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其实也没什么(共7篇)

发布时间:2018-08-02 08:00:02    来源:精华作文网    访问:

【www.jljhlq.com--专题作文】

其实也没什么(一)

”永”字写下来一共包含几种笔画
其实也没什么剧情,就是因为这个字我和我的朋友争了好长时间,谁都不肯放松.我们说要用这个方法来决定

单从汉字本身来说,“永”字只有5个笔画:点+ 横折钩 + 横撇 + 撇 + 捺.

但是中国书法用笔法则来说,“永”可分拆成八画,代表中国书法中笔画的大体,分别是“侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔”(即“点、横、竖、钩、提、撇、短撇、捺”).

其实也没什么(二)

如果..其实…我想说…我..

如果你看不见,其实也没关系,我想说我就是你的眼睛,我会给你带来光明!

其实也没什么(三)

《看到的不一定是真的》850字作文
以“有时一种力量会很可怕,有时看起来很可怕的东西其实没什么力量”为开头写一篇

3月份的天气忽冷忽热的,班里有很多同学感冒了.但奇怪的是:为什么他们好得如此之快?第一天感冒,第二天就好了,来上学了,看起来精神不错.于是,我问了同桌,因为她就属于好得特快的,同桌很自然地答道:“我打点滴啦,打完就好多了.”我惊叹:“难道你没看过《104亿个吊瓶谁支着?》这篇文章?难道你又不知道输液不等于好得快?”
中国是世界输液大国,2009年我国输液治疗达到了104亿瓶,平均到13亿人口,相当于每个中国人一年挂8个吊瓶,远远高于国际平均水平,所以在中国的医院里都是一片“吊瓶森林”!但是,只要你的消化吸收方面没有问题,口服药和输液效果是相当的,可人们常常会忘记按照说明书上的要求按时按量服用,就导致了人们觉得“输液才好得快”的误解.
我们再来做一下比较.输液注射药物能被完全吸收,药效比较快,十几秒中就能让血液中的药物浓度达到有效范围;口服药吸收迅速,几乎能被完全吸收,利用度约91%.所以在吸收利用方面,输液与口服药势均力敌.再看价格方面,一盒口服左氟沙星药片,12元,可吃3天;同样的药品,静脉注射一天要花超过100元,3天将近400元,相当于口服药的30倍.最后来比较副作用,口服药虽然有副作用,但药物通过消化系统进入血液时,过程较缓,不良反应会轻,过敏杂质可能早已分解掉了;输液用来治感冒可以说是大材小用,即浪费,还有可能造成额外伤亡.因为在输液时若操作不当,器具没有保护好被污染了,那么就会给病毒架起一座桥梁通往人体,最严重可能引起败血症,威胁生命.如果打点滴时用药浓度过稀或过浓,就可能破坏人体平衡,可能引发高血压、心脏衰竭等.
看完这篇文章,我吓了一跳.我终于明白了爸爸为什么在我感冒时不让我去医院打吊瓶,只是让我在家里休息.其实,医生都应该告诉病人感冒可以不治而愈,感冒时能口服药就口服.当然这也不能全怪医生,病人和医生都有责任,病人对自己看见的事物信以为真,以为打点滴好得快.其实,病人们都没有仔细思考过、分析过、问过医生;而医生也可能为了拿回扣拿病人开刀,检查一下就要病人去打针.但我相信很多医生是有医德的,只是病人急于医好病,又看大家都在打吊瓶,自己也以为这样是最好的了.
我觉得我们大家都应该懂一点常识,多知道一些知识,我们都知道条条大路通罗马,其实治病也一样也有各种各样的方法,而我们应该选择最好的方法.所以,在今后的日子里,你将选择怎样治感冒我无权逼迫,但我希望大家不要一冲动就忘了其他办法,一条胡同走到底.
你看到的不一定是真的,世界就是这样,你作为一位智者,我相信你不会盲目地跟从别人,就像这“吊瓶大国”的现状,你会站出来告诉我们真相的.【其实也没什么】

其实也没什么(四)

有没有什么好一点的作文,大概初三的水平,其实也不用很好的……拜托各位帮帮忙啦.
主要字数多些哈……
最好是写自己经历的事滴.【其实也没什么】

爱的力量
当黎明的第一缕光线照向灾区,人们见到了光明,找到了希望.地球母亲是不知道的.她轻轻地打了一个战,就使一个叫四川的地方山摇地动,房屋倒塌……地球母 亲一定是不知道的,否则她会把这个战忍住忍住.一瞬间,房屋倒塌了,道路变形了,山体塌方了,有多少人被压在瓦砾底下,命悬一线.
道路的动脉,堵了.通信的神经断了.钢筋水泥,折了.刚吮吸完母亲奶的婴儿正在睡梦中畅游,甜美的乳汁成了她对母亲最后的回忆.目送孩子进教室的家长们并 不知道,这是对孩子最后的别离.依依不舍的恋人并不知道这是彼此最后的低语.时间,无情地定格在了14时28分,孩子们朗朗的书声刚刚开始,就被地震的咆 啸声淹没,有多少祖国的花朵来不及绽放就枯萎?有多少颗祖国的新星来不及升起就陨落?在巨大的灾难面前,人的生命是那么地脆弱,同时,又是那么地宝贵.在 四川的大地上,一片废墟,满目荒夷,那一滴滴血染红了大地,那一张张凄苦的脸庞刺痛了祖国的心.在灾难面前,我们伟大的民族沸腾了.
无数的战士奔赴前线,日夜奋战在抗震第一线,从废墟里拯救出一个又一个生命,用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命,伟大而无私的将士用爱的力量筑就了 最牢的抗震墙.东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空.那些同样在地震中失去亲人的老师,用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾.空 投士兵是知道纵身一跃的危险的,但他们义无反顾,十五封留给家人的遗书还墨渍未干,他们就奔赴前线,无数的抗灾志愿者们自觉走进震区,用爱的力量为灾民重 建家园.一批批抗灾物资来了,给灾区注入了一股新鲜的血液,祖国人民用爱的力量帮灾区重建,壮体.赈灾演出的声音,用爱的力量筹集善款.在灾难面前,“一 方有难,八方支援”,中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再阴霾,在一个又一个灾难面前,我们万众一心众志成城.
地球母亲不用担心,她打了一个战使中华儿女更加坚强,因为我们有爱的力量!

其实也没什么(五)

寂 寞
吴念真【台湾】
阿照跟她的爸爸一点都不亲,就连“爸爸”似乎也没叫过几次。
这个爸爸其实是她的继父。妈妈在她四岁的时候离了婚,把阿照托给外婆照顾,自己跑去北部谋生。
阿照国小二年级的时候,妈妈带了一个男人来,说是她的新爸爸;不过,她不记得那时候是否叫过他,记得的反而是那男人给了她一个红包,以及她从此改了姓。
改姓的事被同学问到气、问到烦,所以这个爸爸对她来说不仅陌生,甚至从来都没好感。一直到国中三年级,阿照才被妈妈从外婆家带到北部“团圆”,而且听说这还是那男人的建议,说以后如果要考上好大学,她应该到北部来读高中。那时候妈妈和那男人生的弟弟都已经上小学了。 
男人在工厂当警卫,有时日班有时夜班,妈妈则在同一家工厂帮员工办伙食,早出晚归,一家人始终没交集,各过各的。不久之后,阿照考上台北的高中,租房子自己住,即便假日也很少回去。
外婆在阿照大三那年过世,不过,之后的寒暑假,阿照也同样很少回家。她给自己的理由是要打工、读书、谈恋爱,其实自己清楚真正的原因是对那个家根本一点感情也没有。不过,不知道是不是亲生的儿子太不成材还是怎样,那男人对待两个孩子有很明显的差别待遇,比如跟儿子讲话总是粗声粗气,对阿照则和颜悦色,过年给的红包永远阿照的比较厚,儿子只要稍微嘟囔一声,他就会大声说:“你平常拿的、偷的难道还不够多?”
阿照大学毕业申请到美国学校的那年他从工厂退休,妈妈原本希望阿照先上班赚到钱才出国,没想到他反而鼓励她说念书就要趁年轻。阿照记得那天她跟他说:“爸爸,谢谢!”不过,才一说出口就觉得自己可耻,因为在这之前她不记得是否曾经这么叫过他。
从美国回来后,阿照在外商公司做事。弟弟在她出国的那几年好像出了什么事,偷渡到大陆之后音讯全无,连几年前妈妈胰脏癌过世都没回来。孤孤单单的爸爸也没给阿照增加什么负担,他把房子卖了,钱交给阿照帮他管理,自己住到老人公寓去。
阿照也一直单身,所以之后几年的假日,他们见面、聊天的次数和时间反而比以前多很多。有一天阿照去看他,他不在,阿照出了大门才看到他坐出租车回来,说是去参加一个军中朋友的葬礼。阿照陪他走回房间的路上他一直沉默着,最后才跟阿照说可不可以帮他买一个简单的相机,说他想帮几个朋友拍照,理由是:“今天老宋那张遗照真不象样!”后来阿照帮他买了。
去年冬天他过世了。阿照去整理他的遗物,东西不多,其中有一个大纸盒,阿照发现里头装着的是一大叠放大的照片和她买的那部照相机。相机还很新,也许用的次数不多,更也许是他保护得好,因为不仅原装的纸盒都还在,里头还塞满干燥剂并且罩上一个塑料套。
至于那些照片拍的应该都是他的朋友,都老了,背景有山边果园,有门口,有小巷,也有布满鹅卵石的东部海边,不过每个人还都挺合作,都朝着镜头笑,就连一个躺在病床上插着鼻胃管的老伯伯也一样,甚至还伸出长满老人斑的手臂用弯曲的手指勉强比了一个“V”。
阿照一边看一边想象着他为了拍这些照片所有可能经历过的孤单的旅程,想象他独自坐在火车或公路车上的身影,他在崎岖的山路上踯躅的样子,他和他们可能吃过的东西、喝过的酒、讲过的话以及最后告别时可能的心情。
当最后一张照片出现在眼前的时候,阿照先是惊愕,接着便是无法抑制的号啕大哭。照片应该是用自动模式拍的,他把妈妈、弟弟、还有阿照留在家里的照片,都拿去翻照、放大、加框,然后全部摆在一张桌子上,而他就坐后面用手环抱着那三个相框朝着镜头笑。
照片下边就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字,写着:“魏家阖府团圆,民国九十八年秋。”阿照说,那时候她才了解那个男人那么深沉而无言的寂寞。
(吴念真《那些人,那些事》)
小题1:小说开头点出阿照从不称呼“爸爸”的细节,有那些作用?(6分)
答:                                                                     
小题2:简析小说结尾的艺术特点和艺术效果。(5分)
答:                                                                     
小题3:结合阿照和父亲的形象分析,谈谈小说给你的启示(6分)
答:                                                                     
小题4:下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.作为小说,《寂寞》去掉了虚饰,挤掉了水分,朴实得像一块煤,也像煤块一样沉重,却透着点点的光泽。
B.小说的高潮之处在文章的最后一个部分,一张并不团圆的全家福却被这位父亲“结合”成“魏府阖家团圆”,既有深刻的内涵,又充满了对这个破碎家庭的嘲讽。
C.文章的题目叫做“寂寞”,这里的“寂寞”至少有三层含义:亲人不在身边带来的孤独感;友人渐渐老去离世带来的落寞感;被时代、社会抛弃,留守老人院带来的落魄感。
D.小说以朴素的文字,无华的语言,刻画出小人物的人生体验,初看似乎平淡寡味,细细品读后却感觉意味深长。
E.吴念真的小说常常具有细节画面感,这篇小说中插着鼻胃管的老伯伯以长满老人斑的手臂、弯曲的手指勉强比划“V”就极具画面感,令人心中一震。



小题1:(1)交代了故事的背景,推动了情节的发展。(2分)

(2)将阿照的冷漠和父亲的温情形成对比。(2分)

(3)以阿照的冷漠行为呼应了标题的“寂寞”。(2分)

小题2:(1)情节上,戛然而止,干净利索地收束全文。(1分)

(2)运用对比手法(1分)以团圆的全家福,暗寓“寂寞”的一家,突出了“寂寞”的主题。(1分)

(3)呼应了文章的标题“寂寞”,(1分)回味无穷,发人省醒。(1分)

小题3:(1)阿照:独立、固执、倔强,不能完全体会到父亲深沉的爱和家庭给予的温暖。(2分)

父亲:朴实、善良,不善言辞,却深深爱着这个家,充满无人理解的寂寞。(2分)(人物分析答到大意即可给分)

(2)(参考)启示:爱,需要表达,更需要细细感受;珍惜亲情,珍惜家庭。(2分)(开放题,言之有理,即可给分)

小题4:BC






点评:分析作品的主要表现手法的目的不在于辨识作品中运用了哪些艺术手法,而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。所以,对一些常见的技巧,我们平时就要归纳出它的作用和效果。

小题3:试题分析:解答这一题要注意这样的误区,本题虽要求“结合阿照和父亲的形象分析,谈谈小说给你的启示”,但千万不要把对阿照和父亲的形象分析放在一边,而是先应分析人物形象,然后再根据这个形象去谈对自己的启示。

点评:小说塑造人物形象的方法,主要是通过对人物的肖像、动作、语言、心理活动等描写。因此,分析小说中的人物形象,要特别注意小说对人物的动作和语言的描写。行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌,思想感情和性格特征的描写方式。动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化;语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。总而言之,行动和语言两种形式密切配合,相得益彰。

小题4:试题分析:B“充满了对这个破碎家庭的嘲讽”有误。C“被时代、社会抛弃留守老人 院带来的落魄感。 ”文中没有涉及到这一层。

点评:具体说来,“分析”是指能从作者所处的时代的实际情况出发,对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价;“概括”是指以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。不过因试题的不同,有时侧重于分析,有时侧重于概括,有时两种方法同时使用。

其实也没什么(六)

有个成语叫什么空来着,意思是眼睛看上去是看的那个方向,其实眼睛什么也没看

目空一切,绝对是对的,我们老师说了,我问过了!【其实也没什么】

其实也没什么(七)

其实那里没有什么,只有一只老鼠,那是上帝个他的,上帝给谁都不会太多句子理解

貌似是讲迪斯尼创始人的把,上帝并没有给过谁什么,一切只是客观存在,剩下的是自己的事

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