走出拜金主义和享乐主义的误区(二)(高三政治教案)_拜金主义和享乐主义,享乐主义方面政治措施
【www.jljhlq.com--中考作文】
:2009-5-2720:31:02怀集一中程红英
教学目标:
1、知识方面:
识记:拜金主义的含义,享乐主义人生价值观及危害性的表现。
理解:(1)贡献与索取是相辅相成的两方面。
(2)拜金主义和享乐主义是社会主义物质文明和精神文明建设,对青少年的健康成长,具有极大的腐蚀作用。
运用:
(1)能够运用具体事例说明只讲索取不讲贡献是片面的,错误的认识,只有在无私奉献中才能实现自己的人生价值。
(2)能够运用正反两方面的事实,比较、认识拜金主义和享乐主义的错误实质及危害性。
2、能力方面:
培养学生的阅读能力,分析、比较和理解能力和辩证思维能力,判断是非的能力。
3、觉悟方面:
认识拜金主义、享乐主义的危害性,提高辨别能力。反对和抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀,使自己健康地成长起来。
重点难点:如何理解人生价值观与金钱的关系。
教学过程:
(复习提问)我们青年一代应如何实现人生价值呢?
(导入新课)
在我国社会主义现代化建设新时期,涌现出越来越多的无私奉献,舍己救人的英雄模范人物。比如90年代的孔繁森、吴天祥、徐虎、李国安,高建成等他们用自己的生命和热血,使我们的社会更加生机勃勃,推动了整个社会精神文明,展现了他们闪光的人生价值。
但是,社会生活中有的人在人生价值问题上陷入了种种误区。那么在人生价值问题上有哪些误区?怎么样走出误区?
二、走出拜金主义和享乐主义的误区(板书)
1、只讲索取,不讲贡献是十分错误的(板书)
师:在实现人生价值的问题上,是先贡献后索取,还是先索取后贡献,或者是只索取不贡献?
生:讨论回答。
师:第一、根据个人和社会的辩证关系原理,不可强调一方而否定另一方面。
第二、从理论上讲清贡献与索取的关系。由学生回答并朗读。
第三、强调个人对社会的贡献更为重要。这是因为,社会要提供实现个人价值的条件,首先需要把它们创造出来。没有人的劳动和创造,就不会有人的需要和满足。
有人这样比喻:索取>贡献--负>正即有负于社会--人生毫无价值
索取=贡献--负=正即和为0--人生也没有价值
索取<贡献--负<正即和为正--即有益于社会,这样的人生才是有价值的。
2、抵制和反对拜金主义,树立正确的金钱观(板书)
学生阅读教材,然后看材料回答问题来掌握人生与金钱的关系。
材料一:2001年9月21日<光明日报>发表文章,介绍了河南省正阳县雷寨派出所所长刘文功的感人事迹。刘文功同志一心为民爱民,多次拿出自己微薄的工资帮助困难群众,自己的生活却很清苦。