《俗世奇人》之“刷子李”说案 (参考教案)_俗世奇人刷子李读后感,俗世奇人刷子李ppt
发布时间:
2014-10-01 13:02:39 来源:
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三以“析演练”开启智慧之门——《俗世奇人》之“刷子李”说案一 说教材《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课,本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手,他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花,我们在给帝王将相,伟人名人立传之时,这些看似不登大雅之堂的奇人轶事又何尝不值得去大写一番呢?在本课中,我将情节分析确定为教学重点,将语言的品味学习人物速写确定为教学难点。二 说教法虽然课改倡导学生主体,淡化教师的作用,但作为课堂教学的参与者协作者教师还得统筹全局,当然“统筹”决不等于“包办”,但更不等于抛几个问题,分几个小组,随意讨论就能替代,我据此拟定了以下教学原则:高起点 巧点拔 重创造 悟精华所谓高起点,就是学生课前熟读课文,自主解决生字词,熟悉故事情节,也就是采用自读自悟的学法。所谓巧点拔是我在本课中主要使用的教学法,我设计了三种点拔方法:问中点拔演中点拔示范中点拔。重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。悟精华需要学生采用合作讨论的学法,品味优美句段,透析课文中蕴含的深刻道理,点燃学生的情感之火。另外我还采用了“多媒体辅助教学法”“激趣法”“示范法等”。三教具准备:多媒体课件课本剧表演的相关道具 四下面就是我实施的具体步骤 本文来源:http://www.jljhlq.com/z23804/