小学
作文
作文
字数
高中
作文
当前位置: 首页 > 写作技巧 > > 写作常用词汇5篇

写作常用词汇5篇

发布时间:2019-06-01 08:11:58    来源:精华作文网    访问:

【www.jljhlq.com--写作技巧】

写作常用词汇一:初中作文常用训练


写作能力的提高,需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法,是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练,也叫基础训练
什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作模式是基于有一定的写作基础,掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,如果写作水平不是很高,快速训练的效果会微乎其微。因此,我每接手一个班,第一步就是进行基础训练。通过基础训练,要求达到下列目的:
1、提高写作兴趣,培养写作情感
从心理学出发,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣,会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求学生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。材料越充足,写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学,必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果。总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合,比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中,思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应,要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程,实际上就是抽象思维的过程,因此,必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的,我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论问题,学生争得面红耳赤的时侯,也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问。要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之,通过这一步训练,要达到开拓学生思维的目的,使学生变得思维敏捷,对作文题反应迅速,想象力丰富,要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础,第二步思维训练是关键,这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实,速度训练就会见效。基本做法是严格要求,限时作文。为了提高速度,每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,当堂完卷。要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修改。总之,一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的:审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟。通过训练,这个要求一般学生都能做到。另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法,一搞竞赛,学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励,切忌指责;二是暂时迁就,但绝不放松要求。时间一到,一律收卷,没写完也要收卷。这样,学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急,分两步走,先要求写完800字,再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛,不要求铁画银钩,只要字体工整,文字规范就行。个别字迹潦草的学生,要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题,这一步训练便是"快”中求巧,同时,也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导,讲练结合。如果前三步抓得扎实,这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练,不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧,更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧,都要分专题进行归纳,总结和指导,还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象,诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法,我在下面将作专门介绍,在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练,学生基本掌握了快速写作的方式与技巧,具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练。训练内容有:
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体,虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行,但必须有所侧重,按步训练,可形成一个序列,坚持到底,必然能达到快速作文的目的。最终必须说明,不论如何,动手去写,不论文章的字数多少,多练才是提高作文水平的最好方法。

写作常用词汇二:浅谈高考写作的要领_高考作文指导


(1)述亲身经历
写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是数一数二的壮汉子;如今,父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。
(2)多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历过的,也往往会给人不真实的感觉。细节不细,这个“不细”,就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文,之所以说它有真情实感,就是因为它有生动具体的细节描写,如:伸出手,扶住竹竿使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来,洒到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。又如:有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。摇啊,荡啊,从秋千底下,摇出我心中的歌。这些细节,不但真实,而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟,要使文章有真情实感,就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实,但一般而言,具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案,听者不一定会信,假如你有鼻子有眼睛地说,把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了,那别人就会相信。在作文过程中,要尽量写清楚相关的人事要素。人,主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事,主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文,第一段是这样的:我坐在座位上,手捧着《简o爱》,心无旁骛。忽然不知谁传来消息:“明天要体检了!”体检?我一愣,小心翼翼地探听:“测些什么?”同桌不以为然地说:“身高、体重,这些都免不了呗。”啊,我心里发虚,低头看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的个儿,听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评,真是欲哭无泪。这个开头,把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等,都通过对话介绍出来了。因而,给人真实的感觉。
(4)用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造,但必须力求保持生活的原汁原味,尽量有生活气息。用生活语言,就是要正确和准确地反映生活,生活是怎样的就写成怎样的,不要走样,不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词,仔细体味,你就会发现用得非常准确,如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中,让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言,还要特别注意人物语言,什么样的人物说什么样的话,老年人有老年人的语言结构和常用词汇,而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份,要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写,尽量写出个性。
(5)露潜在意识
潜在意识,也叫潜意识,指的是人的深层意识,它与浅意识和表层意识相对,它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”,是因为它隐藏于思维的底层,不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象,有许多人,在许多场合想到的意思,往往不能说,不便说,或者不该说,不敢说,有时是为了礼貌,有时是为了工作需要,有时是为了自我保护,想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识,而且要比浅意识活跃和丰富,但在作文时,它在很大程度上受到抑制,替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识,这样写出来的作文,当然就没有真情实感。因此,要想作文有真情实感,最好大胆一些,充分展露自己的潜意识,心里是怎样想的,就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句:晚上,我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸,我拥有别人没有的优点,我上进、奋发、勇敢,知识填高了我,我有什么好自卑的呢?这几句话,一般人是不会公开对人说的,但作者把它写了出来。心里想的就是这样,写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事,但有时,从自己的经历中找不到恰当的材料,有时,必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说,作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说,虚构也能做到有真情实感,关键是要注意这两点:一是这种事,自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有,别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景,把自己置于其中,仔细地想一想:假如我在那个时间、那个场所,遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爷爷,从他们平时的表现中想一想:假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女,那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶,根据母亲等平时的性格特征和行为习惯,想一想:她会怎样处理这件事?模拟生活情景,转换人物角色,能使虚构的文章多一点真情实感。

写作常用词汇三:借鉴语言运用题,构建议论文写作模式


借鉴语言运用题,构建议论文写作模式
一. 语言运用训练是指导学生写好议论文的一种重要基础训练
㈠语言运用训练与议论文写作是不同层面的听说读写综合训练,二者相辅相成,才能大面积提高学生议论文写作能力。
美国结构主义学派代表人物沃尔夫在研究中发现,语言结构直接影响人对世界的观察;语言结构不同,人们对世界的看法也截然不同。因此帮助学生优化语言结构,是培养学生观察力、判断力和提高写作水平的重要环节。
在语言运用训练过程中,教师运用话语材料,设置动静结合的教学情境,引导学生参与听说读写活动,循序渐进地完成听——读——想——说——写的训练,从而积累语言知识,提高语言运用能力和语文素养。同时,学生在理解、选择和运用词语的过程中,思想不断清晰化、条理化、精确化,深刻化,思维能力也随之提高。这些为学生写作议论文做了充分的准备。
议论文写作也是听说读写的综合训练。写作者首先必须对所听、所说、所见、所读和所做进行思考,由此思考人生和社会,悟出道理,而后动笔写文章表达思想。议论文写作训练比语言运用训练要求更高,因此也就更难。但是,就其结构和内容来看,写议论文其实是围绕一个中心论点,按照一定结构和顺序,将几段话组织而成的书面话语。因此,学会写一段一段的话,就为写好议论文打下坚实的基础。
我们可以借鉴数学建模的方法设立几种模式指导学生写议论文。例如用仿句形式指导学生学会编写中心论点、分论点和布局谋篇。用仿句、缩句和扩句的形式教会学生从课内外资料中组织论据,而后用仿句、变换句式、扩句和缩句的形式教会学生锤炼语言,修饰文句,使文章形神兼美。再启迪学生自己构建和运用新的写作模式,写出更好的文章。
因此,语言运用训练是写好议论文的基础训练,议论文写作是语言运用训练的一个高级发展阶段,二者相辅相成,才能更好提高学生的议论文写作水平。
㈡现行高考语言运用题题型丰富多样,为我们议论文写作指导提供了模式借鉴和写作资源。
近十年盛行的高考语用题题型,是符合学生语言学习规律的好题型。这种题型是根据汉语言特色、中国传统的语言教学方法和学生语言学习实际情况,批判地借鉴西方语言学习论、教育心理学等理论而设计的。
几年来,高考语言积累和运用题的形式日臻完善,内容不断丰富。这些考题及其训练题为我们的议论文写作指导提供了模式借鉴和丰富的写作资源。我们在作语用训练过程中或者在考题评讲时,不应满足于运用 “示范/刺激——模仿/反应,尝试——重复”的西方联结论模式来训练学生,不要让学生仅仅把语用范例当作孤立的、全新的刺激与头脑之间建立联结关系,在题海中被动地接受知识。而应该如建构主义的“认知灵活性理论”所主张的那样,启迪学生以旧经验为基础去理解和摄入新知识,改造与重组自己的心灵图式以符合题目要求。并启迪学生把刚刚构建的语言结构模式与议论文结构模式作比较,再次整合和修改议论文写作模式。以下举例说明如何运用语用题训练指导议论文写作。
【例一】
.班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)(2005年全国高考Ⅰ卷第19题)
笔者试作两组答案如下:
答案之一:加强自护,珍爱生命;远离祸根,创造明天。
答案之二:关闭地狱之门,让花季异彩纷呈;截断罪恶之源,使人生光华四射。
以上考题给话题要求作对偶句。要求写对偶句是近年高考语用题常见形式,例如福建省近两年连续考对联,其实考的只是要求较宽的对偶句。
对偶句是汉语言的特色,是汉民族对立统一辩证思维法在语言形式上的表现,它使汉语具诗化特点。如果把对偶句的上下句分别作为分论点,把话题(类似对联的横批)当作中心论点,那么不仅使文章思路清晰;而且可以省去文章段落之间的过渡文字,使语言精美。如果在评讲考题时启迪学生比较议论文分论点提出法与对偶句写法异同点,掌握用对偶句列分论点的注意事项,那么就一举两得了。
【例二】
在括号内填上恰当的话,使分号前后的内容、句式对应,修辞方法相同。
①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 ,, 。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , 。
【答案示例】
①启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。
②浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。(2001年全国高考题及其参考答案)该考题用仿句形式考对句,还考查学生对比喻、拟人、对比等修辞法的应用。
①的答案示例是改写名言而成的。如果把以上考题连同答案当作议论文比喻论证,正反对比,则观点鲜明,语言优美。
可能有人担心用这种写法指导学生太难,吃力不讨好。但是这却是语用考题常见题型,而且分值不低。在全国高考卷中,仿用句式从1998年至2004年每年都考,2005年江苏、广东等高考卷仍然考仿句。历年的仿句要求仿写的句式有对偶、反问、比喻、排比、比喻兼比拟等。可见现实逼你要作艰苦的训练。况且这种训练中的修辞格是学生已经掌握的知识,范例又提供了形式和内容兼美的句子作为范例供学生摹仿,所以虽然初学艰难,一旦启迪学生从范例中抽象出模式,用模式启迪思考,清晰思路,那么这种规范的写法就比起操作性不强的散句更易写好、写美,如此一举两得之事,何乐不为?
【例三】
阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。
【答案】①成年累月的战事,②动荡不安的政局,③不断衰退的经济,④每况愈下的社会治安,③日益恶化的生存环境。(2002年全国题第24题试题及其答案)
此题考查句子连贯问题。调整短语内部结构和短语之间的排序,使句子前后贯通一气,这是写作议论文中修改病句的好方法。而且调整后的五句话形成排比,从多方面概述世界现状,揭示国际社会的问题。如果用这种排比句式略写概述为人熟知的典型事例,与详写的事例共同作为论据,则使举例充分,且详略得当,言简意赅,说服力强。
【例四】
按照下面句子的句式(若只因为……就……,无异于……)仿写,用另一比方评论另一事物。(3分)
一本书,若只因为是由大出版社印行的就去买它,无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。________________________________________(2003年高考北京试卷第24题)
参照该考题句式,在议论文举例后用假设句反面设例,再比喻说理,正反对比,则是非分明说服力强。
【例五】
仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)
①依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(4分)
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)(1998年全国高考卷第33题,答案略。)
②在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;__________,__________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,__________,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代。
【答案示例】五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮(1999年高考全国试卷第27题试题及其答案示例)
可以摹仿或引用①的句子作为文章的开篇,摹仿或引用②的句子作结束语,为文章增添色彩。
如果在指导学生借鉴语用题模式的同时,启迪他们积累这些题目及其答案作为议论文写作资料,那么岂不一举三得?
二、引进或借鉴语用题模式,构建议论文写作全程训练模式。
一般说,在语用训练时我们多分专项训练;在议论文写作训练时多采取先写作后评讲的方法。当然,评讲作文,让学生在好文章的熏陶中提高感性认识而悟出写法,比按写作教程分审题、立意、拟题、布局谋篇等专项学习抽象理论更易见成效。而且我们也不可能使用太多的时间让学生作议论文分专项训练。
但是只重学习结果的评价而忽视“过程”目标的实现,是不利于学生建构议论文结构模式的。缺失过程的指导只能使学生在作文题海中慢慢摸索前行。因此我们不但提倡在语用训练中兼顾议论文乃至其他文体写作指导的教学方法,而且提倡借鉴语用题形式构建适时可行的议论文写作模式,指导学生写好议论文。
㈠引进或借鉴语用题题型,构建议论文写作模式,有利于解决学生写议论文无话可说、有话说不出、说不清和说不好的问题。
从某种意义上说,多数中学生的议论文更像是议论性散文。因为它不是学术论文或政论文,而如中国古代的议论性散文,或者说是现代的杂文。为阐述方便,以下将中学生议论文或议论性散文统称为议论文。
学生写不出和写不好这种论文主要有三种情况:
一是无话可说,有的学生作文篇幅太短,不合要求;有的学生为凑足字数,颠来倒去地说着大家都明白的道理;二是有话说不出,有的学生面对作文题目,心中千头万绪,不知从何下笔;三是有话说不好,有的学生大量摘录《论据大全》,堆砌材料;还有的学生文章病句多。
造成这些毛病除了因为缺少观察和积累外,还因为许多学生不知如何提取论点并压缩或扩展言语材料组织论据,不知如何修改病句和运用修辞法。而语言题的多种题型,正是为解决学生这些问题而设计的。
㈡构建议论文写作全程训练模式,既是加强语感教育的手段,又是数学建模思想在写作上的体现,有利于学生积累知识和掌握科学的写作方法,写好作文。
传统的写作教程在介绍了怎样开头和结尾、怎样提取论点和组织论据等方法之后,一般就举出优秀范例加以说明。这种“传授理论——显示成功范例”的教学法,固然可行,但是其中似乎也忽略了过程指导,忽视了对学生写作实践的具体可操作性的指导。
“课程标准”要求我们关注过程,把 “过程”看成是一种目标。笔者以为,关注“过程”,不仅是关注隐性目标和长远目标的重大意义,而且也应关注具体和局部的过程目标在课堂上的实现。
提倡引进或借鉴语用题模式构建议论文写作模式的理由有两条:一是语用训练重视语感教育,特别是许多题目提供了精美的言语材料让学生阅读、感知并得到情感熏陶;二是这种训练从所提供的言语材料中抽象出具体可操作的模式,既让学生在言语材料的启迪下产生联想与想象,开拓思路;又让学生运用题目所提供的模式轻松完成训练目的,实现了训练过程的目标。
语言学专家、北京大学教授陆俭明先生说“怎样才能听好、读好?怎样才能说好、写好呢?……就语言知识而言,对于一个从小就说汉语的中国人来说,真正需要的不是系统、深奥的现代汉语的词汇知识、语法知识,而是词语选择和同义句式选择方面的知识,特别是书面语上的词语选择和同义句式选择方面的知识。”
四川师范大学写作与思维研究所所长马正平教授则提倡,要走既包容“思维训练”和“言语(语感)教育”二者方向而又超越二者学理深度的语文课程与教改的“第三条路”,即进行建立在生成主义教学观基础上的语文教学改革。
笔者以为,引进和借鉴语用题模式构建写作指导模式,正是走教改新路的一个尝试。是通过语言选择训练指导学生写好作文的实践与探索。
㈢借鉴语用题模式,因人、因事、因文题地构建切实可行的议论文写作模式。
写作模式要根据学生个体情况、文题的语法、语义、修辞手法及其写作素材来构建。
有的教师一概反对运用议论文三段论的模式,一概反对采用为人熟知的名人事例为论据。笔者以为,议论文写得好坏的关键不在于是否运用了常见的写作模式或素材,而在于如何运用。写议论文,材料和形式新颖固然好,但如果一味猎奇跟风,以致东施效颦式地频频出现诸如“实验报告”“病人诊断书”之类的以实用文体作议论的文章,那就使“新颖”走向反面。全盘照搬旧形式和旧材料当然不行,但如果能在人们习以为常的模式和材料中翻出新意,写出特色,那也不失为一种好方法。何况目前在三、四类校甚至一、二类校的高中生中,还有大量学生尚未掌握议论文三段论这最基本作法!
正如学中国画必须先学传统技法而后融各家之长自创一格一样,学议论文须先学三段论而后再借鉴其它写法超越三段论。因此,教师可以根据议论文三段论的基本原则,构建一种模式作为示范,启迪学生掌握这种写法后,再鼓励他们借鉴优秀范文,自己构建富有个性特点的写作模式。
下面试以话题作文“说话与交际”写作指导课(参考高中第六册《语言是人类最重要的交际工具》课后练习三)为例,说明在议论文三段论写作训练中,如何引进和借鉴语用题模式指导高中学生写好作文。
1.指导课需要两课时,按照以下步骤进行:
① 以 “说话与交际”为话题,依次按照选材料、提论点、拟提纲、编论据、发议论、写开头和作结语的顺序,出示范例,提出要求,让学生选择范例,摹仿写作,完成课堂训练。
②分组讨论、推荐、修改本组代表作并推选代表上台演讲和点评佳作,其他学生补充点评各组成果。
③适时提问,重点引导学生明白适当运用排偶句提论点、编材料或作开头结尾的作用及详略得当写法的好处。
④ 及时做好写法小结和课堂学习总结,出示有关图表。
⑤ 布置家庭作业,要求学生加工课堂练习,完成以“说话和交际”为话题的作文。
以上全程训练不从开头写法训练开始,而从编写提纲起步,是因为列提纲为涵盖审题、立意、拟写中心论点和分论点以及布局谋篇的综合训练。精心编写的提纲可以让习作者先构建一个美好的心灵图式,而后不由自主地按照这种图式去组织论据,选择词语写好开头与结尾。
编写提纲的关键是写出富有哲理而形式优美的中心论点和分论点。如果把这样的提纲写入文章,让它独立成段,分别引领或者总结每个部分,作为文章的窗口,文章的精华所在。那么不仅使写作者的思路清晰,还能变语言的线性结构为面的结构,使阅卷者一目了然地弄清文章的主旨,并且被优美的语言所吸引。当然,提纲是骨架,论据和其他部分也要精心训练,否则会使文章成了瘦骨嶙峋的病人。

写作常用词汇四:《杜拉拉升职记》读后感2000字


《杜拉拉升职记》读后感2000字
我看书向来愣,拿起来就巴不得早点知道结局,于是在休假的日子手不释卷,虽然代价是头晕眼花胃抽筋,仍乐此不疲。
喜欢这本书倒不是觉得她对职场博弈有多大的益处,或蕴含了多么深刻的生存智慧,而仅仅为了一个故事,一个傻女人的苦干奋斗的故事,喜欢杜拉拉,一个有趣的主人公,一个折射出我们打工苦菜花的故事。
天真的相信少说多做的道理,拿着助理的钱干着业务的活,天天加班到9点多。老板一句话就骗到我:年轻的时候多做一点,可以多学一点,钱不是问题。到头来才知道,钱永远都是大问题,丧失了谈判的最好时机想翻身就难了。老板一直都觉得我不一定需要升你的职加你的钱,怎样实现价值的最优化是老板的必修课。老板常常教诲我们:要使自己成为公司里不可缺少的人,这样你才有资本来和公司谈;如果你只是个可有可无的人,公司根本不会和你谈。就这样在老板的熏陶下看轻自己的价值,为着知遇之恩而傻干。
老板是个good negotiant 可以把下属撸得服服帖帖的卖命。但是时间长了,要学得也学过了n次,每个人都难免要做个预算,去计算自身在市场里的平均价值。如果现有的待遇低于市场平均值,人心浮动在所难免。
不过,Job Hop 不这么简单,找不到好公司不如待在现在的公司,好歹工作环境不错,压力不大,所以可以一直忍耐。
杜拉拉的经历就像是电影重放般,种种苦干后的一无所获,说到痛处让人忍不住有些upset。只是杜拉拉有一点幸运是她有大老板的赏识,而我们这里没有大老板。公司结构太简单,看来也未必是好。杜拉拉曾经的原则也本是我的原则,我越来越怀疑这些原则,只是我喜欢规则,喜欢直接,不懂得伎俩,不会装模做样,所以还没有把它们打翻。
年纪渐大越对生活和工作进行反思,尤其是看了越多的实例越无法安心。就这样混下去还是去开拓一个新境界?继续目前的日子,打发打发也就是这样比上不足比下有余;跳出去,则要筑好铜墙铁壁来抵挡未知的风雨。
忽然想到一个不算题外的话,即所谓企业文化。不晓得我们公司的文化是什么,怎样保持员工的工作热情?靠老员工做lecture 动员?还是该有点别的福利?若上班成为一种负担和痛苦;若空气中凝结的是一种紧张和压力;若老板一面说work and pleasure,一面板着脸孔锱铢必较,我们的热情又该怎样才不被冷却!
职业的环境和发展,竟然让杜拉拉这样在每天的地铁里提到了我眼前,不得不看不好好思考。
现在我已经看完这本书,我先是仔细的看了一遍,在过了一遍我认为在书中精彩之处,由此得到以下学得的知识点:
1. 当自己对直接上司有意见时,应积极沟通,而不是先考虑越级申诉,这在大企业中是大忌。
2. 面对新的老板,要尽快找到游戏规则。
3. 做任何事要以上级为主,与上级建立一致性
4. 积极给上司提供善意的信息
5. 和老板谈话之前要理清思路,先想好要占用老板多少时间谈话的主题是什么,内容简洁明要。
6. 摸清老板问话的常见规律,事先做好应对的准备。
7. 干了活,却得不到老板认可的主要原因是与上司沟通不够。解决方案有:
1) 把每一阶段的主要工作任务和安排简要告知老板,并要求老板如有意见在某一日期前提出,不然按计划执行。
2) 当我遇到困难,想方法自己解决,但要带着解决方案和老板开会。让他知道困难的背景,在他也认识到困难的严重性的时候提出自己准备的两个解决方案,并告知其分别的优劣势,让他选出最终解决方案。这样可以让老板了解我的工作中困难的难度,出现频率,我的专业知识,以及解决问题的能力和态度
3) 再大的项目实施过程中,定期告知老板进程,主动地在重要阶段给老板信息,如大事摘要,最后结果。
4) 在与别的部门的上司,或公司的高层工作时,要注意言语清晰简洁,主动沟通,考虑周到,不出现有畸异的内容
8. 自己一个明确考虑问题的时间限制,再复杂的事情,到那事先约好的时间点,就要下一个结论,该往哪个方向走
9. 人的精力有限,应该花大部分时间在发挥强项上,做到扬长避短
10. 人的注意力有限。要保证重点
11. 要想统一规划,就要有标准
12. 标准的制定不仅用来规范作业,更主要的是体现公司的文化
13. 谈问题要有完整的事件背景(situation task action result——star)
14. 做主管应避免评价这个人怎样,而是把重点放在说这件事是怎么回事。
15. 做老板的得在不同的利益中权衡利害,知道在什么地方要做出妥协,老板做的越大,妥协能力要求越高
16. 不可让人感觉个人的能力威胁到公司安全。主要体现为拉帮结派。
根据以上所学到的知识点,我总结出这样的理论:要想成为好的员工,要做到适应能力强,快速与上级建立一致性,思路清晰,主动快速完成任务并积极汇报工作情况,坚持学习,在压力和困难中快速找到最佳解决方案。
由于杜拉拉在外企上班,里面也有很多的外企中常用的英语单词,在此就不多说了。
看到杜拉拉一个柔弱的南方女子在一家全球500的大企业中打拼的过程,让我明显的感觉到职场上危机四伏,任何一个人在企业中随时都有被炒的可能,要想在企业中有所成就光靠技术和一张嘴皮子是完全不够的,最重要的是要有比别人转的更久更快的脑袋!
用一句话概括吧:生活可不是想象中的那么简单。
《杜拉拉升职记》读后感2000字
很高兴参加今天的读书会。《杜拉拉升职记》是一本非常好的书,不过,我觉得只要是好书,是可以融会贯通的。年初,院里号召开展读书活动时,我选定了《论语》,《论语》文字不多,但博大精深。当然,对于《论语》,一时半会也理解不透,目前,也只是看了个眼熟。今天参加读书会,我就结合对《论语》的一点心得体会,同时基于对《杜拉拉升职记》书名的理解,谈谈我的体会,以及读书的收获。
杜拉拉是外企职场的成功人士,在外企职场里呼风唤雨,如鱼得水。看了《杜拉拉升职记》,的确很有收获。他山之石,可以攻玉。辩证地吸取杜拉拉的经验与精华,对工作是有很大帮助的。但是,法院是国家的审判机关,法院并不能称为职场。在理想主义化的状态下,法官是肩负着维护社会公平正义的责任的,如果把法院完全看成一个职场,一切以追求利益的最大化为奋斗目标,也就未免庸俗化了。在读《论语》,有所感触的时候,写了一些心得,大概有二十多篇,都发表在《湖南法院网》上。前不久,又读了《杜拉拉升职记》,同样也是感触良多,只是还没有形成文字材料。这些感触,这些心得,凝结成我的一个认识,作为一名法院工作人员,作为一名人民法官,应当视审判工作为事业,不忘学习,牢记理想,时刻加强自身修养。
一、学习:读书不在于多而在于精。孔子说:“不愤不启,不悱不发。”意思是说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”这说的是孔子的启发式教育。我们踏上了工作岗位,学习的步伐却不能停下。从学校毕业了,自学当成为主要的接受教育的方式。自学,主要是从书本中吸收营养,贪多求快,那样不行。读书,不在于多,而在于精,可如何才能www.99zuowen.com精呢?办案过程中,经常会遇到一些难题,左思右想,努力想弄明白而不得的情况,想明白了却不能完全表达的情况,并不鲜见。此时,就不妨放下案卷,打开书本,去书本中寻找答案。“终日而思,不如须臾之所学。”用书本来开导自己,带着问题去读书,在书本中找到解决问题的办法,这就是精读。我们开展读书活动,相互交流读书心得,从别人的认识中提升自己的思想,这也是精读。冯院长读了一本好书,把它推荐给大家,这是为我们精读提供了捷径。当然,作为一名法官,精读并不在于法律书籍,读书不一定非得成为工作的一部分,读一些非法律的书籍,陶冶情操,涵养精神,也是非常好的。读书,不可能总带着问题去读啊,没有问题,又怎样精读呢?那就是边阅读边思考,在阅读中思考,在思考中阅读。
二、理想:需求可以现实理想应当崇高。孔子说:“不患无位,患所以立。”一个人不怕没有位子,最怕自己没有什么东西站得起来。法官的理想是什么?它不应当是位子。法官的理想不一定壮志凌云,但可以平实无华,法官的理想应该体现在审判执行的每一个细节中。法官是运用审判权公正裁判,定纷止争的,法官的理想与法官的职业息息相关。公正与效率是人民法院永恒的工作主题,公正与效率也应当成为法官的理想。一名法官如果说,他的追求就是办好案子,那么他是值得尊敬的;一名法官在审判执行工作中,如果把公正与效率视为毕生追求,那么,这名法官的理想无疑是崇高的。当然,理想不可能千篇一律,法官的理想也必然千差万别。崇高的理想,更多的时候,只是一种理想化的东西。有了崇高的理想,工作生活中也同样会受到位子、票子、房子的困扰,也同样会发牢骚,同样会有怨言。但是,有了崇高的理想,就有了信念的支持,法官才能静下心来,为了公正高效地处理好“案子”而绞尽脑汁,为“所以立”而提高素质。
三、修养:法官应当“日三省己身”。在纷繁的事务中,法官面对的是“法”、“人”、“案”,通俗地说,就是运用法律,审理案件,维护当事人的合法权益。法官日三省己身,也应当围绕这三个方面来展开:办案公正乎?待当事人诚乎?法律研习乎?先来说“法”。法官离不开法,法官对法律的掌握应当娴熟,而法律处在不断的变化之中,新的法律法规不断出台,不学习,法官就会落伍,就会跟不上时代前进的步伐。如同曾子每日反省“传不习乎”一样,每日反省一下,今天学习了吗?思考了吗?收获了吗?可以促使法官与时俱进,始终绷紧学习的弦,思考的弦。再来说“人”。此处的人,主要指当事人。法官办理案件,处理纠纷,是不能回避当事人的,如何面对,是门难进,脸难看,事难办,还是热情相待,以理服人,以法服人,这是截然不同的两种态度。后一种态度无疑是正确的,可心情不好的时候,是否把情绪带到了工作中,带到了当事人面前?这一切,都有必要在下班后反省,看看有没有什么地方值得注意,有没有什么地方必须改进。最后来说“案”。法官每年办案上百件,一件案件对于法官来说,不过百分之一,甚至于不到百分之一,但对于当事人来说,那就是百分之百。在办案过程中,是否坚持了司法公正?是否做到了定纷止争?是否实现了案结事了?每日反思,不仅仅是反省,更是总结提高。
在《论语》中吸收古人的精华,从杜拉拉身上感受时代的气息,这是一种快乐的过程。然而,人生不如意事常有,唯淡泊才能明志,无宁静难以致远,或许,保持一颗平常心才是最重要的。(罗新祥)
《杜拉拉升职记》读后感2000字
《杜拉拉升职记》一经出版,便风靡大江南北,长期占据畅销书榜单前列位置。即使在三年后的今天依然热度不减,被改编成电影、电视剧、话剧……一时间,可谓满城尽是杜拉拉。为什么这本书如此被热捧,我想因为书中对于职业的理解和工作中所具体应用的技巧给予了很专业的指导,更重要的是,它为我等平凡人营造了一个激扬的梦:杜拉拉从行政基层做起,在经历公司各项变化后,迅速成长,走向HR的经理职位,成为世界500强公司的中层领导,从艰难生存到凭借自己的执着努力逐步建立稳定职场地位,既然没有任何身世背景的杜拉拉凭借勤奋努力一步步迈向成功,同样身为草根大众的我们沿着她的成长轨迹或许有一日也会到达理想地。
进人法院工作差不多两年了,也渐渐有了困惑、迷茫,在工作的劲头不复初日的时候看到这本书,恰好提供了一个契机,让我反省、深思,以更饱满的激情、更纯熟的工作技巧昂首阔步走好今后的职业发展道路。
首先触动我的就是杜拉拉的勤奋、敬业。杜拉拉在开始时接手上海办事处的装修工程,这是她第一次主导如此大的项目,就连当时的经理玫瑰也不一定可以做得如此漂亮,更何况,杜拉拉还要面对预算少、时间不够等很多困难因素。她用自己的勤奋努力圆满地完成了这项工作,在上海办事处装修的半年中她平均每月加班100小时以上。如此大的工作量,可是拉拉却毫无怨言,一心只想把工作做好。这种勤奋努力源自高度敬业的精神,一旦接手某项工作,就倾其全力将工作做到最好,正是这样对工作饱含热情的态度,把敬业当成使命的心态,为拉拉的成功打下了坚实的基础。这让我想到曾经看到的一个小故事,《经济管理》杂志社原社长赵英先生去日本做访问学者时,他与一位日本研究人员出差后回到东京上野车站,一看表,才4点钟(日本一般是6点下班),于是这位研究人员又回到单位上班去了,而乘车到单位去还要坐半个小时的电车。日本以弹丸之地能够成为世界第二大经济体,与他们普通员工都具有如此的敬业精神息息相关。可见,所有的成功都不是偶然,唯有拼命敬业、勤奋耕耘过方能收获硕果。回想自己有时候抱怨事情太多,也会滋生偷懒的想法,工作态度比起杜拉拉来还有一定差距,大有进步空间。拉拉的工作是行政,对比起销售,看上去应是比较枯燥简单的,然而一个看似不重要的岗位却也需要丰富的知识、经验和能力;我在研究室工作,对比起审判业务,这项工作看上去也比较枯燥、琐碎,然而要出色地驾驭它也需要丰富的法律知识、良好的写作能力,所有工作都是重要的,必须一视同仁的去对待它,态度决定一切。
其次是杜拉拉极强的求知欲。拉拉是个职场的“有心人”,具有很强的学习能力,而且把不断的知识更新当成一种充满乐趣的挑战。在书中可以看到很多关于杜拉拉学习的点滴,比如向招聘经理学招聘,向行政经理学行政,向HR总监学授权,向总经理学管理,她主动的学,甚至当王宏不满杜拉拉的平步青云而不愿意教她的时候,她不惜想尽方法迫使王宏多教她有价值的东西。可以看到,杜拉拉的快速成长就是取决于她超强的学习能力。作为一名法官,面对不断出台的新的法律法规,必须具备旺盛的求知欲,才能保持良好的知识结构,时刻掌握最新的法律动态,作出最为恰当的判决。
第三,纵观全书,杜拉拉对工作有热情、有投入,之所以能获得领导肯定,还在于她极强的执行力。杜拉拉对上海办事处的装修就是她做事计划性、条理性强,工作效率高的完美展现。研究室的很多工作具体而琐碎,与杜拉拉从事的行政工作有异曲同工之处,如何井井有条地安排好每天的事务,高效率地完成工作任务,杜拉拉良好的工作技巧正是我要认真学习的。综合杜拉拉以及其他一些人的工作方法,我有以下几点心得:
1、把所有工作划分成"事务型"和"思考型"两类,分别对待:“事务型”的工作不需要动脑筋,可以按照所熟悉的流程一路做下去,并且不怕干扰和中断;“思考型”的工作则必须集中精力,一气呵成。
2、每天定时完成日常工作:将每天必须做的一些日常工作如查看电子邮件,和同事或上级的交流等等安排在一个预定好的时刻集中处理,在其他的时候则根本不想它。因为这些常规的工作杂乱而琐碎,处理这些日常工作的最佳方法就是定时完成,这样效率才会提高,并且不会给其他主要工作带来困扰。
3、列出工作计划,并且用明显的方式提示完成的进度。首先,在每周的开始列出本周的计划。然后,每天早上列出时间表,从周计划中选择出当天想做的事,并安排具体时间去完成。最后,必须进行工作计划的总结。工作总结可以随时进行,方法就是:把做完的事从周计划和日时间表中重重地划去。另一种总结是在制定每日的时间表和每周的计划表时完成的,方法也十分简单:把当日或当周没有完成的工作抄写到下一日或下一周的计划中去。制定计划可以带来一个有序的、有准备的工作安排,从而记住有哪些事情需要去做,而不是被无形而又说不清楚的工作压力弄得晕头转向,反而遗漏掉必须要做的工作。
任何机会都是留给那些时刻准备着的有心人,而这些“有心人”往往都是韧性强、责任心强、不怕吃苦、苦中作乐之人。杜拉拉不是一个天才,但是她却是通过自己的努力做到了全球500强大企业里的一定高度,成为了她所努力的中产阶级的一员,在大的环境里锻炼成一个多面手。我希望自己像拉拉一样保持勇往直前的冲劲,像拉拉一样不折不扣的持续韧劲,像拉拉一样对自己的职业规划分清阶段,通过自己的努力达到职业生涯的高点。(李喻洁)
编辑推荐:
更多读后感范文进入读后感大全:http://www.99zuowen.com/duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http://www.99zuowen.com/dushubiji/

写作常用词汇五:励志文章读后感600字


励志文章读后感600字
一个得绝症得女孩——曾梦捷从小得了不治之症,被爸爸妈妈抛弃了,伯父收养了她。她没有将来,可是她为了给伯父、伯母争光学习非常好。后来,她在网上遇见了《丁香花》的作者——唐磊,在唐磊遇到挫折的时候,梦捷用这一首诗来激励他。在她生命垂危的时候,听说唐磊为唱片的主打歌的选择而烦恼,她便翻便所有书籍,为他找了“丁香花”这个凄美的故事,给他提供灵感。一个最需要帮助的人却用那短暂的生命帮助别人,她就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
女孩通过唐磊《丁香花》悟出:“感激伤害。你的人,因为他磨练了你的心态;感激拌倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你独立。”
一个即将结束生命的人她教会了世人,如何学会坚强,如何学会感激。在人生中,会遇到无数个困难,那么在我们遇到困难的时候我们就要学会去面对。当我们遇到困难的时候我们只有不知所措或者干脆大哭以场也许会抱怨,从来不会去想我们该怎样来处理和面对。
这个坚强的女孩虽然离我们而去了,但她留下了许多值得我们去思考的东西。她就像一颗美丽的流星,在她自己的瞬间里划出了最美丽的弧线,而我们只是一颗星星,我们是否能每天保持发光发亮来为人们做些什么呢?
《丁香花》歌词“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂。”
励志文章读后感600字
我的父母天天都说让我成才,做个对祖国有用的人。可我总不知怎么做才能成才,于是便借了本《成才者的足迹》来看。这本书好像是一盏明灯,给我指明了方向,使我爱不释手。
这本书介绍了许多位成才者,其中有影星方舒,球星郎平,还有解说员宋世雄等等。书中写了他们每个人所走过的成才之路,多数成才都是经过了一番坎坷。例如宋世雄叔叔吧,他小时候特别爱看球赛。有一次,他觉得听人解说球赛比现场观看好,于是就迷上了解说员这一行。他每天听广播,模仿著名解说员张之的语调,积累了许多常用词汇。但当他试着解说球赛时,却总是跟不上解说员的速度,有时他急得哭了。宋世雄叔叔并没有被困难叮倒,他继续努力地练习基本功,最后,终于当上解说员,并且成了一位著名的解说员。
我平时总是因为一些小困难就退缩,但自从读了这本书后,每当我读书结结巴巴时,就想起宋世雄叔叔叶着镜子练播音的情景;遇到难题,我就想起方舒小时候苦练钢琴时的情景;锻炼身体觉得累时,我便想www.99zuowen.com起外平大姐姐训练打排球时那艰苦的场面。他们激励着我,要我时刻奋发努力。
我平时最休难题,一碰到它我就要去问爸爸妈妈,读了这本书后,我觉得应该向轰卫平叔叔学习,要自己动脑,积极思考。
爸爸妈妈见我读了这本书后有很大变化,也鼓励我向这些成才者学习,学习他们那种不怕吃苦的精神。
励志文章读后感600字
当我读了《人生贵在磨练》这篇文章时,我真的是受益匪浅。这篇文章讲述的是巴菲特的故事,他成功的经历真的是耐人寻味:有着“美国股神”称号的沃伦·巴菲特,年轻时,在没有经历任何人生磨难之前,他的父亲不让他接手自己的公司,甚至把他逼出了家门;当有了一定的人生经历,遭遇了人生种种的挫折和磨难之后,他的父亲主动找他接手公司。他最终也没有辜负父亲对他的期望,将公司发展成了一家全球瞩目的大公司。
读完这篇文章,我颇有感悟:没有经历过困苦磨练的人生,是不可靠的人生。也许不经历坎坷也能成才,但经历过艰难险阻,能使你积累丰富的人生经验,增强你的毅力。因此,人生多些磨练和困苦也许并不是一件坏事,带着经历过的困难,在这理想和信念,总会有生命中幸福花开的的时候。就像巴菲特,他父亲的公司倒闭,他甚至想过去自杀。但最终他不甘心就这么认输,他认真思索了自己在打工中得到的经验,一一总结了自己失败的教训,便再也没有灰心丧气,咬紧牙关挺起胸膛从头再来。所以说,那些人生中经历过的困难,才会成为你一生中最宝贵的财富。
每个人都想把事情做到最好,但这是有挑战性的,肯定要克服种种障碍,要吃很多苦头。然后,当你通过自己在失败中总结的经验战胜了自己,有勇气去克服一切困难,真正做到了,就常常能品尝到一般人无法得到的甜蜜,领略到一般人无法看到的风景。其实,生活似大海,挫折就似大海中的波澜,是他赋予了大海的神秘与惊喜,如果饿哦们选择了海洋,就不要渴望未来的人生能一帆风顺。只有勇敢的面对挫折,才能迎来彩虹的出现。
感想总结
“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”当你跋涉千山万水时,当你历尽挫折磨难时,蓦然回首,会发现一切微不足道,发现一切如此多姿多彩,让我们勇敢的迎接挫折,迎接美丽的未来吧!
编辑推荐:
更多读后感范文进入读后感大全:http://www.99zuowen.com/duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http://www.99zuowen.com/dushubiji/

本文来源:http://www.jljhlq.com/z88252/