观察大树的方法6篇
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观察大树的方法篇一:秋天的树叶_观察树叶的作文400字
秋天的树叶
我最喜欢秋天了，因为秋天的树叶很美。一阵风吹来，树上的树叶飘飘悠悠的，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。
秋天的树叶，有深绿色的，有黄色的，还有绿中带黄······树叶也各不相同，有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形的。
其中我最喜欢的是枫叶。绿中透着点红意，是那么富有生命力。枫叶呈龙爪形，正好五片，就像一只小巧玲珑的嘴巴，软软的，可爱极了。他的边缘线还不规则地镶着一圈花边。它的颜色是绿中带红。到了秋天，叶绿素因为气温下降，而渐渐分解，其他色素的颜得以显露出来。除此之外，枫叶中储存的糖分还会分解转变成花青素，使叶片的颜色更加艳红。
还有想小扇子一样的银杏树。上面密密的布满了叶脉，一半绿，一半黄，像是被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙。
啊!秋天的树叶可真美啊!
树叶里的精灵
有一棵茂密的大树，树上的每一片叶子里都依附着两个可爱的小精灵。一个叫小绿，他是负责在春天把叶子涂成绿色的;另一个叫小黄，他是负责在秋天把叶子染成黄色的。
有一天，小绿说：“我们要不来交换一下任务吧，让我们的树叶主人显得与众不同!”小黄爽快地答应了。
春天来了，到处是一片花红柳绿的景色，小黄却在他的树叶主人上面撒上金光闪闪的黄色。这不禁引来许多好奇的人在树下观赏这片“奇特”的叶子。
又到了秋天，秋风驰骋而过，给大地母亲披上了黄澄澄的外衣，但是除了这一片“独特”的怪叶，他被绿精灵染上了绿颜色。
人们都觉得这片特殊的叶子很神奇，争相采摘。但是树叶离开了大树的保护，很快就枯死了。这两个小精灵很后悔，不得不伤心地离开那片枯叶，踏上寻找新叶的路程。一路上历经艰辛，终于找到了适合寄身的树叶主人。他们亲身体验到春更秋替的自然规律是绝对不能违背的。
秋天的树叶
有人说：“秋天是金色的。” 我却认为秋天是彩色的。单凭秋天的树叶，就能表现出秋天的色彩。
走进秋天的枫林，你就能真切地体会到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首古诗的意境。枫叶红的像火，使人感到季节已步入深秋。枫叶像一个小手，五指伸张着在风中沙沙作响，有些已经落到了地上，形成一片红色地毯。
枫叶是火红的，但是银杏叶却是金色的。捡起一片银杏叶，你会发现它像一把小蒲扇——颜色不再像春天时那样嫩绿;也不像夏天时那样翠绿而是换上了金色的秋装。
红色、金色，并不全是秋天树叶的色彩。再看那四季长绿的冬青树叶，椭圆形的叶子，正面是深绿色的，背面是浅绿色的，叶片也厚得多，好像攒足了精神准备过冬。
秋风一起，红的、金的、绿的、黄的……各色树叶随风窃窃私语向大树母亲做最后的道别。它们有的不久将要投向大地母亲的怀抱。老师说这是：“落红不是无情物，化做春泥更护花。”
我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的树叶。随风舞动的树叶是秋天的精灵，它们给秋天带来了勃勃生机。
秋天的树叶
秋风把炎热的夏天吹走了!秋天是个多姿多彩的季节;秋天，是丰收的季节;秋天，也是树叶最美的季节。
一片一片的叶子聚成了一片金色的海洋。火红的枫叶，酷似一个大手掌。枫叶的颜色由茎部的深红渐变为叶端的浅红，还显现出少女般柔软的身体。每当夕阳西下的时候，在霞光的照耀下，叶尖就会呈现出点点耀眼的红光。
而银杏叶与枫叶相互对比，银杏叶更是别具一格。它就像一把小扇子。叶片上有许多细细的叶脉，数也数不清。银杏叶的颜色现在还未完全变黄，只有叶部的边缘上已经泛黄了，仿佛是小姑娘裙上一道美丽的花边。
可我最喜欢的还是要数桃树叶。桃树叶又细又长，表面非常平滑，摸起来没有感觉到一丝粗糙感。闻起来还有点淡淡的清香。边缘有着均匀的小锯齿，叶脉也是非常密集的。秋风一吹，那树叶轻轻的摇动，发出“沙沙”的声音，特别悦耳动听，忍不住让人沉浸在“仙境”当中。
其实，秋天就是一副与众不同的绚丽图画，都描述了秋天不同凡响的美丽景象。
观察大树的方法篇二:一只大老虎_观察老虎作文600字
小时候，我最爱问妈妈“这是什么”“那是什么”，一个个问题像泡泡一样，成串地从我嘴里冒出来，有时连妈妈也答不上来，被问倒了。
我三岁左右的时候乘车去玩，也不知道去那儿干嘛，只知道那里叫西湖。从来没有看到那么美的风景，我一路眼睛瞪得老大看外面。突然，眼前一下子全黑了。怎么啦?难道刚才这么美的风景全被这黑东西给吃了?哦!太恐怖了!我赶紧问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么天黑了?这是怪物还是天黑了啦?天黑了我们回家吧，去外面很危险的!?也不知道为什么，妈妈和阿姨都笑了，还越笑越厉害。我呆呆地望着妈妈和阿姨，觉得自己是对的，她们笑得好傻啊!听着她们的笑声，我也情不自禁地笑了起来，直到天又亮了。
在回来的路上，我们又经过那儿。车开着开着，天又黑了。我有些不耐烦，深吸了一口气，拼尽全力，“哈”的一声，我小小的拳头打在前面的座椅上。妈妈吓了一跳，问我干吗。我的回答是：“我在打老虎啊!我们不是在老虎肚子里吗?“我这一说，又引起妈妈的笑声，而且停不下来。我不管妈妈，自己在那里拼了命地打，一直打到又看到原来的景色，我才骄傲地对妈妈说：“看，老虎被我打疼了，把我们吐了出来。”妈妈一边笑，一边夸我：“不错!不错!”
回到家，我还对此念念不忘。我想：哇!那只老虎可真大，一个嘴巴就有山那么大，身子也长得不得了，背上还长满绿色的大树。它可真自由，想在哪儿就在哪儿，想吃谁就吃谁。要不是我力气大把老虎打疼了，我们早就被老虎吃了!
从那以后，每当遇到它，爸爸妈妈就会说：“我们被老虎吃了，快打它!”我就“砰砰砰”地打。
再以后，我才知道，它是隧道。
观察大树的方法篇三:《桃花心木》读后感700字
《桃花心木》读后感700字
今天我学习了《桃花心木》这一篇课文，这篇课文用简单的小故事给我们讲述了一个大道理，使我有了深刻的感受。
《桃花心木》是一篇散文，这篇散文主要讲述了作者与老农，与桃花心木之间发生的事。在这个故事里，老农不定时浇水，每次浇的水量也不一样，来观察的时间也没有规律，但是却每次都知道桃花心木的枯萎数量因而补种，这些举动令作者疑惑不解，但作者的疑惑得到了老农满意的解答。
在《桃花心木》这篇课文中，作者用借物喻人的手法生动而形象的告诉了我们一个含义深刻的道理，作者询问而老农讲述的种植桃花心木的道理也正是我们应该做的，老农如果每天定时定量的浇水，树木就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，因为这样有助于吸收老农浇的水，一旦老农有几天忘记浇水，树苗就会枯死，而幸运存活下的树苗，一遇到狂风暴雨，也会由于扎根不牢而被连根拔起；而老农的这种方法是想让树根拼命生长，在地底深处生长，在地下寻找地下水，这样，浇水问题和根基问题也就都解决了。所以，只有老农的这种方法才能孕育出百年大树，人也是一样的。
如果人从小就对父母进行过分依赖的话，在长大之后就要吃亏了，因为父母不可能让你依靠一辈子，等到了社会上，一遇到事情时就不知所措的时候就后悔莫及了；恰恰相反，如果我们在小的时候就学会了独立，学会了生存，那是很好的，虽说小时候会吃一点苦，但到了将来就会在社会上生存。
同学们，独立的空间很重要，过分的依赖请扔掉，我们终究要一天会长大，会有自己处理事情的时候，让我们从现在开始，学会独立！
《桃花心木》读后感700字
读了《桃花心木》这篇文章，我的内心无法平静，有很深的感触。
这篇文章讲述了一个个子很高的人种桃花心木的方法与众不同。他种下桃花心木树苗后，给树苗浇水的时间很不规律。“我”开始怀疑他很懒或是很忙，带着心中的疑惑前去询问种树人。种树人的一番话让“我”恍然大悟。原来种树人让树苗在不确定的成长环境中汲水生长，以适应自然。当桃花心木长大时，种树人不再来了。因为这些桃花心木已经能够适应环境的变化，经得起磨难，不会再枯萎了。这让我明白了一个道理：不经历风雨的树苗长不成参天大树，不经历磨难的人难成栋梁之才。
是啊，都说我们是温室里长大的孩子，经不起风雨。因此我们在平时遇到困难时，应该勇敢面对，在摔打中逐步提高自己应对生活风雨考验的能力。记得爸爸带我去人民公园玩儿，当来到一个攀岩项目前，我很好奇，便想上去爬一爬。我谨慎的系好安全带，慢慢往上爬。这是充气的高柱状攀岩塔，有的小孩儿淘气地从中间跳下来，会引起剧烈的震动，越往上爬摇晃的幅度越大，我心惊胆战的尝试几次都半途而废。在爸爸的鼓励下，我克服恐惧心理，再一次一步步向上爬，快要登顶时，摇晃剧烈，我就稍微停一会儿，等到摇晃幅度小时再爬，最终我战胜了困难，成功登顶。原来困难就是纸老虎，你强它就弱。
人在不确定中生活，经历不可预知的风雨和磨难，就能成为意志坚强，有所作为的人。我要做一个坚强的人，勇敢面对未来不确定的生活。
《桃花心木》读后感700字
他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业。”
它们说：“给一片天空，于是，我们学会了飞翔，紧追着梦想。”
——引子
作者用浅显易懂的话语描述了人生中的哲理，这是生命的震撼；种树人的一席话，平淡却引人深思，他的语未完，那些空白，需要我们填补，这是平凡的震撼；桃花心木从幼苗时接受的训练，同我们一样，是汗水和泪水的浇灌，使它的根扎到很深，汲取着百年生长的营养，这是自然界的震撼……
他，是梦想的缔造者
在树的生命里，他是灵魂的工程师。我是羡慕他的，种树人见证了参天大树的成长；我是佩服他的，种树人与众不同的睿智，成就了百年的基业；我是敬仰他的，用一份平凡，创造了一片绿洲——当生命的定义，融入在这圈圈的年轮。
他，是梦想的缔造者。
有一种荣幸，是超越了人与自然的界限。种树的他，不是桃花心木的种植者，更像是它们的父亲。用年老者的睿智，憧憬着百年后的花红柳绿；用年老者的心态，去培养自己的孩子，让它们独自去适应、去接受，面对命运的考验，退或进，他的目光选择了答案——
于是，我笑了。因为他和桃花心木，同样选择了后者。
它们，是成功的接受者
简单的文字，不加华丽的辞藻。这篇文章里，你们一言不发。但你们是主角，我和种树人一样，期待着百年后，你们的枝繁叶茂；千万读者和种树人一样，我们憧憬着一片桃花心木创造的绿洲……
你们笑了，风轻抚桃花心木的面颊。你们迎风招展着，在这个春天，努力成长着。种树人走了，他模仿老天下雨的时节走了，但那殷切的目光却依旧闪耀在你们的身上——种树人选择了静静等待，或许他看不到你们枝繁叶茂的岁月时，但他却给后人的心中，根植了一份恬静、播撒了一片希望。
一个温柔的名字——桃花心木，是春日桃花的淡淡粉色，还是心中参天木材的高大伟岸？轻喃这个名字，穿过厚实的土地，我看到你们的根脉相连，扶持着成长。暴雨来了，你们棵棵不倒；狂风将至，你们脊背挺的更直。
桃花盛开的季节，将心中之木采撷。
百年之后，这片桃花心木林将会成为一片参天的荫蔽。
每个人都应当拥有一颗独立自主的心，克服对他人的依赖——这是种树人无言中的话语。
在我学会独自生长的那一刻，我能够用自己的力量，护送叶子去飞翔——这是桃花心木的话语。
于是，读罢此文，我也学会了飞翔。
《桃花心木》读后感700字
《桃花心木》讲的是种树人的育苗方法。我们便从中联想到了做人。种树人不定时。不定量的浇水方法，是为了让树苗学会独立自主，不要养成依赖的心，这样才能长成百年大树。我们做人更是如此，不要什么事情都想让家长帮忙，遇到难题便向家长请教，自己的大脑都不思考，就得到了答案，这样使我们都养成依赖的心。困难有家长帮忙解决，打击有家长帮忙承担，这样就正像树因种树人定时定量的浇水，丧失了在地下找寻水源了，一旦遇到什么大风大浪，就会失了方寸，什么也做不好。
这就出现了老师所说的高智商低能力的学生的原因了，因为家长对我们的溺爱，让我们都养成了一颗依赖的心，生活中许多家务活，如洗衣服，叠被子，打扫卫生，清理房间等，全部由家长一手承包了，我们对这些事务完全是陌生的，所以一离开家长，除了会写字做题外，什么也不会，整个生活变得一团糟。
我知道许多家长都想要让我们有独立生活的能力，可都是有那个心没那个力，不忍看见我们累得大汗淋淋，气喘吁吁，总是忍不住上去搭把手。说是搭把手，一开始只是一二，可再过一段时间，却已是全权承揽了。种树人为了让树学会自己在地下把根扎深，学会自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定时不定量的浇水方法。古语有云：“种树者必培其根，种德者必培其心。”种树人这种方法是让树苗把根扎深，自己寻找水源。家长要让我们学会独立，首先也需要对其思想上进行教导，让他知道独立的重要，和依赖别人的坏处，这才能从根本上解决问题。
生活是如此，学习上更是如此。要把基础打牢了，不要那一次作业没有做，都是抽查，没有发现我们，我们便沾沾自喜。一旦有了严格检查的时候，就肯定不会落个好下场。要如桃花心木那样把根扎在很深的地方，任凭多大的狂风暴雨，也不为之动摇。如果根扎在很浅的地表，一次两次幸存下来，一旦来了狂风暴雨，立刻被连根拔起。
读了这篇课文，我可以很深刻地了解到种树和做人之间的密切关系。有句话说得好：“十年树木，百年树人。”树木要长成百年的参天大树就必须要学会自己寻找水源，把根扎在很深的地下，我们只有学会在不确定中生活的人，才是一个坚强，经得起生活考验的强者！
《桃花心木》读后感700字
种桃花心木的人种的不仅仅是树。
《桃花心木》讲述了一位种树人为了让树木更好地活下去，便没有规律的浇水，让树木凭着自己的能力去汲水，道出了独立自主，不依赖别人的人生哲理。
看着文字，想起小时候学单车的情景。我坐在自行车上，姐姐扶着后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗却细密地渗在掌心。姐姐一遍遍地扶着我骑车，可一松手，我又会从车上摔下来。手心磨破了皮，膝盖蹭出了血，却还是学不好。泪在那一刻溢满眼眶，模糊了眼中狼狈的自己，姐姐见状，忙松开手，对我说：“你不能总是依赖我，这样，你永远也学不会。”说罢，顺势便将我推了出去。
我急得大叫，车子不由自主向一边斜。姐姐快步跑上来对我说：“速度加快才能保持平衡！”风从脸颊拂过，传来姐姐不平稳的呼吸。“加油！”我听到她充满信心的声音，便铆足了劲地蹬着踏板。明明要成功时，我却一头栽进了绿化带。
膝盖的疼痛磨灭了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心头，和着自卑，像影子一样黏在身旁。我挣扎在崩溃的边缘。姐姐远远地跑来：“刚才已经很好了，我再扶你一次，练习一下。”我失落地坐在单车上，可心底有了一丝安慰——有姐姐扶，总会好一些吧。没想到，在我起步没多久，姐姐又像上次一样松开了手：“拐弯时注意速度，不要总是想着我。”姐姐的声音远了，路边的树木不停地倒退，我努力着让自己掌握单车的方向，因为，姐姐不在身后了。
现在想起来，若不是姐姐的一松手，我是不是还需要有人来扶，才会有勇气骑单车？若不是种树人没有规律的浇水，树木会不会还在等着有水来滋润它？或许我们需要的不仅仅是阳光和雨露，还有黑暗和枯萎，它使得我们独立而自主，不只是一味的依赖。我们要像雄鹰那样，勇敢接受命运的挑战，若不是那一次次的坠入悬崖，又怎会有荡气回肠的直入云霄；若不是一次次的折断翅膀，又怎会有威风凛凛的翱翔蓝天；若不是几十年后一次血的洗礼，又怎会浴火重生，在这优胜劣汰的世界占一席之地，成为天空的王者？
松开手，让我们在不确定中跌爬滚打；松开手，让我们自己体会一生中的艰辛坎坷；松开手，让我们自己描绘出一篇独立坚强的人生。
观察大树的方法篇四:大树_四年级说明文作文100字
我们忽略了大树最强的本领吗，如果没有它，世界将陷入灾难之中。它们几百棵大树齐心协力，挡住了洪水，防住了风沙，它们还守在河边，净化着水源。如果没有树，人们将被洪水淹没，将被沙漠覆盖，人们还将失去纯净的甜泉。
树木是多么重要! 如果砍了它们，我们将会沉浸在痛苦之中。
观察大树的方法篇五:小学四年级下册语文第三单元作文：动物给我们的启示_两篇
动物给我们的启示（1）
在我们这个多姿多彩的大千世界里，科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备。
比如：日光灯是科学家爱迪生根据萤火虫在夜间发出冷光受到启示发明的；潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的这种功能发明的；蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示……
我想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们也可以借助大自然中景物的启示发明某种东西。于是，我陷入了沉思，让我想起了啄木鸟替大树治病的故事来，这棵大树看起来很粗壮，好像一只虫子也没有，我们就一定会以为大树没病，其实不然，虫子在大树内，人的眼睛是看不到的，而啄木鸟却是靠听力准确判断大树的病因，准确地找出虫子所在的位置，然后把大树体内的虫子吃掉，大树的病治好了。大树果然与以前不同了，啄木鸟没给大树治病前，大树显得奄奄一息，可治好了病后，大树又恢复了以前的样子，生机勃勃的。我不禁冒出了一个念头：啄木鸟治病的速度这么快，我可以发明一个专门治病的小型机器人啊！
我想，我发明的小型机器人外表独特，但比人要小得多，薄薄的一层，看起来像一张纸，而且家家户户都有，只要把它挂在门口，鲜艳的蓝色和高贵的黄色搭配起来，装饰外表特别的“新型测体仪”，它可以为走过的人做全身检查，如果你没病，那它就会亮出绿灯；如果你发烧了或是感冒了，那“测体仪”就会查出你的病因，并亮出红灯警示和显示出治疗方法。如果是病情较重的，那亮出的红灯就会一闪一闪的，并且查出病因，显示并打印出治疗方法和需要注意的事项。经过这种机器医治过的病人，还不用上医院就全部康复，这就能更好地解决了农民的看病难看病贵的问题，减轻了农民生活上的负担，如果家家都有了这种机器，甭提有多方便！
世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要留心观察，认真思考，大自然就会给你很多启示。
动物给我们的启示（2）
学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后，我知道了：人们研究鲸的“流线型”形体，发明了航行速度极快的轮船；研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就可以在夜里安全地飞行；研究蜻蜓的飞行情形，研制成了具有优良性能的飞机。
这就是“仿生学”，我觉得很有意思，对它很感兴趣，便开始四处搜集有关的资料。水母耳内的听石听到由空气和波浪摩擦产生的次生波，便迅速往深海里钻。于是，人们模仿水母耳内的结构与功能，制造出了能提前15小时对风暴作出预报的“水母耳风暴预测仪”。它的出现，对航海、渔船有着重要的意义。青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐，但对静止的东西却视而不见。人们根据它的这一点，发明了能准确指挥飞机降落的“电子蛙眼”。别看蚊子很讨厌，它也能给人类带来启示。人么模仿蚊子呈锯状的口器，制造了完全感觉不到疼痛的“无痛针头”，给人么打针减少了痛苦……
原来，大自然中有许许多多人类的老师，万事万物都能带给我们启示，只有留心观察，善于发现，就会有所发明，有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示，准备发明一个营养储存机，为老人、儿童等身体虚弱的人们储存营养。我相信只要努力学习，掌握更多与有关“仿生学”的知识，一定能实现我美好的愿望。
观察大树的方法篇六:四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
橘黄的教学楼、大大的足球场、方形的篮球场，还有我们学校的”小葵园“……说了这么多，你应该知道这是哪儿吧！这就是我的学校！
走进校园，你会看到大片大片橘黄色的教学楼，教学楼的右边就是”小葵园“了。咦？那是什么呀？落在了向日葵上？哦！原来是蜜蜂妹妹呀！向日葵伸着又宽又长的叶子向蜜蜂妹妹打招呼。再往前走，就是我们的操场。你看，绿绿的草坪足球场的最外圈还有弯弯的塑胶跑道呢！跑道的外面还有着：沙堆、健身用品和五颜六色的看台呢！
叮铃铃，叮铃铃……啊！下课了！咦？为什么同学们都排着队呀？哦！原来他们是要到操场来跑步呀！”一二一！一二一！一二三四……“同学们用最大的声音喊着口号。”啊！“这是什么声音呀？哦！是有人摔倒了呀！你瞧！她旁边的两名同学正在弯腰扶她起来呢！把摔倒的同学露出了甜蜜的笑容，感激地向两个小伙伴感谢……
”叮叮，叮叮……“啊！又上课了！你听，教室里传出朗朗的读书声。走！去教学楼里看看吧！一楼是一年级和二年级，他们去上体育课了。二楼是三年级和四年级。当然，三楼就是五、六年级喽！听！原来那朗朗的读书声是五年级传出来的呀！他们读书的声音多么响亮呀！要是你走过他们的窗前，你就会情不自禁地跟着读……
嘿嘿！怎么样？这就是我们的学校！
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
校园的风景树下，干净的花园是同学们最爱休息的地方。七八棵树，三两棵草，偶尔还能听见些不知名的虫鸣、鸟叫，似成音律的声音与同学们的笑语辉映成趣，是自然的生就还是人为的雕凿，把这里装扮得深动妙峭。休息的时候，同学们三三两两从寝室里走出，在这里沐浴着温暖的阳光。一丝轻风，拂动着红绿间趣的树叶和树下女生的发际，弹揍着一曲人景交融的乐章，歌声中同学们叙说着彼此心动的故事，青春的容颜在夕照中格外美丽。看，荷花池槟榔树下，学药的学医的正在对垒，各自摆数着所学专业的美好前程，个个都是才思敏捷，灵牙啮齿。其实，从他们勃发的英姿，从容的谈吐就可看出，他们都在追求着一个光荣而神圣的事业。球场上一群男生正尽情地挥洒着他们的矫健的活力，仿佛要把一天学习的疲劳尽抛九宵。人生的追求就象球场上的胜负，一次次进球就是点滴的成功，但需要坚持不懈，团结拼搏，这样才有最后的胜利。周围的女生们在一旁加油，呐喊的，尖叫的，还有开怀大笑的都那么卖力，为着他们自己心中明星呐喊助威。实验楼前的草坪上，辅导员老师和她的学生们席地而坐，做人的真谛和理想的萌芽在那里沐浴着阳光，一双双渴望的眼神忽闪忽闪地格外入神。球场上穿过几个戴红袖章的值日生，飘逸的长发在微风中舞动，靓丽的身影把传球的男生打动，害得他眼乱走神，一球传空，引来球场嘘声一片，空作心痛。其实，最美的是她们的心灵和劳动。
高高的五星红旗迎风飘扬，广播里悠扬的歌声轻快响亮，同学们在和谐的校园中成长，播洒着一个个美丽的希望……
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
我们的学校可漂亮啦！美的无“语”伦比，简直像《爱丽斯漫游仙境》里的仙境一样，不，应该说是更美丽。
一进我们的“仙境”，就会见到许多吸引人的风景。
你看，那就是“生物园”，是我们学校的王牌风景。那里到处绿树红花，小鸟们边唱着动听的歌曲边在树荫下飞来飞去；蝴蝶们，蜜蜂们，在那树荫下，花瓣上忙碌着，把花粉传递着……怎么样？觉得美吧，不过，还有一道“风景”还没出场哩（指王牌中的王牌）。
你看！你看！亮场了！
看见了吧？那个高高的男同学，手持一块蓝色的板，一支笔，一张纸，在那小道走着，他就是我们校园的风景线——“管理学校秩序的值日生。
别看他的样子粗粗鲁鲁的，其实做起事来可仔细了，眼看在一条干净的小路上，有一团纸，他不会见到了纸团就绕道而行，当作刚才什么也没看到等，而是蹲下来，捡起纸团，扔进垃圾桶了。你说呀，我们的校园的同学多爱护自己”家“呀，这能不是一道美丽的风景吗？
再看！再看！又是那个值日生，他走着走着，见到了一个小弟弟摔了地上，他连忙走了上去，慢慢的扶起了那个小弟弟，然后伸出了他的手，把小弟弟屁股上的灰尘拍掉，问他有没有事。你说呀我们校园的同学和同学之间多么好呀，这能不是一道漂亮的风景吗？
我们校园最美丽的风景不是什么绿树红花，蜜蜂蝴蝶，而是我们校园之间的团结，互相帮助的场面。
这就是我们校园的”风景“——团结友好，互相帮助。
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
我们的校园座落在垂柳街中段，它景色诱人，绿草如茵，花团锦簇，非常美丽。
一进大门，首先映入眼帘的是一棵笔直的雪松挺立在圆形花坛中央。雪松的树干很粗，每个主枝上都长着许多小细枝，细枝上长着密密麻麻的松针，你挨着我，我挨着你。雪松宛如一位知识渊博的老人，站在知识殿堂门口，伸开双臂迎接莘莘学子。
绕过雪松，马上进入视线的是葡萄架。葡萄架大约有十来米长。葡萄叶长得非常茂盛，绿油油的叶子像手掌一样，密密地挤在一起，不留一丁点空隙。到了秋天，葡萄成熟了，一串串葡萄一顺朝下，颜色由绿变成了紫，上面还蒙了一层“白霜”。远远望去，架子下面像挂了一串串紫晶球。
穿过葡萄架，就来到了小花园。小花园里种着亭亭玉立的月季，身条柔美的玫瑰，香气扑鼻的紫罗兰等等，花的颜色不一，有红的、柠檬黄的、紫的、淡粉的……多么像一块五彩缤纷的地毯啊！走进去，一股清香夹带泥土的芳香，顿时扑鼻而来，使人心旷神怡。
小花园的右边就是操场，操场像一片椭圆形的叶子，红绿相间，颜色非常鲜艳。操场上有篮球场地、跑道和羽毛球场地。下了课，同学们像一个个活泼可爱的小精灵一样在操场上自由自在的玩耍。因为操场是塑胶做的，摔了也不疼。
我们校园的景色就像画家笔下绝妙的画。这个生机勃勃的校园，给我们带来了欢乐、希望，催促我们奋发向上。
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
我们的学校—沂南双语实验小学，一年四季风景如画，美不胜收。
你看，春姑娘走进了我们的学校。树木开始发芽。校园里最引人注目的当然是那桃花和杏花了。花儿有白色的，有粉色的……犹如孩子们一张张天真的笑脸。好看极了。红色的跑道、篮球场和排球场组成了绿色的人造塑胶操场。最南边的那堵墙上画着卧冰求鲤、亲尝汤药等图画。还有那苍翠欲滴的竹子，整个校园孕育着勃勃生机。同学们也在春天播种下希望的种子。
你听，伴随着蝉的叫声，夏姑娘迈着轻盈的步伐走来了。树木长出了浓密的秀发，远远望去树木像为我们撑起了一把绿伞，整个校园绿树成荫。蝉在树上“知了、知了”的叫着，一阵风吹过，树叶“沙沙”地响起，好像在进行合唱比赛。整个学校沉浸在“六一”的喜悦中。
送走了骄阳似火的夏天，我们迎来了瓜果飘香的秋天。一个个果实都藏在树叶里，引得同学们都垂涎三尺。金黄色的落叶像小船一样飘落下来，像给大地铺了一层黄色的地毯。唯有松树依然如旧。秋天，是一个收获的季节，同学们都收获着希望。
送走了瓜果飘香的秋天，我们迎来了白雪皑皑的冬天。守护着校园的松树披上了厚厚的棉袄。光秃秃的树枝上也挂满了雪花。绿色的人造塑胶操场也盖上了一层厚厚的棉被，整个操场变成了白色的童话世界。
一年四季，整个校园都充满了朗朗书声，真是“校园美如画，书卷气飞扬，晨曦映动少年影，清风传来书声朗。”啊！
瞧，这就是我们的学校—沂南县双语实验小学，一个美丽的学校。
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
秋天的校园五彩缤纷五颜六色，我喜欢秋天的校园！
在凉爽的秋天，我最喜欢的地方就是校园。在校园里我最喜欢秋天开的野菊花。它们虽然不像牡丹又大又漂亮。但是它有它的魅力，五颜六色，又能做花环。除了菊花还有桂花，八月桂花香。桂花金黄娇小，非常惹人喜爱。你听过“摇桂花”吗？桂花的用处可大了，可以做桂花糕，桂花茶……你听着就馋吧，有时间我做给你吃，我家种这个的。秋天除了有花还有水果，比如枣子，苹果？？，葡萄……秋天既是百花齐放，也是丰收的。你听过打枣吗？跟你讲个故事。故事是在很久很久以前的事了，从前有两棵枣树。秋天到了，枣子熟了。一棵是长在马路旁的树很高很高。第二棵是长在人家家里的。第一棵树很高很高但是上面的果实（枣子）又红又大又甜，所以人们想到了一个办法那就是拿石头打果实。打得大树妈妈惨不忍睹。另一棵树他的主人很爱护它等它成熟了一颗一颗把它采下来第二年秋天长在马路旁的树长得满树都是枣子，而长在别人家里得那棵树果实又绿又青。
我喜欢秋天的校园！
四年级第一单元作文校园的美景300字：校园的美景
今天，姚老师带我们去中心花园观察美景，那里花朵艳丽，树木茂盛。
我们首先观看草坪，青青的草地像草海，我无法形容；啊！快看！那棵树多高，快要摘到星星了；再看看那绽开笑脸的花儿，有红的、白的、紫、蓝、黄、粉……五颜六色；那些花儿实在太美了，偶尔起风，那花在秋风中轻轻摇动，可爱极啦！接下来谈谈水泥小径吧。小径弯弯曲曲的犹如一条白蛇在爬动，小径上有许多图案，比如圆圈、直线、弯线。小径旁的草地上立了好多个小石凳，可以让老人家坐。在中心花园的人工湖里有两座桥，一座是折来折去的九曲桥，一座是大拱桥，大拱桥很像河北的赵州桥，它的合影像个张开的大嘴巴！
咦？湖水怎么那么黄？原来是被污染了，多么可惜！有一个角落长着荷花，但因为秋天逐渐凉了，荷花都枯死了，那些荷花本来多么好看多么美丽，可现在却是这个样子。我非常伤心，也非常心疼这些枯黄的荷叶呀！
这就是景色令人陶醉的中心花园，非常值得我们去观察、欣赏，让我们保护它们，让世界更美好吧！
