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写作技巧

  • 读文章3篇

    读文章篇1:“写文章”与“读文章”提到写文章,一般的语文教师,脑子都有点大。且不说像苏轼那样,落笔辄为人传诵,就说篇篇让自己满意都不容易!教师就这样,又更何况学生呢?就在我对如何提高写作水平冥思不得其解的时候,我看到了鲁迅先生的几句话:“必须从大作家们的完成了的作品去领会……在这里,简直好像艺术家在
  • 小学数学手抄报4篇

    小学数学手抄报篇(一):小学数学手抄报_数学手抄报学习数学是需要技巧的,所以,大家要找到一种适合自己的学习方法哦。今天给大家分享的手抄报是一张很不错的数学手抄报,这张手抄报的版面设计很不错内容也丰富。小学数学手抄报小学数学手抄报篇(二):一年级数学手抄报设计大全-数学之星一年级数学手抄报设计大全-数
  • 最初逐渐最后造句2篇

    篇一:[最初逐渐最后造句]写作指导:标题、开头和结尾、衔接和过渡、交代和照应标题拟标题的基本原则观点先行:先有观点,后有标题。标题要能够直接反映观点,或者能把话题导向观点。一定要避免“文不对题”。新颖生动:要有一定的创意,引人注目;同时要亲切平和,使人乐见。简洁明了:题目不宜过长,也不宜过于含蓄,必
  • 新闻稿件范文2篇

    新闻稿件范文篇(1):一则新闻作文100字一则新闻作文100字今天要给大家报道一个的新闻,有12只“熊猫宝宝”进驻香江野生动物世界长隆大熊猫中心,他们要为亚运加油助威。而且就在昨天大熊猫展活动正式开始了,可爱的熊猫宝宝们与广大游客,各国来宾和运动员见面,大家也可以到香江野生动物世界一睹亚运熊猫的风采
  • 互相帮助6篇

    (1) [互相帮助]互相帮助,团结协作作文铅笔是小学生的主要学习用品,如果没有铅笔,就不能写作业,也不能认真听课。有一天下午,正在课间休息的时候,我走进教室,发现同桌的同学正在翻着书包找东西。我好奇地走过去问:“郭帅,你怎么了?”他着急地说:“我的铅笔用完了,下节作文课用什么写字呀!”我知道自己铅笔
  • 转述5篇

    第一篇转述:作文训练之语言神态描写刘天生 教学目标: 1、学习人物语言描写的写作方法。 2、学习人物神态描写的写作方法。 3、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法,会用语言表达完整的意思。 教学重点:目标1、目标2 教学难点:目标3 教学过程: 一、导入新课2`   上堂课我们已经学习了人物的外貌
  • 写作常用词汇5篇

    写作常用词汇一:初中作文常用训练写作能力的提高,需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法,是一个从基础到提升的过程。(一)素质训练,也叫基础训练什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作模式是基于有一定的写作基础,掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,如果写
  • 小学三年级写作辅导1篇

    小学三年级写作辅导篇1:小学作文指导课教案一、写自己参加过的一些有意义的活动,小学中年级作文指导。无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如,春游,秋游活动。学校里的各种体育活动,课间活动。比如,砸沙包,丢手绢,一二三木头人,踢毽子,跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。
  • 如何辅导孩子写作文5篇

    如何辅导孩子写作文篇1:如何教孩子写作文入门篇,第一课,描写教学目的:让孩子掌握最基本的描写方法教学重点:观察事物的主要特征课时安排:45分钟左右,根据孩子实际可灵活调整教学内容及步骤:一、事物的主要特征:教学方式:妈妈先列出特征项目(如形状、颜色等),再让孩子举出词语,看看他(她)能说出几个词来,
  • 怎样辅导孩子写作文6篇

    怎样辅导孩子写作文篇一:如何教孩子写作文入门篇,第一课,描写教学目的:让孩子掌握最基本的描写方法教学重点:观察事物的主要特征课时安排:45分钟左右,根据孩子实际可灵活调整教学内容及步骤:一、事物的主要特征:教学方式:妈妈先列出特征项目(如形状、颜色等),再让孩子举出词语,看看他(她)能说出几个词来,
  • 文章体裁2篇

    文章体裁一:关于99作文网投稿有礼的几点重要说明关于99作文网投稿有礼的几点重要说明:福利对象:99作文网投稿的作者流程方案:作者投稿→编辑审核→核实发布→系统回复→帐户增加相应金币金币是什么?登录网站发表作品、参与活动等写作,审核通过均可获得金币。根据作者的字数给制订相应的积分及兑换,具体奖励金额
  • 结束语怎么写6篇

    结束语怎么写篇(一):初中作文结尾技巧初中作文结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中
  • 描写神态6篇

    描写神态篇1:作文训练之语言神态描写刘天生 教学目标: 1、学习人物语言描写的写作方法。 2、学习人物神态描写的写作方法。 3、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法,会用语言表达完整的意思。 教学重点:目标1、目标2 教学难点:目标3 教学过程: 一、导入新课2`   上堂课我们已经学习了人物的外
  • 一篇文章4篇

    (1) [一篇文章]“写文章”与“读文章”提到写文章,一般的语文教师,脑子都有点大。且不说像苏轼那样,落笔辄为人传诵,就说篇篇让自己满意都不容易!教师就这样,又更何况学生呢?就在我对如何提高写作水平冥思不得其解的时候,我看到了鲁迅先生的几句话:“必须从大作家们的完成了的作品去领会……在这里,简直好像
  • 古诗小报5篇

    古诗小报篇(一):搞笑幽默古诗古诗幽默投稿发件人:风雅颂秋韵@搞笑幽默古诗给大家分享一个古诗新用的幽默,让大家在看作文,写作业无聊闲闷之时放松一下。李白:今冬夜里月儿圆,你去年借我两万元。杜甫:清水池塘青蛙叫,此事我咋不知道。李白:绿水肥田稻花香,你丫不要跟我装。杜甫:山