《天上的街市》说课稿 (参考教案)_天上的街市说课稿,天上的街市教案
发布时间：2014-10-01 13:01:21 来源：精华作文网 访问：次
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一、说教材———教材分析
整体把握《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗，激起对理想的向往并为之而奋斗。今天，我们学习这首诗仍然有新的意义。
教学目标知识目标语文常识1、了解作者作品：郭沫若、诗集《女神》、话剧《屈原》2、了解现代诗、新格律诗、民间传说、神话故事等体裁有关知识。
基础知识1、注意下边字词的读音和写法——隔、甚、缥缈、陈列、定然、珍奇、宽广、闲游。2、初步培养炼字、炼句、精心构思与艺术概括能力。
文学积累诵读涵咏，背诵全诗。
能力目标1、培养学生积极动脑思考，踊跃举手发言的良好学习习惯。2、培养学生想象、联想、创新能力。3、学习朗读，初步培养诗歌朗读欣赏能力。
心理目标1、鼓励学生大胆表述自己的观点，克服胆小、怕羞、自卑等不良心理。2、及时肯定学生的创新思维，培养学生成就感、认同感。3、带领学生欣赏美、感受美、创造美、进行美的熏陶，培养健康的审美情操。
德育目标情感渗透：领会本诗在优美的意境中蕴涵的深刻道理，明确今日幸福美好的生活来之不易，人人都应自觉爱护我们生活的家园，保护环境、美化生活，建设祖国。
教学重点1、联想与想象、创新能力的指导训练。2、有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。3、理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。
教学难点培养联想和想象、创新的能力，体会这首诗联想与想象的表达作用。因为诗是一种特别富有想象与联想的艺术，“精鹜八极，心游万仞”，“观古今于须臾，揽四海于一瞬”，没有想象与联想，就没有诗歌；没有创新，就没有诗的生命力。
为了充分调动学生，使学生主体真正动起来，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参与学习，本课可以尝试多种教学方法的有机结合，以优化课堂教学：
