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小学语文2篇

发布时间:2020-03-19 07:05:16    来源:精华作文网    访问:

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篇一:[小学语文]小学语文一年级上教案:《我是中国人》教学设计



教学目标:1.指导学生认真看图,认识天安门和五星红旗,激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。2.读准音节,正确流利地朗读句子。3.学会5个生字,学习5个词语,认识3个偏旁:日(日字头)、 爪(爪字头)、口(方框儿)。教学重点:1.巩固汉语拼音,读准生字“是”、“星”的读音。2.认识句子,初步建立句子的概念。3.进行字、词、句的训练,理解句子的含义。教学难点:1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。2.正确理解句子的意思。课前准备:1.投影片1框 录像 录音 多体媒软件2.卡片若干 教学时间:两课时教学过程:第一课时一.复习检查:1.认读音节:(出示卡片):小朋友,谁来读一读这些音节?(1)读这些音节要注意什么? (读准后鼻音)(2)这三个音节叫什么名称? (整体认读音节)2.认读笔画名称:(出示卡片):这些笔画,你会读吗?3.认读熟字:(出示卡片):这两个字,我们已经学过了,谁来读读?二.揭示课题:小朋友,今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)(指名读──集体读)通过这类课文的学习,我们不仅要看懂图,学会生字,还要学词学句。三.指导看图:1.映示灯片,我们先来看看图,怎样看图呢?(应该有顺序地看图)2.好,先来看图的后面有什么? (天安门)那图的前面呢? (五星红旗)3.天安门在什么地方? (北京)天安门前的五星红旗什么样的? 旗面是什么颜色的?(红色的)上面有什么? (一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星)师讲述:是啊,红色象征着革命,黄色象征着光明,一颗大的五角星代表中国共产党的领导,四颗小的五角星,象征着各民族人民的大团结。当1949年10月1 日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗,就宣告中华人民共和国成立了。中国人民从此站起来了,在五星红旗的指引下,在中国共产党的英明领导下,各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。4.每当太阳从东方升起的时候,北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐,来到旗杆下,把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。小朋友,你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢? (想)(放升旗仪式的录像)四.看书:刚才,我们看了升旗仪式的录像,在我们书上有两句话也是讲升国旗的事,请小朋友找开课本P56,找一找,是哪两句? (第1、2句)(出示拼音卡): 老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话,要求做到读准音。

篇二:[小学语文]小学语文一年级教案:小小的船



 一、音乐导入,激发兴趣。   小朋友们,我们一起来唱《小星星》这首歌。(同唱歌曲)  你在唱这首歌时,想到了什么?(学生自由说)  今天,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题《小小的船》。(齐读课题)   { 兴趣是最好的老师,以唱歌想象说话导入课文,贴近学生的生活,从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。}   二、读准字词,感知课文。  同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“——”划出生字。(边读边划)  谁能把课文读准,谁来展示一下?  指名学生一行一行读课文。(注意正音)  同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)   {一年级学生在初读课文时,一定要进行学法指导,设计这环节,意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。}   三、自主探究,读懂课文。   小小的船指的是什么呢?(学生再读课文,找出有关句子,全班交流。)  你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。  根据学生回答:  板书“弯弯的月儿”  “小小的船”  理解“尖尖的”  你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)  用“弯弯的月儿”像“——”说话。  {这首儿歌富有童趣,学生很喜欢,在讲读课文时,充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。}   让我们坐上这艘小船去天上看看,怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》,生学听音乐想画面)  {音乐具有独特的魅力,它能够激发人的想像,把学生带入美妙夜空的情境,为下一环节的说话打下了基础。}   指导说话:我看见了()  我感觉()   (学生自由畅说)  {“语文教学的外延等于生活”,这是一个全新的教育理念。设计这两个环节,就是让学生在生活中积累语言,丰富语言。一年级学生的说话不是很规范,利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。}   在空中飞行的感觉真美,看看课文是怎么说的。(齐读课文第二句)  四、生动表演,美读课文。   谁能美美地把课文读一读呢?指名读、评议。(生读、生评、生挑战读)  谁能加上动作读一读?  (学生自由准备)  同桌互演互读  齐读  背诵   { 通过挑战,自己加动作表演读等形式符合儿童心理,激发了他们的表现欲、进取心。}   四、分析字形,指导写字  说说有哪些生字?(口头组词)

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