什么说作文(共5篇)

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什么说作文(一)

我想对 什么 说作文,初三作文.

楼主的问题我不是特别能理解.
我理解有两层意思
1、什么是作文
2、说作文
是这样吗?
如果是这样,不妨这样剖析
1、与其说什么是作文,不如说作文里有什么.如果把作文比作一个人的话,那么作文里有头身脚,头要开门见山的说出主题,身子要饱满,从几个角度来说主题,脚要站稳,起到抬头收腹的作用.

2、说作文
也即口说作文,一般而言,我们写一个东西的时候觉得很难,但如果要是说得话就会相对容易了,所以先口说,用录音笔录下来后,从口水里捞取油水,就会简单很多,这个方法尤其适合低年级的学生.也就是打腹稿.多说几遍,说顺溜了再动笔,这样经过一段时间的训练后,就有出口成章的能力了.
不知道我理解的对不对.

什么说作文(二)

你说我说他说作文,内容可以写些什么?【什么说作文】

①可以写关于社会舆论
②看待事物的不同方面,导致我们所认识的不同,因此我们要全方面的看待任何事物,这样我们才会成为一个完美的人.

什么说作文(三)

爱什么什么说作文

在数不胜数的繁花中,美丽、娇艳的很多很多.我单单喜欢平凡的梅花,与我志同道合的还有梅妻鹤子的林逋.古代描写梅花的诗句也是很多的,宋代王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”诗句是那样的优美,把梅花的样子深深刻在了读者的心中.梅,一种极为平凡的植物,盛开在令人畏惧的严寒,独占枝头,不畏不惧.他是冬天的佼佼者,以一身洁白或墨黑所征服花的世界.他由五瓣娇小的花瓣组成,白梅是那样的纯洁；墨梅是那样的高贵,在伴有梅花独有的那种幽香,立刻把人深深吸引着.冬天,大地万物都沉睡了,看不见高贵、典雅的玫瑰,看不见出淤泥不染的莲花,也看不见婀娜多姿的菊花,只有它,一朵朵小小的梅花,正义凛然地耸立在冰雪地的严冬.他抬头挺胸,十分神气的占领了整个冬季人们的目光.他不与百花争春,他只在枯燥的冬天,开放,吐露芬芳,他把冬天点缀得冷艳动人.梅花以他不怕严寒,勇于战胜生活中一切不利环境而独占枝头,我们也该学习他的不怕困难,勇于战胜挫折.在学习中,我们要加倍努力,更上一层楼；在失败后,我们要拍拍胸脯,抬起头,说,我能行；在生活中,我们要勇敢的生存,不被恶势所击败.这就是梅花对我们的启示.我爱梅,我爱它的娇小动人,我爱它的幽雅香气,我更爱它的不畏严寒,勇往直前.【什么说作文】

什么说作文(四)

语文我想对你说作文三百字左右

语文,我想对你说 　
　　语文啊,你知道吗?一直以来,我都对你情有独钟.曾经的我,喜欢语文,但胆怯语文.曾经的我,还不会写一句话.曾经的我,对于人生的概念还很模糊…… 　
　　是的,是你告诉我,妈妈对我们的爱是多么的宽广,永远没有边界.是你告诉我,怎样才能写出一篇的好的作文.可是,人生是什么? 　
　　到了初一,我长大了,你告诉了我： 　
　　在人生的旅途中呀,你会遇到一座有一座的大山.这样或高或矮,有平又陡,但,无论怎样,你都必须勇敢地面对它,并且要竭尽全力翻过它们.因为,当你一次又一次地爬上山顶,当你一次又一次战胜困难与挫折,你的眼前就会是一个全新的世界.这时,你就是一个成功者,你实现了自己的理想.但是,你不能就此停息,一定要向着下一个山顶攀爬! 　
　　啊!谢谢你——语文!我一定会为理想坚持不懈地奋斗! 　
　　是你告诉了我： 　
　　遇到困难,不要着急,不要慌,不要考虑着结果怎样.而你,要想着下一步该怎么迈出,是出“左脚”还是出“右脚”.走了这一步,再去走下一步.有一天,当你经历无数风风雨雨后,你会发现,你已经在人生路上斩断不知多少个荆棘,漫漫人生路你已经走了很长. 　
　　啊!谢谢你——语文!我一定会在人生路上一步一步脚踏实地地走! 　
　　又是你告诉了我： 　
　　生命的伟大与卑微算得了什么?生命外在的美丽与丑陋算得了什么?贝壳,都为一个如此细微的生命提供了如此美丽的居所,你何曾不一丝不苟的做好每一件事?无论这件事多么小,多么微不足道,你必须认真对待它. 　
　　啊!谢谢你——语文!我一定会让我的生命更加美好! 　
　　还是你,告诉我…… 　
　　语文,我想悄悄对你说： 　
　　“我喜欢你!”

什么说作文(五)

老师,我想对你说 作文 400字以上
不要超过500字

老师我想对你说
时光荏苒,老师你还好吗?
老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目.
老师,我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望.
老师,我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者.
老师,我想对你说：如果没有你,或许我就会自暴自弃；如果没有你,或许我就会那么沉迷下去；如果没有你,或许就没有我生活的前景；如果没有你,或许就没有今天的我.
老师,我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情.
老师,我想对你说：你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来.
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了.那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑,十年少,我们学习会更好；笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后.”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
最后,老师,我要对你说：新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快乐乐地度过每天!好人一生平安!

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