是真正的溺爱!他们的不相信他人,他们的一昧的指责与否定会在同桌心里造成什么影响呢?这个可以通过事后与同桌的一两句对话来说明,对我又产生什么样的影响呢?我的父母又是什么样的态度呢?如此的对比,更能表现“溺爱”一词.
最后结束时,可以用父亲对我语重心长的一句话来点题：儿子（女儿）你是好样的,我对你真是又爱又恨呀.再加一句：爸爸,我理解你的感受,但我会坚持下去.从而表明社会现实的无奈.

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