朗读者最震撼人的文章(共5篇)

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朗读者最震撼人的文章(一)

这节语文课讲鲁彦的散文《听潮》.开始听的是播放的录音,随着朗读者声音的抑扬顿，同学们进入了大海怒吼的情境中：“他（大海）狠狠地用脚踢着 用手推着，用牙咬着”——录音机里发出“哧”的一声，停电了。语文老师乐呵呵的对同学们说：“……”
问：语文老师说了一句什么话呢？【朗读者最震撼人的文章】

“大海的威力真大,录音机都得服输了!”或“录音机也得甘拜下风了!”

朗读者最震撼人的文章(二)

鼓神 阅读答案
1、这是一篇震撼人心的散文.读完之后,你感觉最震撼你的是什么?
2、从文章内容来看,大致可分为两部分.请说说两个部分个侧重写什么?
3、先找出描写击鼓前的“鼓神”的语句,概括“鼓神”的形象特征；
再找出文中描写击鼓时的“鼓神”的语句,概括“鼓神”的形象特征；
然后说说同一个人为什么前后会有这么大的差异.
4、分析文章描写“鼓神”击鼓的片段,概括“鼓神”击出的鼓声的特点.
【朗读者最震撼人的文章】

鼓神 王雁
那一年冬天,我流落到陕西省略阳县.这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关.我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算.
春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村.这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备.既然躲不掉就留下来听听吧.于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响.
敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,(A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世.这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考,孤独孑孑.我准备悄悄地离开.正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说：“张伯,你来玩一把.”“别,别……”,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退.我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人.但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说：“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他.
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来.我等着往下看.他感到是再也推辞不掉了.布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气,只见他把棉袄脱下来扔到一旁,走到大鼓前.就在他将双槌握在手中的时候,一个我不敢相信的奇迹出现了.一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前.他的眼睛充满光辉,脸上透出神圣,手臂像钢棍一样坚强起来,在轻轻地敲打了鼓沿几下后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏,接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感．
我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,(B) 只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云压顶,齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的娇娉,还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突,纠缠,呼啸,狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间,观看眼前出现的不可思议的奇迹,大鼓在响,小鼓在响,铜锣铜钹铿铿锵锵,而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉,而是一个飘逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上,后土在下,人在其中.而他,这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天!我惊愕了,世上竞有着这样的声音.我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜.我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们.我想我该回家过年了. (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)
15．从“不敢作归乡的打算”,到“该回家过年”,“我”为什么改变了主意?(4分)
答：
16．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫.请细读原文,指出其中两处并作简要分析.(6分)
答：(1)
(2)
17．本文有不少精彩的句子,请在画线的A、B两处任选一句作点评.(4分)
( )句点评：
18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里.(6分)
答：
15 4 参考示例：“我”事业无成,境况甚是凄惶可怜,自以为无脸回家见父老乡亲.但看了鼓神的精彩表演,我心灵受到震撼,感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”,因此决定回家过年.
16 6 参考示例：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉,神情羞惑,穿着破旧,像个“落魄人”.可一握起鼓槌,他就成了鼓神.这是先抑后扬.
(2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写,从正面衬托了鼓神.
(3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯,打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯,后生们“满脸殷殷”望着张伯.这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神.
(4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”,“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”,可“我”后来却为之震撼了.这是侧面烘托鼓神.(每点2分)
17 4 参考示例：A．“卖”是卖弄,“逞”是炫耀,“不可一世”是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,这里贬词褒用,表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡. B．一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴.又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声.
18 6 一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人,却身怀绝技,双槌挥舞,出神入化,惊天动地,极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气,随鼓声而进发,展示着人类进取的力量和立地顶天的精神,震人魂魄,使人受到极大的鼓舞.(各2分)

朗读者最震撼人的文章(三)

读你震撼我的心灵 1文章使用第二人称 你 的表达效果 2你 在那些方面让我头疼
读你震撼我的心灵 1文章使用第二人称 你 的表达效果 2你 在那些方面让我头疼 3第4段老师
为什么流泪 4“你\”的成长给“我\”的启示

启示是：你为什么流泪

朗读者最震撼人的文章(四)

真正的英雄课后一大题 朗读课文,画出让你感动的句子,并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里.

课后习题答案
（一）、这篇文章动人心魄的力量,主要是演讲者以情动人,以情感人,言语都从肺腑自然流出,不给人客套、虚假、做作的感觉.
（二）、1、这是作者对英雄们的高度评价,表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法.
2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点,表明了只有克服困难才能推动历史前进.
3、这是作者对英雄们的祝愿,也表明了英雄们永远活在人们心中.【朗读者最震撼人的文章】

朗读者最震撼人的文章(五)

求一篇适合朗诵比赛的文章!
如题!散文诗歌都可以!三到五分钟!最好是读起来让人热血沸腾的!题材是对生命,生活积极向上的!谢谢!

面朝大海 春暖花开 海子的

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