关于蜜蜂的资料(共6篇)
发布时间:2018-06-17 02:00:02 来源:精华作文网 访问:次
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关于蜜蜂的资料(一)
,全文充满了对什么和什么的赞美之情
课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力.体现了作者严谨的科学态度和求实作风.
课文叙述线索清楚,情节完整.首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;再写“我”试验
的过程.过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂,在背上做上记号,叫小女儿守在窝旁,“我”走出二里
多路,放飞蜜蜂.然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果.结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向
,先后准确无误地回到了家;最后写结论:“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力.
选编这篇课文的意图,是在进行语文能力训练的同时,让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精
神.
教学重点和难点是弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的.二
、学习目标
1.会认10个生字,会写14个生字.正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻
力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能” 等词语.
2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科
学作风.
3.积累语言.三、教学建议
1.课前可让学生回忆曾经学过的课文《蜜蜂引路》,留心和收集有关蜜蜂的资料.
2.在识字、写字教学中,要指导学生读准字音.“测、阻”是平舌音不要读成翘舌音;“证”是后鼻音
.在写字指导方面,“论”的右边不要写成“仓”,“试”的右边不要多一撇,“概”的中间不要写成“
良”,“减”的左边不要写成三点水;要指导学生根据字形结构的特点,把字写正确、写端正、写匀称.
3.中年级要指导学生初步学会默读.教学时,可先让学生明确默读要求,默读时要集中注意力,不出声
,不指读,边读边想,还可以动笔画出重要的词语和句子.然后可采用分层次默读的方法进行训练;初次
默读,整体感知全文,这篇课文讲了一件什么事?再次默读,深入到词句或带着问题思考.如,为了验证
蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的?弄清楚作者试验的过程,然后画出
文中自己感受比较多和比较深的句子或段落,多读几遍,细致深入地加以体会.
4.课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风.作者严谨的作风体现在:课文的开头,作者用了“听说
”一词.是听说的就不一定真实可靠,因此这既成了“我”作试验的原因,也体现了“我”不轻信盲从的
求实的科学态度.教学中应引导学生认真理解“听说”一词在这里的意思.捉自家花园的蜜蜂,为的是便
于观察;给蜜蜂做上记号,是为了好与其他蜜蜂区分;在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题;叫小
女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间等等.这一系列试验过程,充分体现了作者做事严谨的品
质.教学中,可以帮助学生理清试验的过程,然后让学生说一说,能不能少掉其中的某一个环节,通过这
样的比较,体会作者科学的作风.作者不光是认真观察,而且用心思考.可提示学生注意“我想”“我推
测’”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理,还体现了作者善于思索的品
质.课文中的结论,作者有明确肯定的地方(不是超常的记忆力),也有模糊存疑的地方(无法解释的本
能).这不奇怪,科学史上这种现象很多.教师可酌情给学生讲一讲法布尔生活的时代和当时研究条件的
局限,再结合参考资料的有关内容(也不一定是定论)启发学生思考:重要的不是要找到一个明确肯定的
答案,要学习的是渗透在试验过程中的探究精神.对试验结论,允许学生有不同的理解.学生也可能会发
问:那三只蜜蜂迷失方向的原因是什么?超常的记忆力算不算蜜蜂能辨认方向的一个因素?但不管怎么说
,作者能够坦然说出自己无法解释的结论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人.
5.课后编排了资料袋,其中介绍了蜜蜂有趣的知识,(跳圆舞,摆尾舞),学生可以与自己收集的资料
对照,也许还有新的发现.有条件的同学,学完课文后,可以再观察观察蜜蜂,看看还能有什么新的发现
.四、参考资料
1.法布尔:(1823—1915)法国著名科学家、科普作家.从小生活贫困,15岁考入师范学校,毕业后在
初中教数学.一次带学生上户外几何课,忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝,从此“虫心”焕发.他花了一
个月的工资,买了一本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人.他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然
环境中对昆虫进行观察和实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成10册之巨的《昆虫记》.
2.探测高手:美国军方从1998年就开始进行两项研究,由美国蒙大拿大学的昆虫学家主持.一项是研究
利用蜜蜂探测地雷并定位,另一项是利用蜜蜂探测生物武器.因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测高
手.首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻子还强许多.其次它们还有惊人的记忆力,能够记住大量不同的
气味.人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质,不管它是不是食物.而且蜜蜂还有一种特性,就是
它们不仅能够记住自己闻到的气味,还能把这种认识传给自己的同类.换句话说,只要训练一只蜜蜂,就
能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有素”.最后,蜜蜂还有一张王牌,就是它们基本上在什么样
的气候条件下都能生存.
3.动物是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验,已经初
步揭开了这两种动物导航的秘密.著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希,曾在20世纪40年代
,用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力,证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的,指出蜜蜂
就是以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地.
关于蜜蜂的资料(二)
勤劳的蜜蜂
腰肢何纤纤,惯向花底潜.勤劳成蜜后,辛苦为人甜.不论平地与山尖,无限风光尽被占.
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
游飏下晴空,寻芳到菊丛.
带声来蕊上,连影在香中.
去住沾馀雾,高低顺过风.
终惭异蝴蝶,不与梦魂通.
小苑华池烂熳通,后门前槛思无穷.
宓妃腰细才胜露,赵后身轻欲倚风.
红壁寂寥崖蜜尽,碧帘迢递雾巢空.
青陵粉蝶休离恨,长定相逢二月中.
穿花度柳飞如箭,粘絮寻香似落星.
小小微躯能负重,器器薄翅会乘风.
纷纷穿飞万花间,终生未得半日闲.
世人都夸蜜味好,釜底添薪有谁怜.【关于蜜蜂的资料】
关于蜜蜂的资料(三)
为什么蜜蜂会“跳舞”_想象作文_小学生
为什么蜜蜂会“跳舞” 在小区的花园里散步,我看到一只勤劳的小蜜蜂在工作,只见它一会儿到这朵花上,一会儿停歇在草间,非常忙碌的样子.过了好久才返回了蜂窝.我又看到一只蜜蜂在“舞蹈”.查了资料才发现在春暧花开天气温暖的季节,一些作侦察工作的蜜蜂就飞出箱外去寻找蜜源.当侦察兵在外面找到了蜜源,它就吸上一点花蜜和花粉,很快地飞回来.回到蜂群后,它就不停地跳起舞来,你不要以为这仅仅是一种欢乐的表现,其实这舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的.蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和8字形舞两种.如果找到的蜜源离开自己不太远,就在巢牌上(蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方)表演圆形舞:如果蜂蜜离的比较远就表演8字舞.在跳舞时如果头向着上面,那么蜜源就是在对着太阳的方向,要是头向着下面,蜜源就是在背着太阳的方向.看着这些忙碌的小蜜蜂,我不禁又产生了一个疑问:要是把蜜蜂放到一个很远很远的地方,它还能回家吗?回到家中,我仍在思索着,从记忆的深处想起了一件事:一个科学家曾经做过这样一个实验,他抓了三只蜜蜂做上了标记,然后把它们分别放到离它们的巢很远的地方.三只蜜蜂都陆续飞了回来,这说明蜜蜂懂得自己回家.可这是为什么呢?原来和采花蜜一样,蜜蜂是靠着太阳的方向认路的,千辛万苦之后,返回了自己的家.我心中不由得敬佩起这些顽强的小生命来,在心中默默地祝福它们希望自己也可以如此的勤劳.内容概括:这篇介绍了关于为什么蜜蜂会“跳舞”,想象作文,希望对你有帮助!【关于蜜蜂的资料】关于蜜蜂的资料(四)
谁会这道题:资料多多.(1)
资料多多. (1)蜜蜂是勤劳的昆虫,发现蜜源,它会跳_______舞或_______ 舞来告诉同伴. (2)微生物是自然界的重要成员,________、________和_______都是微生物. (3)生活中,经过观察我发现北斗星指着北方,我还发现 __________________________________,________________________________________. (4)许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察.比如_____________发明了锯子,___________发现了地球的吸引力,____________发明了蒸汽机,____________发明了电灯. (5)生活中,我知道正月___________吐绿,八月红了的是_____________,十月上市的是___________.(填蔬菜名) |
(1)圆圈 “8”字 (2)细菌 病毒 真菌 (3)它以北极星为中心,一年四季在旋转 (4)鲁班 牛顿 瓦特 爱迪生 (5)菠菜 辣椒 萝卜 |
关于蜜蜂的资料(五)
蜜蜂在地球上生活了多久
什么时候有的蜜蜂!
关于蜜蜂的资料(六)
课外,我还收集了其他动物语言的资料呢!1、如果蜂源离蜂箱不到100米,蜜蜂就在蜂巢上方跳“圆舞”;
如果蜂源离蜂箱100米以外,蜜蜂就跳“摆尾舞”.2、( )
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