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全国2卷6篇

发布时间:2019-11-28 07:14:19    来源:精华作文网    访问:

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全国2卷篇一:2017高考作文题目写作角度二卷_高考全国卷2写作立意


2017高考作文题目写作角度二卷_高考全国卷2写作立意
1、怎么看今年陕西高考作文题?
于老师:2017年全国Ⅱ卷(陕西卷)作文命题形式稳中有变,是一道主题开放式材料作文。“稳”指的是延续了2016年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文的命题思路,延续了紧扣社会热点问题命题的方向,而“变”指的是打破了长期以来高考作文的主题由多则材料聚焦一点或多个主题由一则材料引发的闭合状况。
2、今年作文题目的立意是什么?
于老师:今年的高考作文主题开放,只要是与所给的名句中两三句有关联的立意即可,这有点类似2000年到2005年期间的话题作文,作文所写主题与话题有关联即可。但开放中又有聚焦,“聚焦”指的就是依据作文立意的主题虽已开放,但最佳的立意依然聚焦在当下全社会共同关注的热点问题上。这就是在实现中华民族伟大复兴的前行道路上,我们既要有名句三、六中所说的坚定自信和责任担当的态度,更要有名句五、一中所说的正视现实,不避艰险和自强不息、奋发实干的行动,最后都要落实到习近平同志新年献词中所说的“撸起袖子加油干”上,梦想才有可能能变成现实。
3、这个题目学生在下笔时有哪些值得注意的地方?
考生只有依据材料,扣住当下社会热点问题立意,才能写出优秀的考场高分作文。
4、其他有的省份的作文题目当中提到了“一带一路”、“共享单车”、“空气污染”这种比较现实的时政类话题,相比之下您怎么看待他们之间的差异?
相比较而言,全国Ⅱ卷作文题扣社会热点问题比全国Ⅰ、Ⅲ卷作文题扣社会热点问题更隐晦一些,对考生的审题要求更高一些。比如全国I卷作文题扣社会热点问题不隐晦。“老外眼中的中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付等12个,从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词要形成有机的关联。
全国III卷题为“我与高考”或“我看高考”,扣社会热点问题更直接。1977的高考标志着一个时代的拐点。40年来,高考为国选材,激扬几代人的梦想,凝聚着几代人的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。题目明白直指今年“我国恢复高考40周年”这一热点话题。
5、这六句古诗名言应该如何分析理解,考生才能不跑题?
第1句:天行健,君子以自强不息。
语出《周易象传》,下句是“地势坤,君子以厚德载物”。清华校训“自强不息,厚德载物”就取自这两句。两句意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处事,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强,不可懒惰成性;大地吸收阳光滋润万物,君子应增厚美德,以身作则。可以这样译为:君子应该像天体一样运行不息;如果你是君子,度量要像大地一样,没有任何东西不能包容。君子效法上天刚健、运转不息,而自强不息,进德修业,永不停止。
所以,这句名言的主旨是:自强不息,奋发有为,进取实干。
第2句:露从今夜白,月是故乡明。
诗句出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》,意思是“从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。” 这首诗是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。这年九月,安史之乱,安禄山、史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。
所以,这句名言的主旨是:思乡思亲,思家思国,关注现实。
第3句:何须浅碧轻红色,自是花中第一流。
出自宋代诗人李清照的《鹧鸪天·桂花》。这首词以群花作衬,以梅花作比,展开三层议论,形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。桂花貌不出众,色不诱人,但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而又馥香自芳,这正是词人品格的写照。这首词显示了词人卓而不群的审美品味,值得用心玩味。
“何须浅碧轻红色,自是花中第一流。”从这两句起直至歇拍,都是以议论的方式行文。这两句是议论的第一层。花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类,那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为,内在美,比外在美更为重要。“何须”二字,把各种名花一笔荡开,突出了色淡香浓、迹远品高的桂花,断定她是“花中第一流”。
所以,这句名言的主旨是:注重内在美,充满自信,特立独行。
第4句:受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
魏源的原话是:受光于隙见一床,受光于窗见室央,受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。“受”有“接受”“给予”两种理解。整句看来,应以前一种理解较恰当。所以,这句名言的主旨是:不断学习,视野才能宽广。
如果按“给予”理解,这句名言的主旨就是:分享交流,普照四方。
第5句:必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。
这是鲁迅说的,意思是遇到任何事情,都不要逃避,只有这样,才能达到最终目的。正视现实,自己,正确认识现实的种种与自己的不足等等,才可以有可能往下一步,敢想,敢做,指的是怎么做是对的是好的,是自己可以做的,最后做了就有了觉悟,可以胜败平常心对待。
所以,这句名言的主旨是:正视现实,不避艰险,勇于进取。
第6句:“数风流人物,还看今朝。”语出毛泽东词《沁园春 雪》。
意思是纵然历史出了许许多多的英雄人物,但也毕竟已成历史,如今的江山,掌握在如今的人手中,唯有今朝的英雄,才能解今朝的困难!从整首词来看,这一句点出了全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
所以,这句名言的主旨是:责任担当,坚定自信,伟大抱负。

全国2卷篇二:高考理科数学真题:2016年高考全国3卷理数试题(含选择题答案)


高考理科数学真题:2016年高考全国3卷理数试题(含选择题答案)
资料概述与简介
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试题类型:
2016年普通高等学校招生全国统一考试
理科数学
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至5页.
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效.
4. 考试结束后,将本试题和答题卡一并交回.
第Ⅰ卷
选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
(1)设集合S= ,则ST=
(A) [2,3] (B)(- ,2] [3,+)
(C) [3,+) (D)(0,2] [3,+)
(2)若z=1+2i,则
(A)1 (B) -1 (C) i (D)-i
(3)已知向量 , 则ABC=
(A)300 (B) 450 (C) 600 (D)1200
(4)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中月平均最高气温和平均最低气温的雷达图。图中A点表示十月的平均最高气温约为150C,B点表示四月的平均最低气温约为50C。下面叙述不正确的是
(A) 各月的平均最低气温都在00C以上
(B) 七月的平均温差比一月的平均温差大
(C) 三月和十一月的平均最高气温基本相同
(D) 平均气温高于200C的月份有5个
(5)若 ,则
(A) (B) (C) 1 (D)
(6)已知,,,则
(A) (B)(C)(D)
(7)执行图的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=
(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
(8)在中,,BC边上的高等于,则
(A) (B)(C)(D)
如图,网格纸上小正方形的为1,粗实现画出的是某多面体的三视图,则该多面体的表面积为
(A)
(B)
(C)90
(D)81
(10) 在封闭的直三棱柱ABC-A1B1C1内有一个体积为V的球,若ABBC,AB=6,BC=8,AA1=3,则V的最大值是
(A)4π (B) (C)6π (D)
()已知O为坐标原点F是椭圆C的左焦点 A,B分别为C的左右顶点
(A)(B)(C)(D)
(12)定义“规范01数列”{an}如下:{an}共有2m项,其中m项为0m项为,中m=4,则不同的“规范01数列”共有
(A)18个 (B)16个 (C)14个 (D)12个
第II卷
本卷包括必考题和选考题两部分.第(13)题~第(21)题为必考题,每个试题考生都必须作答.第(22)题~第(24)题为选考题,考生根据要求作答.
二、填空题:本大题共3小题,每小题5分
(13)若x,y满足约束条件 则z=x+y的最大值为_____________.
(14)函数的图像可由函数的图像至少向右平移_____________个单位长度得到。
(15)已知f(x)为偶函数,当时,,则曲线y=f(x),在带你(1,-3)处的切线方程是_______________。
(16)已知直线与圆交于A,B两点,过A,B分别做l的垂线与x轴交于C,D两点,若,则__________________.
三.解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
(17)(本小题满分12分)
已知数列的前n项和,,其中0
(I)证明是等比数列,并求其通项公式
(II)若 ,求
(18)(本小题满分12分)
下图是我国2008年至2014年生活垃圾无害化处理量(单位:亿吨)的折线图
(I)由折线图看出,可用线性回归模型拟合y与t的关系,请用相关系数加以说明
(II)建立y关于t的回归方程(系数精确到0.01),预测2016年我国生活垃圾无害化处理量。
(19)(本小题满分12分)
如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥地面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点.
(I)证明MN∥平面PAB;
(II)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值.
(20)(本小题满分12分)
已知抛物线C: 的焦点为F,平行于x轴的两条直线分别交C于A,B两点,交C的准线于P,Q两点.
(I)若F在线段AB上,R是PQ的中点,证明AR∥FQ;
(II)若△PQF的面积是△ABF的面积的两倍,求AB中点的轨迹方程.
(21)(本小题满分12分)
设函数f(x)=acos2x+(a-1)(cosx+1),其中a>0,记的最大值为
(Ⅰ)求f"(x);
(Ⅱ)求A;
(Ⅲ)证明≤2A.
请考生在[22]、[23]、[24]题中任选一题作答。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。如果多做,则按所做的第一题计分。
22.(本小题满分10分)选修4-1:几何证明选讲
如图,O中的中点为P,弦PC,PD分别交AB于E,F两点.
(I)若PFB=2∠PCD,求PCD的大小;
(II)若EC的垂直平分线与FD的垂直平分线交于点G,证明OGCD.
23.(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系xOy中,曲线的参数方程为,以坐标原点为极点,以x轴的正半轴为极轴,,建立极坐标系,曲线的极坐标方程为 .
(I)写出的普通方程和的直角坐标方程;
(II)设点P在上,点Q在上,求|PQ|的最小值及此时P的直角坐标.
24.(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲
已知函数
(I)当a=2时,求不等式的解集;
(II)设函数当时,f(x)+g(x)≥3,求a的取值范围.
试题类型:新课标Ⅲ
2016年普通高等学校招生全国统一考试
理科数学正式答案
第Ⅰ卷
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
(1)D (2)C (3)A (4)D (5)A (6)A (7)B (8)C (9)B (10)B (11)A (12)C

全国2卷篇三:2017全国一卷作文范文_2017年全国卷1作文范文及解析


2017全国一卷作文范文_2017年全国卷1作文范文及解析
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成邮寄的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
共享单车
两会上,共享单车成为一个小热点。根据统计,截至目前,已经有27家共享单车公司加入大战行列,摩拜和ofo的战斗也不断升级。随着共享单车的火爆,从环保、城市交通到国民素质,从盈利模式与市场前景到传统自行车行业承受的冲击,从是否属于共享经济到文明用车与安全用车……这些问题都不断引发讨论。
所以,2017年,共享单车注定是一个绕不开的话题。考生要对这一热点话题进行多角度分析和观察,即使作文不涉及,也一定有其他题目涉及。
【范文】
信共享,拒固守
共享单车依托于人与人之间的信用,针对部分人对这种关系的破坏,我们不应退缩于一块称为“国民素质不高,我们玩不起”的龟壳里。切忌因噎废食,相反,我们更应该相信共享单车的可行,拒绝自我否定,拒绝认为国民素质太低的陈旧观点。
共享单车就像是一个刚诞生的生命,充满了人们美好的期待和祝愿,若仅仅因为人们对它的伤害便干脆抹杀新事物,岂不是更大的伤害?新生命的分娩不是一丝苦痛都不会产生的,阵痛让母亲痛苦,但不能扼杀新事物出生带来的欣喜、改变,乃至革新,真正让新生命成长的是遭遇伤害、痊愈,消灭伤害,而非母亲的自我否定和对新生事物的扼杀。
我们相信共享单车的可行,因为它客观上方便着人们的生活,促进着人们的进步,要看到的不该是有一帮人破坏规则,不守秩序;而应着眼于在这么几十上百万人中只有一小撮人破坏着整体形象。我们相信共享单车,也是因为国民素质是在稳步提升的,尤其是在新的一代人中,素质教育更是被提及又提及。知礼明让已成为了新一代中国人奉行的标准。我们有理由相信,同时也有资格去接受这样一种经济形式。
故步自封,不知实际变化的断言是武断、狭隘、缺乏价值的,正如同水源一般,诚然,方今中国确实有一些水面有污浊,便若是自我否定,自我放弃,自我封闭,放弃从新事物变化中汲取活的水源,结果是会且只可能是越来越坏的。现如今一部分人素质不够,不能以偏概全地认为所有人都不够格。一棒子抡死了所有人,那谁又知道断言人所期待的“现在”之后的哪一分哪一秒该是我们玩得起共享单车及其类似共享经济的时候呢?
人总是带着原始破坏性的,所有以才有了伏契克临终一句:“人们,我爱你们,可你要警惕”,让人们小心,但是我却认为应该“人们,你要警惕,可我爱你们”。局限于阴暗的树木必将枯廋将朽,只有把阴影甩在背后,面对阳光的人才能活得出真滋味。
我们需要政府及有关企业进一步深化改革,需要人与人之间的互信和监督,也需要个人坚守底线。相信共享是相信自我,拒绝固守是拒绝自我否定。
点评:本文立论新颖,透过现象直抵本质,紧抓“共享单车”这一新生事物,理性表达对新生事物——共享单车的看法,重共享,看优点,谋策略。全文闪现理性分析的光芒,不是像一般考生只是简单地吐吐槽,而是重分析,提建议。因此,算得上是一篇优秀的习作。

全国2卷篇四:关系型议论文如何编写论点


关系型议论文如何编写论点
1.关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。
常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等,而这些关系中,都包含辨证的、矛盾的关系。
⑴从近几年的高考作文题来看,关系式话题题面形式基本有三种:
Ⅰ、考题明确给出话题,并且这个话题是一个并列式短语。
如2005年全国高考卷二作文题“位置与价值”, 2005年江苏高考作文题“凤头、猪肚、豹尾”等。2007年海南高考话题作文“论科学家的创新与创造”,2007年四川高考话题作文“一步与一生”。
Ⅱ、明确给出话题,但话题不是用并列短语,而是用表关系式的词语组成。
如2005年辽宁高考作文题“今年花胜去年红”。2005年山东省高考作文题“双赢的智慧” 等。
Ⅲ、没有明确给出话题,但从所给的材料中仍然可以归纳出关系式的话题。
如从福建省高考作文题所提供的两个图形及其提示文字中,我们可以归纳出“星形和圆形”的话题。从湖北省高考作文所给的材料中,我们可以归纳出“出与入”的话题。从2007宁夏高考作文所给的材料中可以归纳出“创造是需要一定的机遇和执著”的话题。
话题作文是自2003年至2007年各省高考作文的主流题型。2004年全国各地共有15份高考卷,其中有10份试卷的作文话题是关系式的。2005年全国各地共有17份高考卷,其中有9份试卷的作文是关系式话题。
⑵从材料作文或者新材料作文的材料中可以归纳出关系式论题的。
例如从2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料中,可以归纳出“动机与结果”的论题。
⑶用并列短语作命题或半命题议论性文章题目的,或者用表示关系的词语组成命题或半命题议论性文章题目的。
用并列短语作命题议论文或议论性散文的题目的也有很多,如“天才与勤奋”、“理想与现实”等,用并列短语来作半命题议论文或议论性散文的题目也有很多,如“平凡与 ”(填空线上可以填上“伟大”“平庸”“不平凡”)、“ 与创新”(填空线上可以填上“求实”“继承”“改革”)。
运用表示关系的词语组成命题或半命题议论文或议论性散文题目的也有很多,例如“事实胜于雄辩”、“人民的利益高于一切”、“要读书 乐读书”(要求在填空线上填上适合的动词。如可以填上“不如”、“就能够”)。
此类话题或者文题的写作难度较大,所以我们专题介绍此类话题或文题的编写方法。
2.关系式话题或文题编写论点的一般方法。
⑴相辅相成式(对立统一式)的论点。
话题中或题目中两个概念相互矛盾,相互依存。先弄清两个概念之间的关系:
Ⅰ.矛盾的主要方面是什么,它如何决定次要矛盾;
Ⅱ.矛盾的次要方面是什么,它如何反作用于主要矛盾。
而后编写论点。编写方法举例:
①最简单的写法:正反对比法。
中心论点:我们应该如何正确对待二者关系。
分论点一:正确对待二者关系,就能取得什么效果。
分论点二:如果不能正确对待二者关系,就会产生什么后果。
【例】
话题:说话与交际
【例】
中心论点:说话的好坏往往影响到交际的成败,只有说好话,才能处理好人际关系,办好事情。
分论点:
Ⅰ、好言似蜜,沁人心扉,美化人情关系。
Ⅱ、恶语如刀,剜人心肉,割断你我情义。
——正反对比,观点鲜明。
②并列式或层进式的分论点。
【例】
中心论点:我们应该如何正确对待二者关系。
分论点一:从一个方面阐明如何正确对待二者关系。
分论点二:从另一方面阐明如何正确对待二者个系。
两个分论点呈并列或层进(承接或递进)关系。
【例】
中心论点:说话往往事关人际、国际大事成败,我们应该学会说好话。
分论点:
Ⅰ、好话是利国利民的良方。对上级,动以情感、借事喻理的谏言,是一种好话。
Ⅱ、好话是射向敌人的利箭。对敌人,晓以利害、有备无畏的言语,是一种好话。
——分论点为并列式。
【例】
中心论点:
说话事关交际成败,要学好话,必先学做人。
分论点:
Ⅰ、要说好话,先学做好人。
Ⅱ、要学好话,必学做智者。
——分论点为层进式,按照时间先后排序。
这种写法每段都是议论如何处理矛盾双方面的关系问题。这样,就化难为易。使关系式话题或论题的论点编写法与一般的话题或论题论点编写法一样了。
还有一种写法是每个分论点侧重写矛盾的一个方面的作用及其影响。
【例】
中心论点:议论二者关系,提出我们应该怎么办的主张。
分论点一:议论矛盾主要方面的决定性影响、主导作用或者如何正确对待。
分论点二:议论矛盾次要方面的对主要方面的影响、反作用或者如何正确对待。
【友情提示】此类话题的两个概念间的关系即矛盾统一的辩证关系。写作前可用这理论去分析具体问题,得出具体结论,将具体结论作为论点和分论点,并用事例证明这一结论。但切忌在文章中搬用过多抽象的政治理论。否则会使文章枯燥无味,甚至因说不清理论而产生失误。
【例】文题:张扬个性与团队精神
中心论点:
我们必须在发扬团队精神的前提下,充分张扬个性,使我们的团队因更富特色而充满生机。
分论点:
1.孤雁难以独存,人没有团队精神就难以立足于社会。
2. 一花难以扮春。团队没有目标统一而富有个性的成员,则毫无生气。
【说明】发扬团队精神为问题的主要方面,所以在“2”中加上“目标统一”四个字。
⑵对比选择式关系。
①不兼容的选择关系。
即两种事物不能同时选择,二者只能选择其一的论点。
【例】
文题:张与弛
中心论点:
只有张弛有道,才能作好工作,读好书。
分论点:
1.箭若在弦,只有张弓,才能飞矢中的。人在工作和学习之中,只有全力以赴,紧张运作和学习思考,才有成效。
2.箭若离弦,便要弛弓,以再张弓射的。人在工作学习之后,就要放松精神,享受生活,以便更好地投入学习与工作。
——不同条件下只能作不同选择,但对两种情况仍有所侧重。此类题目还有:“进取与放弃” “知足与不知足”等。
②兼容的选择式关系。
即两种选择可以同时并存。
【例】
话题:星形和圆形
中心论点:
我们既要学做圆,遵守社会规范;又要学做星,闪耀独特光芒。
分论点:
1.没有规矩,无以形成方圆;我们必须尊重客观规律,遵守社会规范。
2.没有星星,无以点缀夜幕;我们必须闪耀独特光芒,装点历史的天空。
⑶对比取舍式的选择。
即在比较两事物是非优劣后,舍弃错误或不良的,选择正确和优秀的。
【例】
题目:守旧与创新
中心论点:
创新是推动人类社会不断进步的动力。我们要反对守旧,提倡创新。
分论点:
1.逆水行舟,不进则退;守旧只留恋往昔,落后倒退。
2.沉舟侧畔,千帆竞发;创新是扬弃过去。激流勇进。
⑷因果承接式。
【例】
题目:《我忧我思》(2007年福建省检语文卷命题作文)
中心论点:我忧故我思,我思故我在。
分论点:
1. 忧而不思则惘,惘而不思则亡,我忧故我必思。
2.忧而深思则明,明而行之则兴,我忧故我必思。
——以上用正反对比式的分论点论证“我忧”与“我思”的因果关系。

全国2卷篇五:2017年全国3卷英语高考试题答案


2017年全国3卷英语高考试题答案
A 文章大意:本文是一篇应用文,主要介绍了四项活动。
1. A 根据第一个广告的第一句话可知答案。
2.C 根据第二个广告中a free taste of ice cream可知答案。
3.D 根据末段末句可知选D。
D 文章大意:本文是一篇说明文,主要介绍了为老年人研制的一款电动汽车。
12. C根据首段内容可知选C。
13. A根据第二段以及第四段末句可知选A。
14.C根据第三段可知选B。
15. D文章主要介绍了一款可以帮助老年人的电动汽车,故选D。
七选五阅读


完型填空
文章大意:本文是一篇记叙文,介绍了一个加拿大青年赠送环球航空票的故事。
21. C 根据后句可知有限制。
22. B根据30空后passports可知需要加拿大护照。
23. D根据下文可知他和女朋友分手了。
24. A根据下文可知他不想把票浪费了。
25.A根据上下文可知是不可转让的政策。
26.C 根据下文可知当审查时候就不需要护照信息了。
27.A 根据下文可知任何同名的人都可以使用。
28.C任何人都可以体验环球旅行的快乐。
29.C从上文可知这是他主动给人们的机会。
30.A根据第二段末句可知选A。
31.A有很多同名的人,而且非常有趣的是还有想改成这个名字的人。
32.D根据句意可知有些人想要改成他原来女朋友的名字。
33.B 改名那是不可能的事情。
34.A能够免费环球旅行是很令人羡慕的。
35.B他不想得到回报,只是不想让www.ccutu.com票浪费了。
36.D 他的女朋友用不到这张票了,所以票是多余的。
37.B 可以和他一起旅行也可以拿了票自己去旅行。
38.C根据首段可知是环球旅行。
39.A根据start可知后面是结束时间。
40.D能得到这张免费票的人肯定是幸运的。
语法填空


短文改错
文章大意:看着自己的照片www.ccutu.com作者想起了自己美好的过去。
51. of去掉 realize是及物动词,去掉of。
52. had→ have in the past few years是现在完成时的标志性短语。
53. and→ but not only ..but also 固定短语。
54. took→ taken 根据句意可知是被动语态。
55. become →became 根据took可知用一般过去时。
56. in 后加the 特指前句中的photo。
57. they→ that/which 定语从句用that或者which指代photos。
58. difference →different 修饰名词用形容词。
59. late →latest 意思是最新的,用latest。
60. your→ our 根据句意可知指我们的,用our。

全国2卷篇六:读书笔记350字


读书笔记350字
所以说,克里姆林学在中国面临的最大困境,还是史料问题。没有真正可靠的史料,难以判断历史上的真实形势,也不可能证实判断是否正确。许多国外的文革学家,只好从官方出版的人物传记、历史记录中寻找只言片语、蛛丝马迹。这里存在一个比较严重的矛盾:克里姆林学的研究方法可以从较少的资料中发掘出较多的内涵,理论上讲,它更适合处理目前文革史料严重缺乏的局面;但克里姆林学研究的恰恰是上层路线、宫廷斗争,因此它需要的史料恰恰是目前最缺乏、最难见到的史料,甚至这些史料是否存在都是问题。克里姆林学需要的资料太敏感,尽管它需要的并不多,但这“不多”的需要也是很难满足的。概述性的资料、地方性的资料和专业技术方面的资料,对克里姆林学的意义似乎都不大。
我手头有一本从图书馆借来的《苏联共产党最后一个“反党”集团》,是苏共中央1957年6月全会的速记记录,苏联解体后被俄罗斯联邦总统档案馆公布于世,翻译成汉语有洋洋数十万言之巨。这正是克里姆林学最难得的第一手资料,最逼真地描述了苏联上层的宫廷斗争,但中国这样的史料太少,李锐的《庐山会议实录》(再版时改名《庐山会议真面目》)可以算一个。在这本著作中,李锐详细描述了庐山会议前后的历程,包括小组发言的大致情况、会议休息期间彭德怀、周小舟等人的私人联系,最关键的是详细记录了毛泽东7月23日在全体会议上的讲话、7月31日和8月1日在常委扩大会议上的讲话以及此后在中央全会上的讲话,尤其是中间两次常委会的讲话,除了李锐的记录,可以说没有任何旁证可引。彭德怀在写“万言书”前后的思想状态,李锐描写的也非常详细,目前找不到可与之媲美的。可惜麦克法夸尔没有看到这些珍贵的史料(他写作《文化大革命的起源》前两卷时,李锐此书还没有面世),他对庐山会议这场惊心动魄的政治大角斗的描写,就显得过于简陋,比起第一卷对反右运动的描写,可以说是低一大截。薄一波的《若干重大事件与决策的回顾》可以算是半个珍贵史料,虽然此书是官方协助写作,有许多不能尽言之处,在反省方面远远赶不上李锐,但毕竟保留了一些比较可信的记录。如薄一波承认,“反右运动”爆发前,中央的确向各级党组织发布过“暂时隐忍不要还击”的指示;大跃进中“以钢为纲”的说法,是他向毛泽东提出的等等,如果麦克法夸尔看到这些史料,他的观点可能会有很大变化,克里姆林学也不会面临无米之炊的窘境。
读书笔记350字
麦克法夸尔的《文化大革命的起源》,是国外研究文化大革命最权威的著作之一,虽然在中国绝版已久,仍受到许多读者的特别青睐。据说此书第三卷已经翻译成中文,但出版还遥遥无期,前两卷在翻译时也被删节不少,但对于中国读者的参考价值仍然是巨大的。我谨根据我所读过的第一、第二卷中译本,谈谈对此书的看法。
《文化大革命的起源》的特出之处,第一在于它不直接研究文化大革命本身,而是通过研究文化大革命前十年的历次政治事件(第一次跃进、整风、反右、总路线、大跃进、纠“左”、反右倾等),发掘文化大革命爆发的深层原因,指出文化大革命和此前政治斗争的联系;第二在于它将“克里姆林学”运用在对中国政治的研究上,有不少新颖成功之处。克里姆林学的可信度究竟有多高,在西方也是有争议的,因此麦克法夸尔在第一卷末尾专门撰文辩护,这个辩护并不十分有利,可见麦克法夸尔本人对于将克里姆林学用于中国文革研究,也不是特别坚定、特别有底。
“克里姆林学”的精髓是什么?我读西方研究苏联方面的书不多,仅就《文化大革命的起源》本身而言,我认为克里姆林学的精髓是深度挖掘史料,研究史料字面背后的意义(正所谓“从字缝中看出字来”),重视不同时期、不同人物的互相联系,构筑一个庞大的上层历史人物关系网(也可以称为“宫廷政治角力网”)用这张网来解释历史。总之,通过对历史资料的文本分析,抠出种种不为人知的关系、不为人重视的矛盾,再将这些关系和矛盾小心翼翼地编织成矛盾网络,用来解释历史人物的沉浮、历史事件的变动,这就是克里姆林学的实质。
克里姆林学并不一定需要“稀见”史料,即使是官方公布的史料,只要是正确的、符合当时历史事实的,就可以用来做文本分析。但关键在于官方公布的史料往往因为许多顾虑而有所删改,甚至是伤筋动骨的删改,如著名的《论十大关系》官方注明是“在最高国务会议上的讲话”,实际上却是两次讲话的综合;而《关于正确处理人民内部矛盾的问题》据说有好几个版本,难以判断《人民日报》刊登的版本究竟在多大程度上符合毛泽东的本意。许多国内学者一味相信官方史料,以为官方公布的讲话、决议、文件等等都是原始版本,可以代表当事人的真实意愿,这样就容易把历史人物在不同时期的观点混淆起来,陷入泥潭而不能自拔。为了避免官方史料对原始资料的篡改,《文化大革命的起源》多采用文革时期的非正式出版物如《毛泽东思想万岁!》(按照麦克法夸尔的说法,此书有三个不同版本)、各种红卫兵战报等刊登的毛泽东著作、中央领导讲话,认为这些资料是比较可信的(其中也有不少官方从未公布的稀见史料)。但麦克法夸尔同时也指出,红卫兵经常肆无忌惮地篡改批斗对象的言论,以便给其加上“反对毛主席”的罪状,连刘少奇做的“八大”政治报告都被篡改,更遑论其他。
读书笔记350字
在中国共产党的正确领导下,我国在祖国统一大业上也取得了举世瞩目的胜利,成功实现了香港和澳门的回归和平稳过渡。2001年,中国加入世界贸易组织,更开创了中国甚至整个世界经济发展的新纪元。
中国共产党建党发展壮大过程并不是一帆风顺。到今天,国内外还依然存在着少数敌对分子,企图颠覆党的领导。党领导全国人民同他们展开了不懈的斗争。历史证明,只有坚持中国共产党的领导,才有中国革命的不断胜利。任何邪恶势力都不能阻挡中国革命的前进方向。展望未来,21世纪的中国必将以一个世界强国屹立于世界的东方。
作为在党的哺育下成长起来的小学生,我们要从小树立正确的世界观和人生观,热爱党,坚决拥护党的领导。从现在起,努力学习科学文化知识,时刻准备有一天报效祖国报效党。
读书笔记350字
20世纪初,古老的华夏大地一片凄风苦雨,列强欺凌,主权沦丧,山河破碎,生灵涂炭。面对中华民族的危难,多少仁人志士慷慨悲歌,前仆后继。1921年年,伟大的中国共产党诞生了,从此,中国革命的面貌焕然一新。
在中国共产党的领导下,中国人民经过无数艰难曲折的奋斗,推翻了帝国主义封建主义和官僚资本主义三座大山,赢得了抗日战争的最后胜利,推翻了国民党的反动统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,把一个山河破碎、风雨飘摇的旧中国变成了一个享有主权、独立和尊严的新中国。
1949年新中国的诞生,开创了中国历史的新纪元,百年富强梦想终于逐渐成真。建国50多年来,在中国共产党的领导下,全国人民历经坎坷,在一个人口众多,经济文化十分落后的国度里,艰辛地开拓了一条有中国特色社会主义现代化建设的成功道路。当人类步入21世纪的时候,我国已经由一个贫穷落后的农业国,发展成为一个进入小康社会、初步实现工业化并向现代化目标大步迈进的社会主义国家。
在中国共产党不断发展壮大的过程中,涌现出许多领袖人物,他们把马克思主义同中国革命的实践相结合,创立了毛泽东思想。改革开放的总设计师邓小平提出了“走自己的路,建立有中国特色的社会主义”伟大理论。现在,以江泽民为核心的党中央正指导中国革命和建设不断取得胜利。
读书笔记350字
文章主要内容:叙述了老子对人们得一些影响,与老子得历史、贡献,抒发了作者对老子的无限热爱,对老子学的崇拜。不仅是中国人,还有一些外国名人对老子的看法、模仿,孔子也对老子的敬佩。
我喜欢的词:总揽其全、宗承道家、超越国界、毫无例外、埋头苦学、九霄云外、想入非非、三言两语、深不可测、空中腾跃、精明强干、雄心勃勃、无可奈何、截然不同、自相残杀、善罢甘休、扑朔迷离。
我喜欢的句:道家之学,实为诸家之纲领。诸家皆专明一节之用,道家总揽其全。天下有道,则礼乐征伐自天子出,天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。
像那些能飞的鸟,能游的鱼,能跑的兽,都是可以用网弓之类的工具捕捉他们的。而驾着风云在天空中腾跃的龙,却不知道要干些什么。我今天见了老子,就像见了深不可测的龙一样。
道,可以说得出的,就不是永恒存在的道,上德的人从来不讲求德;下德的人念念不离德,因此没有德。
我的体会:老子是春秋战国时期道家学派的创造人,同时也是“九流百家之祖”,连孔子都极其羡慕老子,老子的“天道自然”的思想,影响了子等伟人们,将老子思想立根于心,传扬老子思想,使老子永远活在我们心中。

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