五角六张5篇
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篇一:[五角六张]人教版一年级下册数学教案第五单元
第五单元：认识人民币
单元教学内容：第五单元（认识人民币）
单元教材分析：
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
单元教学重难点、关键：
1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
2、难点：人民币单位间的换算。
3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。
教学目标：
1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
单元课时安排：约4课时
NO：1
教学内容：义务教材第46页的第例1----------例4（认识人民币）
完成相应的做一做及和P53：1、2题
教学要求：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点：认识各种面额的人民币。
教学难点：元、角、分之间的关系。
教学准备：CAI课件一套常用的面额的人民币(不同版本的)
教学过程：
一、情境导入
师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！
二、探究新知
1、参观文具店回答问题(CAI演示)
(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)
(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）
2、认识人民币
（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？
（2）、操作初认人民币
师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）
a：汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）
问：观察这人民币，你发现了什么？
（学生回答）
师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币
（3）再认人民币
师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法)
师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？(学生口答)
师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？
师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？
师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
小游戏：
（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币
（2）我说面值，你举起起相应的面值
（3）我说颜色，你来回答
4、元、角、分的关系
师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？
（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系）
师：看完了这个片段，你知道了什么？
（学生回答，老师板书：1元＝10角1角＝10分）
问：你知道1元＝（）分吗？
（可以小组讨论后再回答）
想一想：
1元可以换几个5角，几个2角？
2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？
5、电脑出示第49页的例4，让学生口答
三、巩固练习
1、电脑出示第53页的第一题
（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）
（2）说凑成的钱数
师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？
2、师：蓝猫要文具店等急了，我们回去吧！
(课件出示第48页的做一做的第二题和第49页的做一做)
师：1元钱能买什么学习用品？10元呢？(学生先在小组里说，然后指名说)
3、游戏：模拟购物
出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)
(1)选出三个柜长
(2)学生随意购物(看清价格后，购买)
(3)请柜长检查交钱的情况
四、全课总结
(略)
在教学中应注意的问题：
1、老师要给学生提供生动有趣的生活情境，让学生在生活情境中学习这部分知识。
2、要给学生提供操作实践的平台，让学生在具体的动手操作和交流中，感知知识，从而充分体现学生学习的自主性与合作精神。
１、课前准备必须充分，其中包括课件和钱币的准备及后面游戏的准备工作。
NO：2
教学内容：简单的计算(例5、6、7完成相应的做一做及P53：3、4、7、8、9)
教学目标：
1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
2、培养学生之间的合作精神。
教学重点：
教学难点：
教学准备：例5、例6教学挂图，例7课件。
教学过程：
一、复习。
口答：
1、3元=（）角50角=（）元
2、8元=（）角70角=（）元
二、新授。
1、教学例5。
出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。
2、教学例6。
出示例6挂图。
教师试问：谁知道0。50元是几角？2。00元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。1。20元是1元2角。35。90元是35元9角。（这部分知识学生知道它表示几元几角就可以了，至于1。20元是个什么数，怎么读、写不需要学生掌握）
3、教学例7。
（1）课件演示例7第一小题。
教师：0。5元是几角？（5角）0。80元是几角？（8角）学生回答。5角+8角是几角？（5角+8角=13角教师板书）教师问：多少角是1元？13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教师板书：5角+8角=13角=1元3角。
（2）例7第二小题（课件演示，提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。
三、巩固练习。
1、课本第50页“做一做”。
第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。
第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。
2、本第51页“做一做”。
3、练习九。
第5题：两人一小组进行合作（哪两样物品的价钱合起来是1元）例：一个同学拿7角，另一个同学要拿几角合起来才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作过程中，也可培养学生之间的合作精神。
NO：3
教学内容：人民币的简单计算（P52：例8）
教学要求：
1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。
2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。
教学重点：学会简单计算的方法
教学难点：能够用所学的知识解决生活中的实际问题
教学准备：CAI课件
教学过程：
一、创设情境，指导示范
师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市)
师：小超市里都有些什么呢？
生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。
师：哟！这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。
(学生开始同桌交流)
师：谁来给说一说为玩具的价钱。
生：乒乓球拍的价钱是6元，足球的价钱是3元，花皮球的价钱是2元，小熊的价钱是4元5角，飞机的价钱是8元，机器人的价钱是9元。
师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？
(学生口答)
师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？
(屏幕出示小叮当的话)
生读：我买一个足球。
生读：我有5元钱，应找我…………
师：哟！小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？
（学生口答）
二、参与其中、主动探究
师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备准备买玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）
（学生汇报）
三、小组购物，实践体会
师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？
（学生开展购物活动）
师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？
生1：我用3元钱买了一瓶鲜橙多。
生2：我买了一寺钓鱼的东西，它的价钱是8元，给他10元钱，找了我2元钱。
生3：我很喜欢那只音乐盒，可中它人价钱是20元，太贵了，我只有10元钱，还差10元钱，下次再买吧。
生4：我买了一个跳跳盒，它人价钱是6元，可是我只有5元钱，我就请他便宜一点，5元钱就买来了。
（师边笑边夸奖同学们）
生5：我本来想买一个机器人和一本书，共需要14元钱，我只有10元钱，还差4元钱，所以我就只买了一本8元钱的书，找了我2元钱。
四、全课总结
师：这节课，你最大的收获是什么？
生1：我学会了买东西时怎么付钱。
生2：我学会了还价
生3：我学会了买两件东西时怎么付钱。
生4：我觉得做一名售货员真不容易。
生5：我懂得了根据自己的钱来选商品。
…………………………
师：回家后，请用你学到的知识，去帮爸爸妈妈购物吧。
实施教学中应该注意的问题：
1、一定要做好课前准备：如：CAI课件及上课时让学生进行活动时需要的物品及每件物品的价格牌
2、老师要引导学生在活动中充分的说明购物过程及思维过程。
3、要让所有学生都参与活动的过程中，经历学习的全过程。
NO：4
教学内容：简单的计算练习课
教学目标：
1、使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。
2、培养学生的实际应用能力。
教学重点：掌握人民币的计算方法
教学难点：能够运用所学的知识正确地进行简单的计算
教学准备：练习中试试看放大图。
教学过程：
一、复习。
口算。
1元8角=（）角12角=（）元（）角
1元3角=（）角15角=（）元（）角
二、新授。
教学例8。
课件演示（小朋友购买皮球）。
教师：看看哪一位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲一遍。
教师：10元钱习皮球用了6元钱，还剩几元？该怎样列式计算？
根据学生回答，教师板书：10—6=4（元）
教师：机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？
学生：机器人比飞机贵5元。
教师：该如何列式呢？
学生：45—40=5（元）（教师板书）
教师：“机器人比飞机贵几元？”还可以怎么说？
学生：飞机比机器人便宜几元？飞机比机器人少几元？
机器人比飞机多几元？……
三、巩固练习。
1、做一做课本第52页。
学生独立填，再指名说说你是怎么想的，集体订正。
（1）出5元，要买的东西3元，应找回2元。
（2）出20元，要买的东西10元，应找回10元。
（3）付出2元，要买的东西0。50元，应找回1元5角。
2元=20角0。5元=5角20角—5角=15角=1元5角。
2、练习九
第9题：学生看图填书。
第10题：
（1）买一本练习本和一块橡皮，一共用多少钱？老师指定学生回答。
教师板书：3角+2角=5角。
（2）“买上面3种物品”一共用了多少钱？同一桌同学讨论一下如何列式计算？钱该怎么拿？教师根据学生回答板书：3角+2角+6角=11角=1元1角
（3）抢答比赛：付给售货员2元钱买以上3种物品，应找回多少钱？
2元—1元1角=20角—11角=9角
3、试试看。
（1）可以买（）块这样的橡皮。
（2）如果买一把尺子，应找回（）角。
（3）要买一把小刀，还差（）角。
（4）小明想买一块橡皮、两支铅笔、一本练习本，他所带的钱够吗？
（5）小丽只买了一个文具，就把钱花光了，这个文具是（）。
篇二:[五角六张]那一次我真后悔作文600字
那一次我真后悔作文600字
今年我已经快9岁了，在我的生活中，曾经发生过许多事情，可是有一件令我后悔的事，至今难忘。
那是去年暑假的一天，妈妈给我五元钱，让我自己支配。我不知道要买什么。下午，妈妈上班后，我稀里糊涂就进了我家附近的一家精品店。在那里，我看见里面有毛绒绒的小玩具狗，有可爱的小鸭子，还有乖巧的小兔子……我一看就喜欢上那只小兔子了，我手里的钱刚好够买它，于是我毫不犹豫地买下了。
走在回家的路上，我在马路边上的一个小地摊上看中了一个精致漂亮的“芭比娃娃”，我又动了心，我多想要呀！可是五元钱已经被我换成了小兔子玩具，这该怎么办呢？“对了”我可以用我吃早餐剩下的钱来买。我想起上次好像我还剩的有早餐钱。
想到这儿，我一溜烟跑回了家，直奔我的存钱罐，一看里面才只有两元钱。根本买不起芭比娃娃，这下我就动起了脑筋，我刚想到一个好办法，妈妈就回来了，妈妈一走进屋子，就嚷嚷着：“太热了，我要洗澡。”她把衣服脱在沙发上就去忙乎着洗澡，我看着妈妈的衣服，真想从她口袋里拿几块钱。可是又一想：我不敢拿，万一我拿了钱，妈妈发现了可怎么办哪！但是我实在太喜欢那个芭比娃娃了，我好像看到她瞪着大眼睛正向我挥手呢……算了，干脆不管三七二十一，拿吧，这么好的机会不拿，那个娃娃就泡汤了。于是，我悄悄拿了三元钱，马上跑开了。
就这样，芭比娃娃轻松地到了我的手里，我很高兴，每次我玩起它，心里却不太踏实，而且还充满了不安，妈妈虽然并没有发现她口袋里少了三元钱，但是后来我还是老老实实地把这件事情告诉了她，妈妈耐心地教育我：“以后做什么要和大人商量，不要自作主张拿钱，还要诚实。”我很惭愧。
这件事情已经过去很久了，现在我想起来还是很后悔。
那一次我真后悔作文600字
前几天，我做了一件令我十分后悔的事，我从没有这样后悔过。
我有一只虎皮鹦鹉叫“宝宝”。已经养了快两年了，它十分听话，我也十分喜欢它。我常把它放在家里，让它自由地飞来飞去。平时它和我总是形影不离。
前几天，我去阿姨家时把宝宝也带上了，因为我不想让它逃走，所以把它的整个身体都淋湿了。我捧着宝宝来到了阿姨家，每当它羽毛快干时我又把它淋湿了，这样两次之后，宝宝其实已经有点不对劲了，它飞也不飞，眯着眼睛，全身羽毛都蓬松起来，缩在桌子的角上。可我玩得正起劲，没去重视它，整个下午我都没有让它回笼子去吃点东西。后来我们又去了商店，我同样再次用水把它淋湿，而且水还是比较冷的。过了一会儿，我才发现了异样，它的脚伸直了，脖子也不自然地往后仰。我顿时害怕极了，因为我知道鸟死的时候都会这样。虽然是在商场里，人有那么多，但我已经完全顾不上了，我最心爱的小鸟要死了，我放声哭了起来：“宝宝，你可千万不能死啊……”人就像一滩软泥坐在了地上。我赶紧回到了家里，用毛巾把宝宝裹了起来，喂它吃牛奶、小米……尽管我极力想挽回它的生命，可也无济于事，它什么也吃不进，挣扎了一番，就死了。看着它静静地躺在床上，我再也控制不住情绪，跑到墙角，坐了下来，疯了般地号啕大哭起来。我不停地想：为什么？为什么它会死，都是我害死了它。可是我真的不能失去它，它已经融入了我的生活，我已经把它当成了亲人，如果可以的话，我可以把我一半的生命都给它。可这是不可能的事。我不能让时光倒流，我也买不到后悔药，只能怪自己，是我的自私害了它……
晚上我一睡着，梦里就出现我和宝宝一起玩耍的一幕幕。我醒过来，又哭了起来。那一幕幕就像是一场梦，美好的东西往往难以久留，醒来后依旧是空的，什么也抓不住，只剩下无穷的回忆和无尽的痛苦。我多么希望令我悲伤的现实也是一场梦，终有醒来的一天！
那一次我真后悔作文600字
我和李姝姝是一对好姐妹，我们常常在一起玩耍和学习，可说是形影不离的。
李姝姝她非常善解人意。有一次，她约我去少年宫去看科展，可我呢？竟然忘记了！害得她在炎炎烈日下曝晒着。当我想起时，已经迟到很久了，她看见我，急忙走上前来，笑眯眯地对我说：“怎么现在才出来？是不是遇到什么急事了？少年宫的科展都结束了，下次有机会再约你去吧！”。她这一句温暖的话语，在我听来却好象是“笑里藏刀”般地难受，如一根根钢针扎在了我心头上。我竟一时答不出话来，我知道我失约了，缺乏诚信。她好象看出了我的心思，便说道：“没事儿，我不会怪你的，晒晒也好，这是说黑色是健康的表现嘛！走，咱俩去玩吧！”“去哪？”，我问道。“当然是你约我了，我约你，你失约了，还没向我赔礼呢，所以现在给你一个机会将功赎罪！”“是！姝姝姐姐请”我边拉着她的手边笑道。说完，我们俩都笑了……
可我却又一次伤害了她！
星期六休息，我约姝姝晚上到我家里来玩，她答应了。下午，我去学奥数去了，所以，对下午发生的一切事情都不知道。到了晚上，姝姝迟迟未来，我心里不禁着急起来：难道她遇到危险了？路上被车碰了？家里遇到抢劫的了？还是有事忘了？……一切坏事都从我的脑海里窜出来！
第二天早上，我急忙去找她，她正在写作业呢！我劈头就吼道：“姝姝，你太坏了了，昨天我约你，你为什么不来？不来为何又不告诉我一声？害得我一直为你担忧着”。说完，我掉头就走了。只剩下她一个人在那里呆呆地站着……
后来，我通过奶奶才得知，那一天下午，姝姝特地来告诉我，晚上要去看生病的奶奶……我错怪她了，不禁为自己的鲁莽而自责起来，她还会再次原谅我吗？
当我再次看到她时，她还和往常一样，很自然地跑过来拉着我的手说：走，我们一起去玩吧！那一刻，我再也控制不住自己的感情，紧紧地抱着她说：姐姐，我错怪你了……
那一次我真后悔作文600字
世界上有太多的不完美，人生也有太多的遗憾。遗憾是一串走弯了的脚印，无法修正。遗憾是一颗丢失的珍珠，无法找回。每个人都有自己的遗憾，我也不例外。有一件遗憾的事令我铭记在心。
我家有两只小乌龟，我每隔几天就会给它们喂食，他们俩总是一拥而上，抢一块肉吃，有趣极了。我没事时，就拿着一块肉在它们面前摆动，它们就伸长脖子，也随着我手中的肉一起摆动，可爱极了。我非常喜欢它们。
秋末冬初的一天，我像往常一样，又去给它们喂食，突然发现，前一次的食物并没有吃，我拿着肉在它们面前摆来摆去。它们仍旧置之不理。我着急了，它们不会是生病了吧！我将肉放入水中，过了几天，再来看它们，肉还是没吃，我还惊奇的发现，它们的头都缩进龟壳里了。我不管怎么摆弄，挑逗它们，它们都无动于衷。我想：它们不会死了吧。我又等了一天，再来看它们，还是老样子。我伤心极了。它们一定是死了。我把它们带到一条河边，将它们小心翼翼地放入了河中，我含泪望着它们沉入河中的情景。真想让自己成为一个魔术师，把两只乌龟变活过来。但这只是幻想而已。我回到了家。
妈妈对我说：“今天别忘了，开电脑只能查资料，不准玩游戏。”“哦，知道了。”我无精打采的答道。我走到电脑前，想查一查乌龟为什么会死。我看见一个网页上说到：乌龟在10月——12月都会进入冬眠，一般情况下，它们是不会醒来的。我刚看见这几个字，便像被晴天霹雳给劈昏了似的。我什么也没想，只是一个劲的朝河边跑去。跑到河边，早已没了乌龟的踪影。我的泪水夺眶而出。西北风咆哮着，像是在嘲笑我的愚昧与无知。
过了很久，我懂得了“无知是世界上最可怕的东西”觉得无知的满足是最无知的表现，勇往直前，如饥似渴的从书中掌握丰富的知识，这样也许是对小乌龟最好的补偿吧。
我从没有这样后悔过。
那一次我真后悔作文600字
在我的印象里，几乎没什么值得后悔的事情，可是有一件事却令我印象深刻，因为那一次由于我的疏忽差点使我失去了我的弟弟。
我的弟弟十分可爱，脸蛋白白的，头上时常戴一顶帽子，炯炯有神的大眼睛如一潭深深的湖水，小小的嘴巴笑起来”咯咯咯“地响，听到他笑声的人总是被他感染得开怀大笑。他的耦节一般的手上戴着两条手链，走起路来”叮铃叮铃“地响。
去年，弟弟才两岁，正是喜欢到处乱跑的年龄。记得那是个星期天的中午，妈妈要烧饭了，特别忙，便让我来管弟弟，但我却不甚在意，想着门都关着，弟弟就在这屋子里，他一个小小的人儿还能跑到哪里去，于是便坐在椅子上自己玩起了手机。
过了一会，无意中抬头，发现弟弟没了踪影，我以为他去了奶奶那里。他以前老是这样，我也见怪不怪了。就没有起身去找。也许是过于安静的气氛让我觉得有些太不正常，我这时离开椅子，才发现弟弟似乎不见了。我的心一下提到了嗓子眼，赶紧去问了爷爷和奶奶，他们竟然全部都没见过弟弟。这一下我彻底慌了神，只得将事情告诉了妈妈。
妈妈一听说弟弟不见了，扔下锅铲，顾不得解下围裙，和我将屋子翻了个底朝天。即使我们没有放过任何一个犄角旮旯，可是依然不见弟弟的踪影。妈妈一边找，一边痛骂我，我的脸不知因为羞愧还是害怕烫得像要燃烧起来，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。
妈妈开始到外面找弟弟，我呆在家里，不知所措。逝去的一分一秒这时漫长得像是一个世纪。家里安静得让人窒息。我的脑子里开始胡思乱想了：弟弟会不会被人拐走了……弟弟那么可爱，会不会被人捡去给自己做孩子，……马路上车那么多，他会不会出事……都怪我，这么大的人了，居然管不好他，万一出了事，我可怎么办……
我越想越害怕。就在这个时候，沉默被打破了。我奶奶的朋友将弟弟抱回来了。原来弟弟出了家门就从家门口的小路上跑到大马路上去了。她去散步时发现了弟弟，就将弟弟抱了回来。听到弟弟去了马路上时，我的心吓得差点停止了跳动。不过看见了失而复得的弟弟在一旁欢快地玩耍，我才不至于晕过去。
幸好弟弟回来了，不然我会伤心愧疚死的！这一次的有惊无险，让我的心像过山车一样经历了痛苦的煎熬，我希望这样的经历这一生不要再来了。
那一次我真后悔作文600字
小时候，大家一定做错过许多事，说错过许多话吧？我也一样。在我只顾自己的想法去做事时，就已经伤害了很多人的心。有一事，每一次回想起来，都令我心痛，让我后悔不已。
这件事发生在一年春节，那段时间我在姥姥家同姥姥和只比我大两岁半的淼姨一起度过。一天，我和淼姨闲着没事干，就比谁的压岁钱多。”100，200，300…“刚开始，我们对这种数钱游戏很感兴趣，可一数完，我发现她比我的多，心里的妒火顿生，有一种莫名的不服气。我一把抢过她的钱，绕着院子跑起来，她以为我在逗她玩，就追着我笑着说：”别闹了！还给我吧！“我更生气了，心想：谁跟你闹着玩呢！要是你觉得好玩，那我就不还你了，谁抢到归谁！也许小孩都有一种想法，那就是：我没有的东西，别人也休想有！我们不能容忍别人比我们强，一点都不行！所以，当我厌烦了这种抢夺游戏时，我竟开始毁灭！我停住了脚步，那出一张5角钱，当着淼姨的面，”嚓“的一声，把它撕成了两半。淼姨愣住了，一阵寂静之后，泪水开始在她的眼睛里打转，晶莹的泪珠随着一声声抽泣划过脸颊。姥姥闻声赶来，看见泪流满面的淼姨和在一旁”自豪“地欣赏这”盛况“的我，还有那被我撕成两半的钱，她立刻明白了事情的原委，赶忙安慰淼姨：”淼淼不哭，别跟她一般见识！“”那是我妈给我的零花钱…“淼姨好象没有听见，继续哭嚷道。”那我给你100块，咱们就又比她多了！“姥姥掏出100元塞给她，而一直在旁边兴高采烈地观看这”伟大结果“的我，立即阴沉下了脸，姥姥察觉到了我的不满，赶紧让淼姨回屋去，看着她委屈地回了房间，姥姥命令我把钱交给她，再由她交给淼姨，这件事才在我的不满、淼姨的委屈以及姥姥的责备中了结。
我永远也不会忘记那张气愤、痛苦的脸。我知道，在我撕钱的一瞬间，她的心也跟着碎了。我后悔，为我的无知而后悔，为我的幸灾乐祸而后悔。我把这件事封锁在内心的最深处，永远保留着，当每次回忆时，在最深处那个最深的伤口，都会颤动一下，让我的整个心疼起来。这个令我后悔、令人心痛的回忆，永远存在，永远不被遗忘。
那一次我真后悔作文600字
人人都有后悔的事，我也不例外，后悔和同学绝交，后悔让父母担心，后悔不认真学习……后悔的事情太多太多了，但令我刻骨铭心，也许终生都难忘的那件事，就非它莫属了。
记得那一天，风和日丽，太阳公公也露出了久违的笑脸，大概也是在祝我生日快乐吧。
我的心情也格外灿烂，因为远在意大利的姑妈千里迢迢赶了回来，要替我庆祝生日，她还买了一个精美的礼物送给我。我心花怒放，谢过姑妈就跑到房间拆礼物了。
我打开礼盒，对它爱不释手，原来里面放着一个小巧玲珑的MP3。从此，我就离不开它了。
有了MP3，我原来单调的生活变得充实，欢乐起来，可这时候，我一点也不知道一场大战正悄悄向我走来。
这天回家，我已完成了家庭作业，便打开MP3开始听起歌来。
正在我陶醉在音符之中时，我房间的门突然被推开，怒气冲冲的爷爷把我从世外桃源拉回到了现实，只听他训斥道：都快六年级了，还不知道用功，整天就搞这些东西，成绩能上去吗？‘’我呆住了，平日里慈祥的爷爷为何如此生气。你爸妈为能让你学习怎么在工作，每天起早贪黑的干活，你就这样报答他们吗！“爷爷又说。我忍不住了，就大声反驳起来：作业做完了，轻松一下就不行吗？‘’反正就是不行，快学习，否则我没受你的MP3。‘’为什么，我就不，学习压力已经够大了，还不能轻松吗？‘’我们俩人就这样唇枪舌剑的吵开了，终于，爷爷说不过我，气冲冲的走了出去。
第二天早晨，爷爷一早就在门口看着我。我出来时，没吃早饭，只见爷爷跑了出来，手里拿着一块蛋糕，说：给你留的，快吃吧！‘’我不要！‘’我粗暴的打断他的话，打翻了蛋糕，气冲冲地走了。只留下爷爷瘦小的背影。
等我放学回家时，噩耗传来，爷爷去了，奶奶边抹眼泪边告诉我：你爷爷他知道自己活不过今天了，便努力使你原谅他，可……！‘’我听了，眼泪落了下来，爷爷对不起，我不该跟你吵架，我真后悔，原来您爱我爱得这么深！您为什么不告诉我，如果我知道，我一定不会跟您吵架，对不起！如果真有在天之灵，我希望爷爷能告诉我！
那一次我真后悔作文600字
二年级下册的时候，数学的一次考试，让我明白了这么一个道理：做人一定要诚实。
刘老师在讲解试卷，我竖起耳朵认真听讲，可是，第一面第一大题的第2小题我竟然做错了，粗枝大叶的我把10元看成了1元，等于几角就更不用说了，第二面有一题从来没有教过的题也错了，我的心犹如吊了十五个水桶，七上八下的，生怕下面还有错误的地方。数学试卷终于发下来了，我的内心一阵狂喜，成绩不错，考了99分。我的心里不禁打起了小算盘：不是错了两题吗？应该是98分啊，怎么会是99分？再认真往下看，发现是刘老师改错了，我的“10元等于10角”答案处给打了个火红的“√”。我犹豫极了，要不要拿给刘老师订正分数呢？
我扭头看了看我同桌的分数95分，蔡伟哲和郑双萌俩是98分，都要罚抄题目，而且刘老师还说了，凡是考100分和99分的同学订正考卷后就可以去操场上玩。我的内心仿佛有两个小人儿在激烈的做斗争，一个是诚实，一个是贪玩。最终，贪玩战胜了诚实。我把错误的地方给订正了，就兴高采烈地跑去玩了。
后来，最好的朋友王森瑶也跑来操场玩了，我迫不及待地想告诉她这件事，就说：“小森，我给你说个秘密，你可不能告诉别人。”王森瑶笑嘻嘻地说：“快说了，别吊人胃口！”可是我不敢，话到嘴边又咽下，一咽就到了今天，但这始终是我内心的一块阴影。特别是当老师布置我们写一篇作文，题目是“我最后悔的一件事”时，往事又历历在目。我仿佛又看到了那个火红的“√”直勾勾地瞪着我，好象在说“你太可耻了，一点儿都不诚实，亏你还是班干部呢！以后还怎么以身作则？”于是，今天我终于鼓起勇气，将这件真实的后悔的往事一吐为快。
同学们，做人一定要诚实哦！一定不能撒谎，知错能改的孩子也是好孩子！
那一次我真后悔作文600字
终于到了星期六，我早早吃过早饭，向邮局跑去。到了邮局，我推开办公室的门，四处张望，却不见李叔叔的身影。这时，一位邮递员模样的叔叔向我走来，我连忙拉住叔叔，问：“叔叔，请问原来在这儿工作的李叔叔去哪儿了？”叔叔回答：“李叔叔啊，有一位赵大爷来投诉他，说他不送报纸。领导把他重重批评了一顿，还把他调到了其它地方工作，那地方工资少，工作苦，唉！”我听了，谢谢了叔叔便走出了邮局。到了外面，我伤心地哭了，为什么不早告诉赵爷爷？为什么不跟邮局领导说清楚？……李叔叔，对不起，是我害了你啊！
这件事已经过去很久了，但我永远不会忘记。每当我看到邮递员时，总会想起那位李叔叔，心里总羞愧难当。
那一次我真后悔作文600字
生活中，发生的事情就像天空中的小星星，有的光彩夺目，有的暗淡无光。现在，就让我告诉你一件我后悔莫及的事情吧！
那是一个星期三下午。我像往常一样走路回家，用钥匙取了我家的“湛江晚报”回去了。回到家后，我把报纸随手放在桌子上，回房间做作业了。
不久，邻居赵爷爷来问我有没有看到他家的晚报，我看也没看，就回答说没有。
不一会儿，妈妈打电话回来说爸爸要出差，我也没怎么在意。半小时过去了，妈妈回来了。我们吃过晚饭后就各忙各了。因此，爸爸出差了，妈妈忙工作上的事，我要复习，那天的晚报谁也没碰。
第二天中午，我回到家没有事做，便拿起昨天的晚报翻了翻，突然，“哗”一声，一份“湛江晚报”掉了下来。我意识到这是赵爷爷的晚报，就急忙拿起来向门外走去。可刚想打开门，一些奇怪的念头在我脑海中浮现出来，并粘住了我的脚：赵爷爷会不会骂我？他会不会因为这件事认为我是一个坏孩子？……最终，我还是把这个秘密藏到我心里。
星期五下午放学得早，我早早就回到了家，等待邮递员李叔叔的到来，因为我想把这件事跟他说清楚。谁知，邮递员竟不是李叔叔，而是一个陌生的女邮递员。我知道我闯下大祸了，星期六我一定要向他道歉。
篇三:[五角六张]小学生寒假日记:三年级寒假数学日记
小学生寒假日记:三年级寒假数学日记
买 书
三年四班 陈镜宇
今天，我和妈妈一起去书店买书。我发现有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：比尔用10元买了一条狗后以15元卖出，接着又以20元买回，最后又以25元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈说：“你如果能根据“买”和“卖”的数量进行归类，则豁然开朗。我想：“买”用去的钱：10+20=30（元）。“卖”挣的钱：15+25=40（元）。显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）
啊！数学的知识真丰富呀！
评：学生学习数学把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成。通过学生亲身体验，不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验。
（一等奖 指导老师：张倪雯）
买 蛋 糕
第二实验小学 三年二班 陈子嫣
今天，我做完作业，和姐姐一起出去玩耍。
在路上我们闻到一股香味，原来是一家卖蛋糕的店。于是我们商量好买一块蛋糕一起吃。“老板，这块蛋糕多少钱？”我指着一个三角形蛋糕说。老板回答：“一块1元5角。”姐姐就从口袋里掏出5元钱给老板，老板找了2元5角给姐姐。这时我很奇怪：这块蛋糕是1元5角，姐姐给了老板5元钱，可是老板为何只找2元5角给姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角。对，老板找错了，于是，我对老板说了说，老板就把钱如数还给了我……
一路上，我边走边想：幸亏有了数学，要不被老板骗了还不知道。今后我一定要学好数学。
（点评：数学从生活中来，与人类生活的关系密切。小作者用数学知识解决生活中亲身经历的一件小事——《买蛋糕》被骗，体会到“学数”学重要，产生“我要学”的强烈求知欲。）
指导老师：兰平哀
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难做的推理
三年三班 蒋楚君
今天早上，我正在做奥赛推理题目，做着做着，我被一道题难倒了。这道题的题目是：在一起盗窃案中，法官审问涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲说：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙说：“是丙偷的。”丙说：“甲和丁中间有一个人是罪犯。”丁说：“乙说的是事实。”经过查证，四人中有两人说了真话，两人说了假话，你能找出真正的罪犯吗？我想了很久，还是没找到答案，只好去请教我爸爸。
爸爸看了题目说：“四句话中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我们可以假定某句是真的来进行推理一下。从而以此为解题的突破口。”
经过爸爸的点拔，我就开始推理了：“假设甲说的是真话，所以乙、丙和丁三人中还有一个说的是真话，如果乙说的是真话，那么丁说的也一定是真话，这就变成三个人说真话了，就与条件不符合，因此，乙说的不是真话，从而丁说的也是假话，丙说的是真话，于是在这种情况下，甲、丙说了真话，所以丁是罪犯”。
做奥赛题，增长了我的推理能力。
点评：小作者在做奥赛题时被难倒了，在爸爸的引导下，开启心智，善于分析、推理，难题迎刃而解，如此强化训练，抽象思维和逻辑思维能力将会较快提高，一生将受益无穷。
（二等奖 指导教师：邱淑端）
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买 菜
三年(5)班 林文豪
一个阳光明媚的星期天。妈妈带我一起去买菜。
妈妈买了1.5千克的空心菜，每千克3元，妈妈就让我算一下共要付多少元？我沉思了好一会儿说:“5元5角！”“算错了，你看买菜阿姨算得又快又准。应该是4元5角。
我很不服气，妈妈说：“再买点肉吧！”妈妈来到的卖肉叔叔的摊点，买了1.2千克的肉，每千克是22元共用了几元？这次我可乖了，连忙找来的纸和笔，还没有等我回过神来，可卖肉的叔叔早已算出来了，26元4角，我心想:叔叔一定是把计算机放在底下算的。可我东瞧瞧、西看看、却怎么也没有发现计算机，我好奇地问妈妈:“叔叔用什么办法算得那么的快呢？”
原来卖肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理应得26元4角。
我终于明白其中的道理，并下决心要学好速算。
（点评：该同学善于观察生活中的问题，善于从生活实践中获取知识，并应用于生活，这样知识就鲜活了，就不只是书本上的那些数字游戏了。
二等奖 指导老师:吴铭贵
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没有角的物体
三年一班 池锦
今天是星期天，妈妈一大早起来就买了一袋鸡蛋，准备要教我做我最爱吃的炒蛋。我拿了一个鸡蛋放在手里摸了摸，发觉鸡蛋十分光滑。我把鸡蛋放桌子上，用眼睛去观察它，发现它扁扁的，是个椭圆形。接着我去观察鸡蛋的边角，我找到了鸡蛋的边，就是找不到鸡蛋的角。这时，我想：原来鸡蛋是没有角的，因为鸡蛋是圆的。其实和鸡蛋一样是圆的还有排球、足球、篮球、乒乓球……哈哈，我又学到了一个新的数学知识！
（点评：生活中处处有数学，小作者在学炒鸡蛋中也能找到了数学。可见，只要你是个有心的人，在现实生活中总能发现数学的。）
三等奖 指导老师 叶昭峰
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年、月、日的知识真奇妙
三年一班 陈 怡
在今天上午的数学课上，我明白了许多关于年月日的知识。如：一年有12个月其中有7个大月，4个小月，2月份是个特殊的月份，我们称它为特殊月。我懂得如何记大小月的方法，即握紧左拳头，在拳头上依次数着1－12，凡是数到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。
我还知道，通常每4年里有3个平年，一个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。例如，1988年、1992年、1996年、2000年都是闰年。2003年是平年，所以2003年2月有28天。但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如：1900年不是闰年，而2000年才是闰年。
上这堂课之前我还有个疑问？为什么一年有365或366天？一个月有30或31天？一天有24个小时呢？课上老师通过三球运动图给我们进行讲解使我明白了，地球自转一圈是一日即24小时，月球绕着地球转，转一圈是一个月，地球带着月球围着太阳转，转一圈是一年。
啊！年、月、日的知识真奇妙。我真想继续了解有关年月日的知识。
(点评：小作者能把一节课上所学习的内容在课后经过整理记录下来，从中发现数学知识的奥妙，激发了学习数学的乐趣，激起探求数学知识的欲望，这也许就是记数学日记的妙处。)
一等奖 指导老师 叶昭峰
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数 学 广 角
三年3班 林衔峰
这是一个细雨蒙蒙的星期二.我撑着雨伞去学校,突然发现一楼《学习园地》围着许多同学.好奇心马上驱驶我跑过去想看个究竟.当我走近一看,”哇”,原来是《数学广角》又出新题目了！难怪吸引这么多同学围观！我钻进人群，见到上面写着这么一道题：.
一个人要坐船过河，他只有一只小船，还带了三样东西：一只鸡、一条狗、一篮菜。一次只能带一样东西过河，而且人不在它们身边的时候，狗会吃掉鸡，鸡会吃掉菜，怎样才能保证所带三样东西完好无损？
看了题目，我心里琢磨了起来……
我灵机一动，答案有了，狗不会吃菜，可以先把鸡送过去，空手回来再把菜送过去，考虑到鸡会吃菜，那就把鸡带回来，换着把狗带过去跟菜在一起，最后再回来把鸡带过去。对，答案就是这样，我甜甜地笑了。
《数学广角》真好，以后我一定会经常光临这里噢。
点评：《数学广角》往往以它新颖的方式和有趣的题目吸引了众多学生的眼球，“玩转”了学生。小作者先被《数学广角》吸引了，再用心“琢磨”，最后答案自然浮出水面，我想这种激趣乐学，主动探究和方式，可谓无为而“至”。
二等奖 指导老师：邱淑端
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数学日记
连江县第二实验小学 三年（4）班 袁承昊
写语文日记，早就成了同学们的家常便饭。写数学日记“嘿嘿”，没听说过吧！那就来看看我们班是怎么写日记的，让我们来揭开他们的“秘密”。这个学期，张老师说：“从今天起，每一周写一篇‘数学日记’。”“不是吧”，全班同学都不约而同地叫了起来，并把眼睛都给睁大了，心里想怎么回事，怎么连数学日记都要写？张张老师看着我们全班惊讶的表情的表情，就说：“你们可不要见怪，数学日记就是要你们把今天老师上课讲的全部过程写出来，然后想一想老师为什么要这样讲？”我们似懂非懂地各自点了点头，回家了。
第二天，“数学日记”刚交上去，张老师就笑了，对我们说：“你们看，有些同学仔细听，记不下来，情急之下，就把当时开小差时在想什么也写上去了，笑话百出。”课后，有的同学说：“上课再也不开小差了，否则数学日记怎么能完成？写上日记，等于复习了一遍。”我突然想起有人讲过：“牛有两个胃，白天吃下去的草，晚上再翻上来嚼。“数学日记”是不是也是这个道理？
点评：培养学生探究意识， 学生通过观察、想象、思维和情感，才能感受到数学的魅力所在，相信小学生写数学日记潜藏着极大的智慧，只要努力，数学日记会写得更精彩。
三等奖 指导老师：张倪雯
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特殊的礼物
三年（3）班 陈书畅
今天是我的生日，爸爸准备给我买几本书，给我做生日礼物。
来到超市，我看见了各种各样、五颜六色的布娃娃：有可爱的小狗、机灵的猴子、憨态可掬的小猪``````我一看就心动了，心想：平常，我的生日礼物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么变成买书了，真奇怪？
我不甘愿地来到了书柜，爸爸他东找找，西挑挑，过了一会儿，才从书堆中挑出4本书——《上下五千年》。我看了一下，哇！76块钱。我说：“呀，太贵了，76除以4等于19，一本书19元，比一个公仔还贵。”这时，我想起上次和妈妈一起去买的小布娃娃，一个才8元，76除以8等于9，可以买9个布娃娃，还剩4元呢，那多合算呀！这时，我对爸爸说：“买布娃娃多合算呀，干吗要买书呢？”爸爸笑着对我说：“这四本书的知识何止值76块钱。”
我似懂非懂地点点头，心想：这几本厚厚的书知识可丰富了，真是一份特殊的礼物呀！
点评：
数学知识源于生活，用于生活。小作者善于用数学眼光去观察生活实际，自己把所学知识运用到生活中，解决生活实际问题，从小就有合理、正确消费的观念，实现数学的真正价值。
二等奖 指导老师：邱淑端
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智慧买水果
三年一班 吴见培
今天晚上，我的作业刚做完，闲着没事干，就对妈妈说：“妈妈，我作业做完了，现在该干什么？”妈妈说：“现在，你就帮我买3斤苹果吧！”我就答应了。妈妈给了我10元钱说：“再多买半斤吧！”我满口答应了就高高兴兴地拿着钱来到了水果店，挑了3斤半重的水果，对售货员说：“帮我算算。”阿姨说：“你可以先算一算。”我想了想对阿姨说：“是不是3×3=9(元)，再把3元÷2=1元5角，最后把9元+1元5角=10元5角。”我又说：“不好，阿姨，我的钱不够，还差5角，我该怎么办？”我想了想说：“那就把我的零用钱补进去好了！我拿了我的零用钱，凑了进去。”对阿姨说：“现在够了。”阿姨说：“你真聪明，是你用智慧来买苹果的！”
(点评：学数学，用数学。小作者能将课堂上所学的数学知识应用到现实生活当中，并且能灵活地处理实际问题。真是好样的!)
三等奖 指导老师 叶昭峰
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篇四:[五角六张]小学四年级优秀数学日记大全
篇1：小学四年级优秀数学日记大全
一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。
当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外！如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢？原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。
而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减（大数减小数），所得的差，当然能被3整除了！同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗？
地点：符号王国
人物；=、÷、×、+、-、（）
=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！
÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！
×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！
+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！
-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3333=6
符号们都站好了，而且也没有站错！
（）：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了（）的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗？
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助！
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？
篇2：小学四年级优秀数学日记大全——两年前的故事
每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。
就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等于多少。”
“一元。”
“那两张二元等于多少？”
“当然是四元喽！”
最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。
（点评：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生活中用数学”的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。）
篇3：小学四年级优秀数学日记大全——老师出题
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数？怎么想呢？……
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也可以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79.1＞()＞79.01来说吧。每个数只相
差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢？正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。
（点评：习作者洪祥同学能够从三轮车的拐弯行驶这一平常的生活现象中得到启示：“不能只从一个角度去想，要‘拐弯抹角’，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。”这种感悟难能可贵。）
【1 】 【2 】
篇五:[五角六张]关于端午节的作文（5篇）
篇一：小学生作文端午节500字
从初一开始，家家户户都开始忙碌起来，准备端午节的用品，虽然不是很多，其中最让人眼馋的自然要属端午中的美食了。
一提端午节，最先想到的应该就是粽子了。粽子长得玲珑可爱，有咸味的和甜味的。我对于肉粽子不感兴趣，却对糯米粽情有独钟，尤其是里面大大的枣子，家里自己做的总是包的大大的。糯米的浓香夹杂着缕缕蛋草叶子的清香沁人心脾，咬一口，含在嘴里，越嚼越有滋味。逢过端午，奶奶动要包上N个粽子让我这只馋猫大饱口服。街上也有到处吆喝的，不过卖的粽子比家里的要小很多，却很贵，糯米粽里的枣子也不大，貌似插俩花生大的就了事了。有时嘴馋了，就道街边买一个解馋，却再也没有那种余香了。
除了香喷喷的粽子外，穿新衣也是一大美景。用五味草煮上一大锅热水沐浴，然后再换上新衣，显得格外清爽。虽然我穿的依旧是穿过N次的衣服，不过香味仍然无法抵挡。
我们这儿瞧不见赛龙舟，是端午节的一大遗憾。不过我们很快又找到了新的乐子——举办砸蛋大赛。端午节的蛋不再是拿来吃的，而是拿来砸的，或两两相碰比谁的更硬，有或者拿来当子弹，瞄准射击。当砸蛋大赛落下帷幕时，只留下满地疮痍，一股腥臭，确实其乐无穷。
端午节那天，妈妈都会用根根细绳细致地编成筐，按以往的习俗，编8个层，奶奶煮好蛋后就拿出3个最光滑的。底层放一个，接着是桃子。每种都是3个，用了6层。第2层就是一个步老虎，是看护这些东西的。最后挂在门口，按照长辈说的，纪念屈原。取下来时，就把筐整理好，放在一个盒子里，与比她早出生的姐妹团聚。
篇二：关于端午节的作文300字
今天是端午节，下午，我让姥姥教我包粽子。
姥姥先拿五六张煮过的粽叶一层一层的对叠在一起，握成漏斗形，说“要握的紧一点，这样才不漏米。”然后再在粽叶里放一半糯米，在糯米的上面放一颗又红又甜的红枣，最后在它的上面再放一把糯米盖住、包住。再用线捆绑，一个粽子就包好了，碧绿玲珑，惹人喜欢。看着姥姥包的粽子那么好，我也忍不住拿起几片粽叶包起来。可包粽子看起来容易做起来可难得很呀。我连包了几个也没包好不是露了米就是松了皮，要不就是四个角的我包成了三个角。可姥姥说：“你这已经包的不错了，哪有一学就会的！”我费了一翻周折才包出了一个既不漏米有像粽子的丑八怪。晚饭，我闻着粽香，吃这我亲手包的粽子，我想：这是我第一次吃自己包的粽子，比哪一次吃的粽子都甜。
今天，我学会了包粽子，我很高兴。相信你一定也学会了吧。
篇三：端午节作文450字
新年快要到了，大街上挂满了大红灯笼和中国结，甚至也给西小路添了一片红红火火的景象，我好奇地问爸爸，为什么要挂这么多的红灯笼？爸爸说：“因为要红红火火的过新年呀！”
我来到奶奶家，奶奶正在努力地包粽子，我迫不及待地说道：“奶奶，我来帮你包，可以吗？”
“当然可以。”奶奶说着脸上露出了一丝笑容。奶奶教我包粽子，先拿两张粽叶，右手拿着粽叶边，卷成一个漏斗形，然后把糯米放进去，到一半的地方，放一到二颗红枣，再用糯米盖住，糯米放到顶端，然后多余的粽叶包出尖角来，这个角一定尖，再后来用绳扎好，一只粽子就做成了。我包了一个又一个，还是包不好，奶奶跟我说，一定要有耐心，你慢慢包总有一次会跟和我一样好。奶奶的
话给我很大的鼓励，我下定决心要包一个小粽子来。这回我慢慢的一点一点得包了起来，果然我包出了一个令我和奶奶都满意的粽子，奶奶看着我开心的笑了说：“我们的家乐长大了，会帮奶奶干活了，等下我帮你烧好你自己好好尝一尝。”我看着自己包的粽子笑着对奶奶说“好的，我晚上要好好的尝尝。”
就这样，我帮奶奶包了一下午的粽子，和奶奶一起开开心心地度过了一天。
篇四：小学生作文端午节500字
6月10日，是端午节的第二天，天气晴空万里。妈妈，婶婶带着我来到列西观看我市百年盛典—梅列列西龙舟邀请赛。
我们怀着愉快的心情来到赛场。只见沙溪河两岸人山人海，彩旗飘扬。主席台边有锁呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。一会儿，市领导入座，我们全体起立，唱起《中华人民共和国国歌》。接着，龙舟邀请赛的代表队入场，有列东队，列西队，莘口队，城关长安队，城关传柑队，徐碧队……队员们穿着有大红色的，橘红色的，白色的，深蓝色的……的赛服。用地方方言唱着《龙舟歌》：“喜乐欣喜喜乐欢，秀才欢喜去求官，求得官来凉伞开，回来白马紫金安……”队员们个个精神抖擞，缓缓地划过主席台。
比赛在锣鼓声中进行着，终于到了最激动人心的时刻了—我们白沙队和列东队进行角逐。只见白沙队龙船上那位老鼓手坐在龙头有节奏的敲打着，20位划桨手毫不畏惧，奋力拼搏，龙船飞速前进。我们拉拉队个个伸长脖子，放开嗓子呐喊：“白沙队，加油！白沙队，加油！”看，他们配合的多默契啊，就连龙舟也特别听他们的指令，行动自如。龙舟的身后留下一道道波纹，原来平静的水面跳起了芭蕾舞。尾随在后面得列东队，有的刚抬浆，有的已下水，一点儿也不整齐。我想，这就是他们输的原因吧。在一片欢呼声中，白沙队领先列东队足足两条船获得了本次比赛的胜利。我们高兴地欢呼着。
通过这次激烈的龙舟赛，使我懂得了“人心齐，泰山移。独角难行，孤脚难移。”的道理。要学习赛龙舟的精神：奋勇拼搏，积极向上，齐心协力。只有这样，我们就一定能成功。
篇五：初中生端午节作文600字
今天是五月初五，是一年一度的端午节。端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。在这一天，人们有吃粽子、赛龙舟等民间习俗。
今天，我们全家人来到江边看龙舟比赛。江边人山人海。我好不容易才挤进这拥挤的人群中，站在这人群中，我真有一种唐僧师徒步入火焰山的那种炎热的感觉。当主持人宣布去年冠军队——红队出场时，江边顿时沸腾起来。不一会儿，所有的队伍都出场了，他们做好了最后的准备，都蓄势待发。
当裁判员一声令下，所有的队伍一起出发。这次比赛共有七支队伍参加，他们的龙舟按彩虹的颜色顺序排列。有的队伍依照船头指挥员擂鼓的节奏前进着，拼命地前进着，一下子领先排在了前头；而有的却弄得手忙脚乱，落在了最后，正所谓：欲速则不达。江上的选手们使劲地划着，在江边观赛的人们也没闲着。他们不断喊着加油助威的口号，助威声一阵比一阵强大。选手们在观众的助威声中显得更加卖力，更有冲劲。指挥员擂鼓的声音震耳欲聋，选手们配合默契，富有节奏，各个队伍都士气高涨。
比赛渐渐接近尾声，对于选手们来说，可以算是已经到了冲刺的阶段。观众们都屏住气，全场几乎没有呼吸声，只有船上指挥员的擂鼓声。红队依旧领先着，排在最后一名的紫队开始奋起直追。这时，有的观众忍不住了，高声地喊着，为紫队打气，这也让紫队更加充满信心。紫队连续超过了五个队，一口气将自己的排名提升到了第二位。这时裁判员鸣哨了，比赛也随着哨声结束了。最终，红队卫冕冠军成功，紫队获得了第二名，刷新了队伍的最好成绩。观众们再次沸腾起来，对紫队这种奋勇争先的精神给予鼓励。
比赛结束了，时间也在飞快地流逝着。今天，我看了一场精彩的比赛，也过了一个欢乐的端午节。
