语文课文《花瓣飘香》说课稿(教案)_花瓣飘香说课稿,《花瓣飘香》说课稿

【www.jljhlq.com--600字作文】

◆您现在正在阅读的《花瓣飘香》说课稿文章内容由<99作文网>收集, 本站地址：www.jljhlq.com,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《花瓣飘香》说课稿 　　
　　说教材
　　1、教材分析
　　《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部份。
　　第一部份（第一自然段）：写我家门前开满了红艳艳的月季花。
　　第二部份（第二自然段）：写“我”看到了一个小女孩的花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。
　　第三部份（第三至第十自然段）：这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。
　　第四部份（最后一个自然段）：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。
　　教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在花丛中，小心翼翼地捧着一片花瓣。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，可以增强教学效果。
　　2、教学要求
　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
　　（2）会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。
　　（3）凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。
　　教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
　　教学难点：感悟人物的内心世界。
　　说教、学法
　　说教法：为了突破重点，解决难点，我主要采用以下两种教法：
　　1、据图想象法：“图”是对内容的描绘，“内容”是语言文字对事件的记载。本文可以利用插图来想象课文的内容，体会人物的内心。
　　2、以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲情。
　　学法：
　　1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。
　　2、对话练习法：根据课文内容，进行对话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。
　　说教学设计
　　我是抓住“小女孩”这个主要人物与“花”来进行设计的。
　　一、谈话导入、揭示课题
　　请学生观察课文中的插图，说一说小女孩在干什么？想一想小女孩手捧花瓣在想什么？谈话后揭示课题。并提出问题“花瓣飘香”是什么意思？课文为什么以“花瓣飘香”为题？
　　二、再读课文，理清脉络
　　启发思考：这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的？

本文来源：http://www.jljhlq.com/z15274/