《跨越式跳高》教案和反思_跨越式跳高教学反思,跨越式跳高反思

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教学内容1．跨越式跳高 2.游戏：四人同心教学目标1． 在自己选择的高度上做出助跑与起跳紧密结合的正确的过竿技术。2． 掌握跳多根平行竿的动作方法。3．表现出勇敢、果断的心理品质和积极进取的精神。在参与体验中，学会合作，与同伴友好相处，感受运动的乐趣。 部分时间教学内容组织教法与要求准备部分8分钟一．课堂常规二．游戏：（1）仰身过低竿 （2）快快跳起1． 语言引导练习。2． 分组练习。教师3． 教师巡视指导。4． 评议。基 本 部 分 28 分钟一．跨越式跳高教学重点：摆动腿脚尖内转下压教学难点：过竿动作协调，落地平稳 二．游戏：四人同心要求：积极参与，齐心合作，注意安全。 1． 四步助跑越过低竿练习（四人一组持竹竿练习）。2． 教师讲解并示范完整动作（重点观察过杆，落地）。3． 短程助跑越过低皮筋（掌握摆动腿脚尖内转下压的时机）。4． 小组互相评议，纠错练习。5． 自定助跑距离，自选高度进行升级跳高练习。 1． 四人一组合作练习。2． 教师巡回指导。3． 小组展示。4． 分组比赛。5． 学生谈体会。结束部分 4分钟一．放松身心练习：闭目金鸡独立二．教师小结本课1． 集体放松练习。2． 小结本课完成情况。3． 归还器材。主要器材准备器材：跳高架4付，中垫子8块，竹竿30根，皮筋4根 练习密度运动强度预计练习密度 40 %—— 45 %预计运动强度 大 中 小
教学反思
一、跨越式跳高教学，在练习过程中经教师检查反馈后再引导其根据能力水平结合成“能力小组”进行练习，自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。
二、教材选择符合学生身心发展特点，用竹竿作为本课练习器材，练习跨越式跳高和游戏“四人同心”，具有锻炼身体的时效性，并深受学生的喜爱，做到了一物多用。
三、教学方法及特点
1．跨越式跳高教学，在练习过程中经教师检查反馈后再引导其根据能力水平结合成“能力小组”进行练习，自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。
2．游戏：四人同心就是采用了新型的教学模式——小组合作尝试教学模式，提高学生自主探究学习的能力，能培养学生间的相互合作能力，建立责任意识，发展学生身体协调性、灵敏性和平衡能力，增强合作意识。教学反思《《跨越式跳高》教案和反思》

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