童真趣事(共5篇)

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童真趣事(一)

童趣中第一段与第2、3、4段是什么关系?

第一段概括,描写了自己儿时的特点
2.3.4为三件事情,详细描述了儿时的一些特点
童趣是总分的结构

童真趣事(二)

六年的小学生活,是什么最值得你永久珍藏?是老师一句暖人心窝的话,是同学间一段真诚的友情,还是班级里一
是老师一句暖人心窝的话,是同学间一段真诚的友情,还是班级里一次别开生面的活动……请细细回忆,选取发生在校园里值得永久珍藏的事例,自拟题目写一篇400字以上的习作.注意文中不出现自己的学校、班级、姓名等信息.

就写,《那些年我们一起走过的童年》,内容可以凭自己的想象力去构架各种逻辑与非逻辑的思维选写,可以写你真实的童年回忆,也可以幻想你童年时的童真趣事,最值得收藏就是那份童真的幼稚回忆,说起来,说都经历,每个人的都有各自的精彩,只要你呈现在日记里,给别人分享,留自己以收藏.谢谢您的采纳,愿您学业进步,健康成长

童真趣事(三)

《童趣》作者写的这几件童年趣事中,童真童趣表现在什么地方?

私拟作群鹤舞于空中 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐【童真趣事】

童真趣事(四)

是老师一句暖人心窝的话,是同学间一段真诚的友情,还是班级里一次别开生面的活动……请细细回忆,选取发生在校园里值得永久珍藏的事例,自拟题目写一篇400字以上的习作【童真趣事】

就写,《那些年我们一起走过的童年》,内容可以凭自己的想象力去构架各种逻辑与非逻辑的思维选写,可以写你真实的童年回忆,也可以幻想你童年时的童真趣事,最值得收藏就是那份童真的幼稚回忆,说起来,说都经历,每个人的都有各自的精彩,只要你呈现在日记里,给别人分享,留自己以收藏.谢谢您的采纳,愿您学业进步,健康成长

童真趣事(五)

《 给我的孩子们》课文

1.展现可见可感的童真童趣.
《给我的孩子们》写于1926年圣诞节,是《子恺画集》的代序.文章虽是画集的序,但从字里行间,我们可以看出,丰子恺不是简单介绍自己的作品,而是借此来抒写孩子们率真的生活.
作者以幽默的口吻,叙述了孩子一件一件充满童真的趣事,就以他的瞻瞻来说吧,小小的失意,都要哭得嘴唇翻白,昏去一两分钟,其悲哀是那么真切；用芭蕉做的脚踏车,麻雀牌堆成的火车、汽车,又玩得那么认真；在跟姐姐争辩谁该到月亮上去,谁在下面看时,显得何等激昂；当发现父亲腋下的长毛,以为是黄鼠狼时,他又何等伤心……孩子们是多么的率真、自然与热情啊!
孩子天真的举动,显然都出自幼稚的幻想.可是幻想往往是创造力的源泉与动力,孩子们没有任何顾虑,没有任何束缚,“瞻瞻的脚踏车”“阿宝两只脚凳子四只脚”“瞻瞻学爸爸裁纸、软软舞弄爸爸的羊毫”等等.
孩子的率真、自然、热情,孩子的想象力、创造力,无时无刻不在感染着作者,使得作者由衷地赞美：“我在世间,永没有逢到像你们样出肺肝相示的人.世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁.”孩子所有的创造,在作者眼里看来,都是人间“生活的艺术化”“劳动的艺术化”,是让成年的艺术家、创作家惭愧的艺术创作.
对孩子给予这样高的评价,不是一个热爱孩子的人怎么能做到?
2.谴责成人沉闷、病伪的世界.
孩子们是这样活泼可爱,但我们成年人又是如何对待孩子天真活泼、富有创造力的举动呢?细心的丰子恺敏锐地捕捉到了生活中成年人对待孩子的态度：
当阿宝给凳子穿鞋的时候,母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒阿宝到藤榻上,动手毁坏孩子的创作；当瞻瞻学大人裁纸弄坏书籍,我的一声惊骇的“哼!”直吓得孩子哭了；当软软舞弄爸爸的羊毫,我是无情地夺脱；丰子恺在文中痛心地说：父母有时确实难为了孩子们,摧残了孩子们,回想起来,真是不安心得很!
大人们对孩子的这种有意无意的干预举动,恰恰说明了成年人童真的失去,他们生活是沉闷的,无聊的,甚至是虚伪的.所以在文章中他写道：
终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸,终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈,是何等无气性的奇怪的动物!
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来,到象绵羊的地步.我自己也是如此.
“最是我到上海去干了无聊的所谓‘事’回来,或者去同不相干的人们做了叫做‘上课’的一种把戏回来,你们在门口或车站旁等我的时候,我心中何等惭愧又欢喜!惭愧我为什么去做这等无聊的事,欢喜我又得暂时放怀一切地加入你们的真生活的团体.”
在作者的眼中只有孩子的生活才是“真生活”,相比之下大人们都要惭愧.
3.流露至真至爱的深情.
先生对童真的世界充满了向往,对自己沉闷的生活又是那么的厌弃.细读全文我们随处可见先生的这种感情.
比如文章的一开篇就深情地呼告：“我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!”
然而,再美好的事物也总有消逝的一天,孩子们会一天天长大,这纯真和美好也将随着岁月的流逝而慢慢消失.所以,作者说：“可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了.这是何等可悲哀的事啊!”
先生悲哀的是：孩子们的黄金时代有限,他们终究要步入成年,他们幼小的心灵还不能体会幸福,幸福时光就要结束了.
4.表明创作画集的目的：
然而,深爱着孩子们的丰子恺,面对这样一种社会规律,他只有悲哀吗?他是不是想要做些努力,尽力为孩子保留这一份纯真呢?
当然,他要用自己的方式,尽自己最大的努力,为孩子保留这一份纯真.
文章的结尾,先生说：我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里.
先生真情告白,他以平等的姿态,毫不矫饰的深情,为孩子的成长考虑,创作漫画,撰写书序,痴心地为孩子挽留美好的童年.通过品他的画,读他的文章,我们深深体味到先生对真善美的向往,对儿童纯真心灵的维护.
我们不妨再来欣赏一下先生的漫画：瞻瞻的脚踏车.这是丰子恺最广为流传的一张画,主人公是他的长子丰华瞻.幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力,而他的父亲又在瞻瞻成长的过程中悉心地呵护着孩子纯真的心灵,使其得以健康成长,无怪长大成为著名的教授.当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时,礼堂上就悬挂着这张图片.他也用这独特的方式在感激他的父亲.
5. 散文语言的质朴自然
丰子恺先生对孩子的至爱深情令人感动不已,其散文语言的质朴自然,也让读者顿生亲切之感.如同“清水芙蓉”,无半点人工的“雕饰”,透出浓浓的自然美,令人无法抗拒其魅力.
文章以第二人称的笔法写自己的真情实感,用“你们”的字样,犹如同自己的孩子对话,给人的感觉很亲切.整篇文章就像是一幅父子交流的图画,慈父对着爱子们喃喃细语.文章中作者常常揣测孩子的心理,如“你的小心里一定感到‘母亲这种人,何等煞风景而野蛮’吧”,“那时候你也一定抱怨‘爸爸何等不明’吧”.只有第二人称才便于写这种猜测,因为这是问孩子们的,也是这位富有爱心的父亲的一种自责.他是要让直面这篇文章的孩子了解他的内心感受,感受他对孩子们深深的爱.
郁达夫曾评说丰子恺先生文章的“风致”在于“细腻深沉”.从《给我的孩子们》这篇文章看,丰子恺先生因为爱得深沉,所以写得细腻,因而种种琐碎零星的片段情景,处处皆显出温情脉脉的美.一个父亲赤诚的心灵和贯穿生命始终的爱就这样袒露在字里行间,骨肉之情、性灵之美跃然纸上.

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