的故事半命题作文(共8篇)

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的故事半命题作文(一)

求半命题作文.的故事.

校园里的故事
在我的生活中,有许多温馨的小故事,这些小故事犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳洒落在我的脑海中.其中,有两件事令我记忆犹新.
　　有一次,我因为生病,没能去上学,不知道当天的回家作业,当晚我吃完晚饭赶紧拿出电话簿准备打电话给我的好朋友——曹依扬.我刚走到电话旁边,铃声就响了起来.“叮铃铃、叮铃铃”,我拿起电话机,一阵悦耳的声音传了过来：“叶芷彤,我是曹依扬!”太好了,这下有救了,她是来告诉我备忘录的,我高兴极了,忙拿出笔和备忘录,记录起来.“第一样：抄写’1’号本,硬笔本.第二样：做《一课一练》……”备忘录报完了,她又对我说：“我再给你默写吧!”“啊!太好了.”我高兴地回答.可是,刚默写到一半,就听见她妈妈喊到：“快点吃饭了,饭菜快凉了”.我听后,有点不好意思,便对她说：“算了吧!你先吃饭,我让我爸再随便找点词语给我默写.”可是曹依扬不依不饶,坚持要给我默写完,我只好继续.大约又过了十来分钟,终于默写完了.我连声对她说：”可她却说：“不用谢,我们不是好朋友吗?”
　　记得,还有一次,她的语文书忘带了,我知道后主动帮她一起寻找.可是,把书包翻了个底朝天,也没找到.打电话让家长送来吧,家里又没人.自己去拿吧,又不能出校门.她急得快哭出来了.我便对她说：“甭着急,我们一起看.”
　　这样的小故事经常发生在我们之间.她帮助我,我关心她,友谊的芬芳弥漫在我们心间,开出朵朵温馨的小花.

的故事半命题作文(二)

初三半命题作文：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的故事!

书的故事
书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……
书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了.我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋.每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半.我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢?
不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话.小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典.一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里.一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的.我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁.书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了.也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁.
书,我一生的梦想就是拥有全世界的书.我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望.不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰.但是提醒一点：那全都是健康的,有意义的书!【的故事半命题作文】

的故事半命题作文(三)

半命题作文 我和...的故事

我与书的故事
我爱书,但更爱读书.
也许你们在想,干巴巴的,还不如看电视、玩电脑呢!但是,书能写出情感,电视却不能.正是因为书好看,有人物、感情,我才会经常“抱”着它们,一看就忘了时间.
有一次我回家后,急忙忙开始写作业,因为那晚我还有英语课.写着写着,眼睛就“跑”了,死死地盯住昨天没看完的那本书.结果手也失控了,不由自主地把书拿下来,“不听话”地翻看起来.看着看着,便被那栩栩如生的人物吸引,“走火入魔”了,连放在手边的表也顾不得看一眼.直到妈妈回来把我叫“醒”,我才看了一眼表：妈呀!差20分钟上课,我包还没收拾哪!我一急就以超人的速度收拾,可还是晚了几分钟.
怎么样,厉害吧!看书可以忘了时间.是啊,谁能抵挡住那种诱惑呢?引人入胜的标题,丰富多彩的内容,华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的人见到美味大餐一样,那种对读书如饥似渴的感觉,它可以把我们带进浩瀚的天地,带我们领略人世的真谛,让一贫如洗的人得到一笔精神的财富!
读书的益处是无穷的,你还在握着手中的游戏机吗?你还在看那些幼稚的动画片吗?你还在某个地方无所事事吗?拿起一本书,它可以令盲人见到光明,它可以使一个愚者变得聪慧,它可以使你敞开心扉!
读书好,好读书,读好书!【的故事半命题作文】

的故事半命题作文(四)

半命题作文我与 的故事,
要与生活很贴进的题目!

我与学校的故事
可以从你刚进幼儿园的时候写,不同时期的不同感受,在学校你学到了,最留恋的是什么,最大的收获是什么,当然要看你是那个年级的作文,高中的话就太肤浅了,写点深沉的

的故事半命题作文(五)

谁有以“故事发生在 ”的半命题作文?急

我和书的故事----缕书香伴我行 人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁；心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉.书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉.在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静,是激烈的舞动………… 回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千.拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,快乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱.作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来.所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性.当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用.而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半.让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心.所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳.与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情.与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风.与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程.“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”.与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!
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的故事半命题作文(六)

我和 的故事半命题作文
要好的 立意要深

我和书的故事----缕书香伴我行
人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁；心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉.
书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉.在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静,是激烈的舞动…………
回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千.拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,快乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱.
作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来.所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性.当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用.而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半.
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!
漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心.所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳.
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情.
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风.
与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程.
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”.
与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

的故事半命题作文(七)

半命题作文：我与···的故事(~指物）记叙文【的故事半命题作文】

我与校服的故事
我是xx二小毕业的,还记得以前的校服,是黄色的.就是这么一件简单的衣服,清新的黄色和纯净的白色有条不紊的交错着,恰到好处.那大片大片的黄啊,就像是用黄色的墨水渲染似的,那么美,那么令人过眼不忘.——————题记
毕业典礼的那天早上,我最后一次庄严地拿出了我的校服,它依旧是那样,一尘不染.我小心翼翼的穿上它,手指轻轻摩挲着,还是那种布料,还是那种感觉,只是意义变了罢.从来没有像今天一样,眼睛似乎有点儿模糊,脑海中隐隐约约闪现着几幅画面……
一年级,中午吃盒饭的时候.我不小心滑了一跤,手里那盒还热乎乎的盒饭,“唰”的一下从我手中飞走,顿时,崭新的校服上留下了一道深深的痕迹.世界似乎安静了几秒,彷徨间,只有几个影子在跳动着,闪烁着.又过了几秒,韩老师把我拉回了现实世界中,她把我扶了起来,轻轻用手担去了裤子上的尘埃,说道：“没关系,下次小心点!你先吃老师的那份吧!”于是,我的校服上永远留下了一道油渍,但是那油渍下,却藏着韩老师对我的关爱.
三年级,我第一次参加班委的竞选.我很紧张,却又充满了希望与憧憬.还记得那个时候,每天回家,都要准备好久.那一天终于来了,我是最后一个上去的.我的手紧紧捏着校裤,都快被我捏成了一个小球,一个被水浸湿的黄色小球.我忐忑的扫视着地面,就是不敢抬起头,我就这么缩成一团,缓缓地讲出每一个字.我最害怕的事情发生了,我忘词了,台下一片笑声,像利剑,深深刺痛我的心.我就那么不知所措,带着最后一丝希望,把目光投向戴老师.戴老师只是坚定地看着我,微笑着对我说：“再来一次吧!”我别无选择,只好硬着头皮上阵了.我清了清嗓子,流利的朗诵着……耳边回荡的只有此起彼伏的掌声……
四年级,那是我第一次参加区运会.每天流的泪与汗,付出的所有努力,终于会在今天有所回报.站在100米决赛的赛道上,我穿着我心爱的校服,双眸直视着终点.我的前方,道路宽敞,我会用我所有的努力.一声枪响之下,那个金黄色的影子飞奔着.
六年级,毕业典礼.这是我们最后一次聚在一起,我们身着校服,轻轻吟唱着：春天绽放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落叶,冬天的风雪,我们都一起体会,经过四级的轮回,学会要勇敢面对……歌声就这样飘呀飘呀,在黄色的海洋中袅袅回荡,回荡……
毕业了,不能在穿着校服去上学,不能在穿着校服玩耍,不能在穿着校服学习,不能……我多想再一次对着天空大喊：“我自豪,因为我是采荷二小的学生!”我叠好了心爱的校服,小心翼翼地把它放在了柜子里.我又一次俯下身子,感受那最熟悉的气味.
忘不了,是六年的匆匆,忘不了,是记忆的朦胧,忘不了,是永久的回忆.最忘不了,是记忆中的那抹黄.

的故事半命题作文(八)

________________的往事写一篇作文
以－－－－－－－－－－－－－－－－－－的往事写一篇600百字左右,但不少于500字的记叙文!
是个半命题作文!
要写出自己的经历或见闻,谈谈感受和感悟!
后天之内写完!

这是一个相当老的题目了,也许当时出现这个题目的时候人们生活比较丰富刺激,可以有很多可回忆的东西,当时放到现在就不好办了.因为生活普遍无聊单调.所以,要写好这个题目要从以下几方面入手.
一.从自己的爱好入手,你有什么爱好,你可以着重写它,从你怎么认识它,怎么了解它,怎么熟悉它,等.由于是你感兴趣的东西,写起来会比较顺手
二.可以写你生病,那样比较好煽情,可以写你父亲怎么样冒雨送你区医院,母亲怎么照顾你,奶奶怎么疼爱你等
三.可以对一些小事进行艺术加工,给加工成大事,以利于发挥.
以上都是些突击方法,真正的好文章是出自生活,有自己真挚感情的啊!

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