看图写话一年级(共6篇)

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看图写话一年级(一)

看图写话一年级【看图写话一年级】

指导一年级学生看图写话
指导小学一年级学生看图写话,是作文训练的一种重要形式,也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.指导学生看图写话,一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节.
1、认真观察看仔细
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也是人们增长知识、认识世界的重要途径.学生写话之前,首先要看图,对给出的图示看仔细,看清楚,在大脑里形成清晰的印象,如学生在看图写话之前,首先让学生弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,如果是单副图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左；或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.如果是多幅图,写话时,要引导学生比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.
2、想象合理才能写生动.
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励学生进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来.可由一副图联想到前前后后的几幅图,由一个动作理想到前前后后的几个动作.抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让学生自由想象,让童心自由绽放.
3、指导说话要说到位.
叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样,拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病,按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了.”可见“说”的重要性.在学生写话的过程中,我们常发现学生“咬笔头”,那都是因为“说”没到位.由于低年级学生日常使用的是对白语言,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来前言不搭后语,跳跃性很强,有时重复,有时带语病.在训练时不能操之过急,耐心地指导学生有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病.在说的基础上再动笔写,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.
4、降低要求,让学生我手写我心.
对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了.对学生的要求不要高,随着学生阅读量的增加,随着学生思维能力和口语表达的提升,逐步要求学生写完整、写具体、写生动.开始写的时候一定要养成好的习惯,格式要规范,语句要通顺,无错别字,有常用的标点.要想让学生们喜欢表达、喜欢写作,老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果,让学生们享受成功的喜悦.有条件的花些时间把学生的作文打印出来,定期把学生的作文整理成册.这既可以作为学生童年的记忆珍藏,又让学生觉得自己是多么了不起,使他写作的热情.【看图写话一年级】

看图写话一年级(二)

如何写好一年级看图写话

你只需要遵循以下几点：1、时间 谁 在哪里 做什么 （这是简单的写话,图片上的时间、地点不明确的话,可以让孩子想像,写一个自己喜欢的时间地点就行）
2、针对想象力丰富的孩子,可以给句子再润色：怎么样的做?
3、再复杂一点就可以加上心情：她做完这件事,心情怎么样啊?
针对这些写清楚了,看图写话基本上就可以满分了

看图写话一年级(三)

一年级语文的看图写话如何教才能让孩子们都能写好?【看图写话一年级】

一年级学生是刚刚接触到看图片写话,是一年级语文教学的重点之一.
要按照程序来辅导.
首先要教会学生看图片.老师可以告诉学生看图时要按顺序,可以从上往下看,从左往右看,从近往远处看,同时要培养学生仔细看图的习惯,尽量发挥图片的效率.
再就是引导想象,告诉学生,你看到图片上什么,就想到什么,可以用比喻的方法来说自己的感受.这样就培养了学生想象能力.
接着全班交流,说说自己在图片上看到了什么,老师可以把学生说的关键词语写到黑板上.
接下来,让学生口说这图片,要求尽量按一定顺序,把话说完整通顺.
老师可以把这幅图片用学生的话,也可以用自己的话,说下图片.
最后,告诉学生,我们可以把刚才看到的,说的写下来.看谁写得完整.
还有时间,可以由学生交流.

看图写话一年级(四)

怎么教一年级的小朋友写看图写话!

先看人物在干什么?再看地点,说的话,动作,景物,让孩子讲给你听,你稍加补充.

看图写话一年级(五)

怎样提高一年级看图写话能力

1、引导孩子多读儿童读物、多看身边的人和事,天天写一些简单的“日记”,
一句话也行,只要能说清楚要表达的意思即可.
2、给孩子讲故事时,注意引导孩子故事表达的方式,用什么语言说明问题的.
3、当孩子对你叙述一件事时,要求孩子语句完整,引导孩子如何才能说清楚.

看图写话一年级(六)

一年级看图写词语和看图写话有什么不同

写词语只是简单的联想,一般也就两个字.写话就比较复杂一些.

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