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插老师6篇

发布时间:2019-02-16 12:24:07    来源:精华作文网    访问:

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插老师一:半命题作文“等待——”导写及佳作赏析


半命题作文“等待——”导写及佳作赏析
【作文试题】
生活中有很多时候需要等待,排队需要等待,对结果的到来需要等待,对美好的希望更需要等待……亲爱的同学,在你印象最深刻的一次等待中,等待的情景是如何的?等待的滋味又是怎样的?
请以“等待”为题目,写一篇作文。
要求:(1)先补充完整题目;(2)体裁不限(诗歌除外);(3)不少于600字。
【思路点拨】
一、认真审题,补出新题。
这是一道半命题作文,题面由导入语+题目+要求组成。从导入语来看,提示了有关生活中几种等待的例子,由实到虚,由近到远,由眼前到未来,因此考生在选材的时候可以由此提示继续联想下去,寻找自己记忆仓库中最深刻的那次“等待”,从而写出独具特色的作文材料。
首先要补充完整题目,可以将题目组成一个动宾短语,可以填写诸如“等待再见”“等待您的来信”“等待幸福”“等待奇迹的出现”等;或者组成一个偏正短语,可填写诸如“等待的日子”“等待的那一刻”“等待的时光”等。
二、内容具体,运用描写。
从题意来看,“等待”这个题目是以记事为主的作文,因此需要同学们把事情的六要素交代清楚,如什么时间在什么时候什么地点和什么人一起等待,为什么等待,等待的过程怎样,有哪些回忆和心理活动,等待的结果怎样,把这些叙述清楚,就基本上切题了。
要想文章内容充实,具体生动,还必须综合运用多种表达方式,如叙述、描写、议论和抒情,尤其是注意运用语言描写、动作的细节描写、环境描写、心理活动描写等,再现等待的人、事、情、景,给读者以鲜明深刻的印象。
三、选择文体,力求新颖。
“等待”这个题目,可以写成写人记事的记叙文;也可以写成散文,回忆性的叙事散文;还可以写成小说,写一段等待的场景。在形式上,可以不断求新,如运用小标题,设置等待的几个场面;可以描写几个特写镜头,展示等待的特殊画面,等等。
【佳作展示】
等待那微笑
她再也忍不住了,她把所有的力量都用在脚上,漫无目的地奔跑起来,迎着太阳,眼泪在眼眶里打转,后又像决堤的洪水涌出来。
她再“为什么?为什么所有的老师都看重分数?分数真的就有那么重要吗?”她停下来,朝着山峦喊,可是一丝回音也没有,她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。
她又想到了上课时老师看别的同学的眼神,就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的,而且还有那微笑,像是有和风拂过脸颊,也暖暖的。她觉得那微笑是多么可恶,因为它可望而不可即。
而每当老师的目光快要掠过她,差一点点就四目相对时,她迅速地把头www.99zuowen.com埋下去,看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数,心里默默等待,也不知在等待什么。
她擦干了眼泪,决定尘封这些日子。她上那个老师的课仍是小心翼翼,像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼,像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁,想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。她笑了,也许就像“非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。
她不经意间仰了一下头,却正好被老师的目光逮了个正着,那一刻,她和老师的目光对视了大概半秒,她注意到老师的嘴角在上扬,可以发现:老师在对她笑,那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和,比夏季的一片清凉更舒心,比飘落的秋叶还安静,比飘舞的冬雪更纯洁。
没错,那个“她”就是我,那个微笑,使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香,使海上摸索的小船乘风破浪。
我扬起那找回了自信的头颅,发现那些我一直在等待的,其实就在不远处一直在向我招手示意,告诉我说:当你一直在等待时,不妨抬起你的头,哪怕是不经意的也好,你会发现你所等待的东西一直都在召唤你,只是你未曾注意到。
(描写人物形象开篇,如特写镜头,运用比喻,突出主人公委屈、思考、发泄的情态。这样写很新颖,有引人入胜之效。)
(疑问句,承上启下。“山峦”“阳光”的环境描写,衬托人物“迷茫”“伤痛”的心情)
(插入老师对其他同学的“微笑”,运用比喻,表达感受,形成对比。)
(描写她与老师目光相遇时的“不自然”的感受。初步点题“等待”,显得很自然。)
(引用名言典故,揭示她这时候独特的心理状态。)
(描写她与老师微笑的目光再次相遇时的真切画面,运用四季的比喻,形成排比,突出老师的微笑给其带来的心灵感受。)
(运用比喻,揭示自己对微笑的等待与渴盼。)
(点题,揭示全文中心,升华主旨。)
【点评】
1.自述心路。本文运用意识流的写法,描述了自己的心路历程,展示了一段丰富多彩的内心活动。作者善于自我解剖,把自信、等待、成功这些主题词表达得十分得体,把自己面对考试压力的一种思索表述得十分完整。
2.细腻感人。作者善于用细腻的描写,把自己的灵魂展示出来。如第一段的描写,突出了“再也忍不住”“奔跑”“眼泪”等细节,十分细腻。
3.文笔优美。本文的文字表达力十分强,文笔优美,运用了比喻、排比、引用等修辞手法。

插老师二:学插花_一节插花课作文1000字


学插花?男孩子?请收起你的惊讶,我——一个正儿八经的男孩子,在这个寒假里学了一次插花。
之前,我以为插花挺简单的,不就是把花枝长短不一地插在花盆里吗?可是,随着老师的讲授,我渐渐地收起了漫不经心,专心致志地边听、边记、边学。老师从最基础的直立式插花讲起,她告诉我们:直立式插花分为天、地、人三部分。“天”,就是第一主枝的长度,是整个插花容器的长加上宽的和乘以一点五到二,它是最长的,所以整个作品的大体高度由“天”决定。这个“地”嘛,长度也很考究,是“天”的二分之一到四分之三,它是第二高的。“人”就是最矮的了,是“地”的长度,关系就像“地”跟“天”一样。老师边说边用笔在黑板上画了一个大大的作品示意图,帮助我们理解和学习。她说:“插花插花,必须得有花,高度中等的一株必须是这组作品中最好看的一个事物,这就考验你对生活的观察能力了。”
终于可以动手实践了,我更兴奋了。到了操作台,只见老师端来了一个装满水的大盆,里面放着一个上面长满钉子的微型铁盘。她指着大盆对我说道:“这就是你作品的容器,里面的那个小铁盘是‘剑山’,用来固定枝条用的。”她又端出了一个盘子,里面放着几根漂亮的枝条,还有一把外形非常彪悍的剪刀。
开始插花喽!我迫不及待地抓起一根叫银柳的枝条,这根枝条的表面有许多摸上去滑滑的、毛茸茸的、像棉花一样的小球,用来插花还真是好!我用剪刀调整银柳的长度后,二话不说,对准剑山插了下去。咦?怎么插不进呢?只能求助老师了。只见老师用剪刀把枝条的底部剪一个斜斜的小口子,像箭一样,这样就容易插进去。我现学现用,嘿,果然成功了。“天”插好了,接下来就是“地”和“人”了……整体的框架终于定下来了,我首先挑了几株特好看的郁金香,把它们的叶子从枝条上剪下来,然后调整了一下花枝的长度,在“剑山”上找准了位置,稳稳地插下去。远远看,我的这盆花艺作品错落有致,可是多看几眼就发现不那么养眼了,定睛一看,原来是没有叶子,“红花还须绿叶扶”呀!我立刻捡起刚才剪下的叶子和丢弃的茎,在“剑山”上找到配对的花朵插在旁边。
作品完成了!我自信地邀请老师来欣赏。老师指着我的作品笑着说:“我帮你修改一下,看看会发生怎么样的变化?”只见她轻轻转动其中一根银柳,让那三根银柳的排列远远看去像是圆形的。我大吃一惊,情不自禁地说:“好神奇呀,好看多了!”老师又笑着说:“万物都有自己的生存空间和定律,别看这是植物,而且还被我们修剪过了,但是它们还是有柔韧性的。中国传统插花讲究的是圆润、平和。”小小的插花居然还蕴含着这样多的道理,真是让我大开眼界。现在,你还会小瞧插花吗?

插老师三:制作木质房屋的模型作文400字


今天,我们来到青少年活动中心活动.
让我记忆深刻地就是制作木质房屋的模型.
刚刚走进教室,老师二话没说,只讲了怎样制作木质房屋的模型.
开始了,同学们个个低下头,认认真真地干了起来,我心想:我可不能输阿,想着我也干了起来.我仔细看了看拼装小屋的说明,这时,我的心情放松了许多,看起来这个模型并不难.
我小心翼翼地扳下了几块,按照说明书上的粘了上去.接着,做到B的时候,我装来装去,拆来拆去,可就是不会,然而老师却过来帮了我们,我心里很感激老师。
没过多久,我没能想到一步回比一步难,我做到最后房顶时,感觉插不进去,龚www.99zuowen.com思茹焦急地对我说:“怎么插不进去,喂,你别把它弄坏了。”
我去请教老师,老师也插不进去,老师说:“中间的一根插反了,老师想帮我拔出来,可是我已经用502强力胶水粘过了,没法拿下来,这时,旁边的陈梦圆说,她来帮我。她用美工刀划了几下,就好了。
不知不觉我们快做好了,可是我们草粉还没洒就下课了,但我觉得很快乐。

插老师四:吃饭_校园记事作文400在


“铃铃铃”,下课了,嘹亮的铃声在校园里回响过,同学们争先恐后大的冲出教室,向着饭堂跑去。我以为不甘落后,以百米冲刺的速度跑去。
来到饭堂,售菜口里早已排起了长龙大队,真可谓是人山人海,长不见首尾。有的同学见到这么多人都不打菜了,有的高个子仗势欺人插队,把小同学挤出来,自己插进去。值周老师忙都忙不过来,看了这边,那边又有人插队。这那里是队伍,简直就是刚从牢房里放出的劳改犯啊!饿了好几天似的。
只见有的同学敲着饭盒,有的同学大喊大叫,生怕没他吃似的,售菜的师傅忙得不欲乐乎,打菜都打不急。有的同学对大的才不满意,还会对师傅说三道四,责怪师傅的不是。等了那么久,终于轮的到了我打菜,我看见师傅满头大汗,好像很累很累,可是还是在那里坚持着,让我们每一个人都能吃到饭菜。我打完饭后,细细的品尝着菜,觉得里面有一股辛苦的味道。
最后到上课了,值日的同学们将食堂里的剩菜剩饭打扫的干干净净。

插老师五:令我敬佩的老师——黄平老师_我的老师作文1000字


在我所敬佩的人当中,最令我敬佩得五体投地的,就是我们的黄平老师了。她,是一个美丽的女老师,声音柔柔的。在永远挂着微笑的脸上,闪动着一对灵活的眼睛,发出的光芒是那么的纯洁无暇。在柳叶眉的衬托下,那双眼像湖水一样清澈,像细流一样温存。
黄平老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外,有时还会讲些革命先辈们流血牺牲的故事,民间的神话传说等。每次,我们都能从中获得某种道理。有一次,一位同学的作业因贪玩而没有做。黄老师问到那位同学时,那位同学先骗她说作业本忘在了家里,后来又骗她说由于家里有事,没来得及完成作业……黄老师一直没有说话,只是平静的望着他。面对着那一双又大又亮的眼睛,他的心里似乎慌乱急了,眼睛躲躲闪闪的,说话也语无伦次起来。黄平老师什么也没有说,只是绘声绘色、娓娓动听地讲起《狼来了》这个故事。讲完后,她的眼光轻轻地落在了那位同学的脸上,使得那位同学心里一阵羞愧,向老师承认了错误。黄平老师不仅没有批评他,还耐心教他不会做的题目。顿时,我油然而生一股敬佩、尊敬之情……
最让我敬佩的是黄老师的语文课。上课时,她总能想出许多新招,让我们提起精神。还没讲课时,她的问题就提了一大堆,你想放松脑子都不行。有时平淡的课文,他又会绘声绘色的插进几个故事、笑话,或做个小游戏。一次,黄老师讲《山雨》这课时,她见我们总也不理解课文的顺序,于是,便拿起粉笔:“来,我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见黄老师用熟练、流畅的简笔画,廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰,绿得耀眼的树,如丝如线的雨和几个可爱的小孩子。在粉笔的帮助下,一幅栩栩如生的山雨图出现在大家眼前。这么一画,再对照课文,我们不一会儿就全弄懂了。
这就是我敬佩、尊敬的老师——黄平老师。

插老师六:关于幽默的老师800字作文


苏老师是我们的数学老师,也是我们的副班主任。尽管职位重大,他却一点没有摆出老师的那种架子,总是一副大大咧咧的模样。他在数学中还不时冒出趣味的方式,使我们黑白单调的学习生活中也增添了彩色的光辉。
记得有一段学习,作业特别多,大家都叫苦连天。这天,苏老师站在讲台前,到了该布置作业的时间了。大家心里都暗暗念叨:作业少一点,少一点……只见苏老师双手撑在讲台上,漫不经心地“扫射”了一下四周,嘴角居然微微咧开,露出一抹难以莫测的笑容。“今天的作业——”他故意拖长了语调,我们的心都悬到了嗓子眼;“作业是——是——没有!”苏老师突然将他那延长的声音戛然而止,两个是我们几乎要喜的跳起来的字从他嘴里蹦了出来。这下,教室里仿佛炸开了油锅,爆发出一片欢呼声,都能将屋顶掀开了;有的同学跳来跳去,有的则大声喊道“苏老师万岁!”……正当我们都沉浸在欢乐之中时,苏老师语调又突然一转:“但是——”教室里一下子变得鸦雀无声,大家都目不转睛地盯着苏老师,他有四周看了看,“邪恶”地笑了起来,“要将这个单元的数补全部写完!”“妈呀——”在我们的惨叫声中,苏老师带着胜利的笑容走出了教室。
最近还有一段时间我们整个班的学习情况都很差,苏老师自然也不满意喽,整天板着个脸。一节课上苏老师正在不动声色地讲课,忽然看见陈宇枫在写英语作业,顿时大发雷霆,一把将那张英语练习纸躲了过去,同时大声批评了一顿。大家谁也不敢动,屏住呼吸,陈宇枫则惭愧地低下了头,教室里静的连一根针掉在地上都似乎听得见。苏老师随手将那张纸插进讲台缝隙处,正准备接着上课,突然发现陈宇枫的目光一直盯在那www.99zuowen.com张竖着的练习纸上,于是走过去拍了拍他的头,指着那张纸:“你看这像什么?像不像一块墓碑?”这时,大家再也忍不住了,有人在下面捂着嘴偷偷笑了起来。苏老师又看了我们一眼,意味深长地对陈宇枫说“你以后不好好学习,就会进这个悲哀的墓碑,啊。”这时,他又转过头对我们说:“你们也是一样,如果再不加吧劲,最终也会进这个墓碑。“没有人再笑了,大家互相看了看,陷入了一片沉思……
苏老师的幽默不仅可以使我们在学习中得到快乐,而且能启迪我们进行深刻地思考。我们的数学学习因那记在心中的幽默而插上了乐趣的翅膀,自由地翱翔。

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