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春夏秋冬的诗6篇

发布时间:2019-05-21 11:30:49    来源:精华作文网    访问:

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一:[春夏秋冬的诗]初二八年级下册语文第五单元作文:古诗中的春夏秋冬


看看那云飘过的天空,花开过的枝桠,鸟栖过的屋檐,你就会知道:古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗,谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬,那是我心灵的寄托,生活的写照。
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树,春风袅袅吹拂着湖边的柳丝,这便是在告诉我们:春天来了!“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,早春时节,几场春雨便满足了人们的需求,大雨纷飞,春雨染绿了世界。“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥”,就连那南归的燕子,也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下,它们在光彩照人的阳光下筑着巢,它们是多么的快乐,多么的幸福,多么的勤劳!
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,在夏日的星空下,一起共赏着月亮独特的艺术美景,在星空下,鸣蝉的歌声悠扬而动听,真是令人神往!“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,在夏日湖畔边,那顶着圆盘露出水面的荷花,清新而典雅,在蜻蜓的装点下,更是美不胜收。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,秋天是五彩缤纷的,是单调的,但单调中又显出其特色。枫叶是红色的,让人一看就会想到“火热”,这便激起了活力,枫叶的红便是秋的写照。
“千里冰封,万里雪飘”,冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节,一眼望去,除了雪,还能有什么呢?然而,冬天的雪却造就了梅的秉性。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,在大雪纷飞之时,梅花却不畏寒冷,不屈服于雪和寒风的吹打,一个劲的往上昂起胸,抬起头,终于开出了芳香的梅花。
古诗,无处不在,它便浅藏于我们的生活里,只有善于发现、领悟它,并学会在学习生活中利用它,才能开启我们心灵深处封闭的大门。

二:[春夏秋冬的诗]初二下册语文第五单元作文:诗中春夏秋冬1000字


  (一)诗中的春
  1、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
  2、谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
  3、红豆生南国,春来发几枝?(王维《相思》)
  4、好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
  5、野火烧不尽,春风吹又生。(白居易(赋得古原草送别))
  6、春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅《悯农》)
  7、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)
  8、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍(己亥杂诗))
  9、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
  10、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
  (二)诗中的夏
  1、力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
  2、深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐(晚晴))
  3、首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运(游赤石进帆海))
  4、仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
  5、农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
  6、人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
  7、残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参《水亭送华阴王少府还县》)
  8、连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
  9、清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫《江村》)
  10、芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
  (三)诗中的秋
  1、秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
  2、解落三秋叶,能开二月花。(李峤《风》)
  3、春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅《悯农》)
  4、常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
  5、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
  6、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)
  7、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
  8、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
  9、春花秋月何时了,往事知多少。(李煜《虞美人》)
  10、欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿》)
  (四)诗中的冬
  1、且如今年冬,未休关西卒。(杜甫《兵车行》)
  2、秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明《四时》)
  3、南邻更可念,布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)
  4、冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭《守岁》)
  5、鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微《四气诗》)
  6、隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅《梅》)
  7、不知近水花先发,疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)
  8、儿童冬学闹比邻,据岸愚儒却子珍。(陆游《秋日郊居》)
  9、邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。(白居易《冬至夜思家》)
  10、天时人事日相催,冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
 

三:[春夏秋冬的诗]六年级上册语文第六单元习作100字200字300字400字


六年级上册语文第六单元习作200字:我最喜欢的一首古诗
在很小很小的时候,我就爱上了背古诗。其中,我最喜欢的是唐朝李绅写的《悯农》其二:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗用通俗浅显的语言描写了农民伯伯种地的辛苦,它不仅琅琅上口,而且千古传诵。
每天每当我端起饭碗,看着碗里香喷喷的米饭,我就不由自主地想起这首诗,我仿佛看见农民伯伯们在烈日当空的中午冒着酷暑,给禾苗锄草,他们的汗水如雨而下,一滴滴洒落在禾苗生长的土里。等禾苗长成沉甸甸的稻子后,农民伯伯们再把它们收割晒干,打成大米,到最后煮成米饭端上餐桌。这一粒粒的米饭都是农民伯伯们辛勤的汗水换来的,是多么的不容易!所以,每当我吃饭时,我都吃得特别的干净,也特别的小心,生怕米饭掉了,把农民伯伯们的辛勤劳动给浪费了。
小朋友们,你知道米饭是怎么来的吗?不知你们是不是和我一样,学会爱惜粮食,懂得珍惜别人的劳动?
六年级上册语文第六单元习作400字:古诗与我同行
作者:刘畅123
有人说:‘古诗是中华文化宝库中珍异的瑰宝,是一种不朽的文化形式。”不错,文学的长河中,古诗便是最闪耀最明亮的一撮浪花。
爱古诗,不仅仅因为它流传千古,更因为它浅显易懂,朗朗上口。短小精悍的体裁,富于哲理。给人以启迪,如:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”14个字中告诉了我们学习的真谛,并加以激励的话语,不能不让人钦佩。困难时,学习中,它激励着我,鼓励着我,伴着我走过多少春夏秋冬,让我在书海中漫游,又曾给我多少次信念与力量,让我走过次次历程。
爱古诗,爱那诗情画意,诗中有画。张志和的一首仅有27字的绝句中,竟有9处景物,堪称写景诗的典范。一句西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,几笔写出江南雨季中景色的高雅和秀美。仔细品味,脑海中似乎出现了一行白鹭高飞的诗情,仿若仙境一般。
爱古诗,爱那情深意重,深意深情。王维一首《九月九日忆山东兄弟》,过目能诵,读者无不随之动容。王勃的“海内存知己,天涯若比邻”更是千古名句,万口传诵,,谁人不晓。爱古诗,爱那字字认真,句句严谨。唐代诗人贾岛为“鸟宿池边树,僧敲月下门”的敲字苦心琢磨,终于在韩愈的指导下得到答案。爱古诗,爱那驰骋疆场的热气与豪情。岳飞的《满江红》,刘邦的《大风歌》,一股豪气直冲云天,震荡人心。
爱古诗,更爱那生活中的古诗,这些蕴意深刻的古诗无时无刻不激励着我们,鞭策着我们。学习的生涯中,古诗已经完全融入我的生活,映入我的脑海,进入我的学习。古诗,对我而言必不可少,在将来的日子里,古诗将陪着我共同去走过。
六年级上册语文第六单元习作100字:我和古诗
浦江第一小学(3)班
朱奕麟
今天,我们去春游。下雨啦,我撑起雨伞。老师说,明天就是清明节。我想起一首古诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
我记得另一首诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这个春天,我也去放风筝。满天都是风筝,妈妈给我买的是一个大老虎风筝,我放得很高很高。
还有一次,作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人,长胡子,在无定河边流眼泪。
我喜欢读古诗,因为读去很有感情,就像语文课的时候,黄老师会做着手势,摇头晃脑,慢慢地读:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”
六年级上册语文第六单元习作300字:背古诗
作者:罗人崑
我抄了十首古诗拿到阳台上去背。
来到阳台后,我就开始大声朗读古诗:“月黑雁飞高``````”读着读着,我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力,那该有多好啊!
这时,我听到开门的声音。等我反过身来,阿姨已经进来了。她问我:“这十首诗你都背了吗?”我想了想,说:“差不多了。应该背得了吧。”“那好,你出来,到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。
我紧张地站在阿姨面前,开始背诵古诗。可是,当我背到最后一首时,却结结巴巴,背不出来了。糟糕!怎么就忘了呢?我真是倒霉透顶。
我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍,心想:这下可不会再忘了吧!
我信心十足地站到阿姨面前,流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。
我想:以后做什么事都不要太心急,要有信心,不要害怕。

四:[春夏秋冬的诗]髙二随笔:四季如歌


聆听自然,无论你是身在繁华的都市,还是身在寂静的乡村,大自然总是让人赞叹不已。是啊!自然就像是一幅意境唯美的中国画,你尽可流动明眸,欣赏这山川秀水,白云蓝天。自然又像是一首清脆圆润的古曲,你尽可闭目凝神,用心去倾听那鸟儿的啼叫,用心去聆听那潺潺的水声;大自然更是一座姹紫嫣红的百花园,你尽可翕动鼻翼,呼吸花儿的芬芳,草儿的清香。
大自然的美,不仅仅体现在它那优美的景致,也体现在大自然千姿百态变化中。无论是山川河流,无论是花草树木,无论是春夏秋冬,无论是阴晴雨雪,大自然都各具韵味。
春天的到来,令大自然充满了勃勃生机,它就如同一位姑娘般静悄悄的来到这大地上,用自己的温暖使沉睡在绵绵白雪下的植物苏醒过来,为辽阔无垠的大地套上一层轻盈的绿纱,看啊!小溪里的水开始缓缓而又有节奏的流动了,小草开始慢慢从惺松的土壤里钻出来了,花儿也开始渐渐绽放自己美丽的花朵了。此时,春雨在朦朦胧胧的下着,滋润着这生灵万物,滋润着这沉睡了一个漫长冬天的大地。
转眼间,夏日的炎热赶走了春天的滋润,是啊!相比之下,夏天是快节奏,大地上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色的长墙。春天里那轻飞漫舞的蜂蝶早已不见www.99zuowen.com,却换来了这烦人的蝉儿。在夏日的乡村,火红的太阳烘烤着金黄的大地,麦浪滚滚,而远方的,都是那依旧巍峨屹立的高山,溪里的水早已不再潺潺流动,而是像赶集的人一般,迅雷样的流走。是啊!夏天的旋律是急促的,不仅是自然,就连人们也都绷紧了自己每一根神经,看着那田间挥镰的农民,弯着腰,流着汗,割着那偌大麦园里的麦子。我不禁想起了“田家少闲月,五月人信忙”的诗句了。
如果说夏天如同一首快节奏的歌谣,那么秋天便是一首极富韵味的古诗了,在许多人的眼里,秋天就像美人迟暮,是那样的凄婉。秋叶随着时光的流逝而缓缓落地,似乎在告诫世人要好好珍惜时间,不应再虚度岁月,当人们收获的喜悦之情在脸上洋溢时,仿佛又重新看到了新希望,看到了未来。
时光继续流逝,不知不觉间来到了冬天的世界,是的,冬天没有春天的鸟语花香,没有夏天的热情奔放,也没有秋天的秋高气爽。但是,冬天却具有它独特的韵味,当大地都被浓浓白雪所覆盖时,那一簇簇雪花像用绒毛扎成的小花,风一吹,玉屑似的雪末随风飞扬,是那么的美,是那么的充满趣味。是啊!冬天如同一位默默无语的环卫工人,无声无息地给予人们无限快乐的回忆。
是啊!自然如此美丽,而四季便是它的声音,不同的季节便代表着不同的旋律,时而轻快,时而急促,时而缓慢,时而优扬。最后,让我们一同倾听自然独有的悠然。聆听自然的心跳,感受那四季的不同韵味,欣赏大自然在不同季节的美丽。

五:[春夏秋冬的诗]好书伴我成长作文:古诗伴我成长


从我牙牙学语起,你就伴着我一路走来,我小小的脑袋里到处都是你的身影。
春季,你带我看“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的美景;让我体验“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的新意。
夏季,你给我一片“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的场景,让我感觉到夏天的生机与活泼。
秋季,你领我赏杜牧眼中的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,使我为霜叶的艳红而陶醉。
冬季,你带我阅“墙角数枝梅,凌寒独自开”的画卷,使我下定决心要学习梅花那不畏严寒的精神。
节日中,你更是令我惊喜,带给我各种各样的感受。
春节的“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”,使我感受到春节的喜气洋洋与人们除旧迎新的欢喜。
清明的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,让我看到了飘雨中踏青的人们,以及杏花村的旗牌随风飘摇的幽静场景。
中秋佳节,我体会到了“明月几时有,把酒问青天”的意境,感受到了“但愿人长久,千里共婵娟”中对亲人深深的思念。
重阳节时,那“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”让我体验到流浪在外的孤苦以及对家人的牵挂。
你总会不断的鼓励我,让我迈出前进的脚步。你用“少壮不努力,老大徒伤悲”来教训我,让我努力学习,以免年老后悔;你用“长江后浪推前浪,青出于蓝胜于蓝”来表扬我,让我更有动力,向前进发。
你是那样源远流长,无穷无尽,也许用我一生来认知你都不足够,你将伴我成长,伴我走过数个春夏秋冬。

六:[春夏秋冬的诗]八年级下册语文第五单元作文_古诗苑漫步之旅


在古诗苑中游览了一些时日后,让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像,还有他诗中的浪漫主义色彩;也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情;更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞;有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。
——题记
我来到古诗苑,在这里游历四时,看过那“落红不是无情物,化作春泥更护花;春水碧于天,画船听雨眠。”的春天;观过那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。”的夏天;赏过那“高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨;落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。”的秋天;望过那“忽如一夜春风来,千树万树梨花开;千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”的冬天。
我驰骋于春夏秋冬之时,也曾遇到过全国各地的着名大诗人。他们爱国:杜甫杜子美望着那首都为瓦砾,遍地草木丛生的景像,不禁有感而发:“国破山河在,城春草木生。感时花溅泪,很别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。”他们更思乡。王维独自遥望远方,念着久别的亲人叹道:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”
其中,更有举世闻名的诗仙李太白。他的诗歌,确如王世贞所说,是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。此六大特点皆“以自然为宗”,相互联系,结为一体;体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一,也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。总之,娴熟畅朗,多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合,就是李白不假思议的自然诗风。
说到诗仙,就不得不说起他笔下的明月。李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。竟无一篇诗意相同,更无似曾相识之处,千人一面之感。多姿多彩,绚丽斑斓。形成一个灵动逸趣的世界。
例如《月下独酌》:“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。”今天,无论男女老少,任何一个中国人,只要他举杯浅酌,都会吟咏“举杯邀明月,对影成三人”,以表他对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性,早已化入我们民族的集体无意识之中了。

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