童年读后感(共7篇)

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童年读后感(一)

童年第十篇读后感

[童年第十篇读后感]童年第十篇读后感遵老师之命,我阅读了千字文,其中的内容让我受益匪浅,启发不校
据史书记载,这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》,是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的,童年第十篇读后感.
元六世纪初,梁武帝萧衍博通众学,擅长文学,雅爱书法.他对王羲之的书法推崇备至,因而命人从王羲之的墨迹中,选出一千个各不相同的字,让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文,字句间要求有密切联系,且要富于文采和韵味,以供儿童学习识字,并从中掌握必要的知识.
周兴嗣才思敏捷,一夜便将《千字文》编成,不过,第二天,他竟已是两鬓斑白.
《千字文》用整整一千个不同的字连缀成篇,内容涵盖自然、社会、历史、伦理、修身、处世、教育、农艺等各领域,汇集了大量的历史故事、成语典故、格言谚语,其内容丰富,知识面广阔,天文地理,自然社会,无所不包,这正是它历久不衰的根本原因.
此外,琅琅上口、易记易背的形式,也是它得以广泛流传的重要因素.全篇采用四字句,简要精练,押韵合辙,音调铿锵,易于引起儿童的兴趣,这恰恰符合蒙学认知的规律.
我读过《千字文》这本书,它讲了许许多多我们不知道的课外知识和做人的道理,读后感《童年第十篇读后感》.其中,在这本书里第十篇故事给我留下了深刻的印象.
古时侯,有多少名人的事迹值得我们学习.像尊师之道,终成大器中的魏照就是一个例子,他对学习的机会十分珍惜.在童年求学时,曾拜郭泰为师.白天在学堂里听课,晚上就和老师吃住在一起.郭泰非常惊讶,问：“别人认我当老师是为了学点知识,课一讲完他们就回家了,你为什么早晚都陪着我不走呢?”魏照毕恭毕敬地说：“现在要找一个教人知识的老师很容易,找一个教你怎样做人的老师却很难.我天天住在这里,是想跟您学习为人处事的道理和高尚的品格.”郭泰听了非常感动于是把他毕生所学的知识全部传授给了魏照,魏照终成大器.
读到这里,我被魏照的孜孜不倦的精神,更为自己的学习态度感到惭愧.现在,我们的条件优越了,求学的机会也多了.
读了魏照的故事,作为一名班干部,要在班里起好带头作用,对待学习不能不懂装懂.碰到困难更不用怯懦,虚心向老师或家长请教.
读了这个故事使我明白了一个道理：学习,是进步的阶梯,是成功的基石,只有勤学好问,不弄虚作假才能取得成功.我们现在正是读书的大好时光,就更应该努力学习,长大后为我们的祖国做出新贡献.

童年读后感(二)

童年读后感
《童年》的观后感（禁止复制粘贴,我要最新的）
顺便把《童年》大概的内容复述一遍（每章100字左右,共12章）
我要你们概括是因为明天就要交作业了,老师让我们写批注,我没时间了,只好这样.
现在说一下要求：观后感：500字+
我要新的,不要给我从别的网站复制粘贴给我一个
概括：每章一篇（不是作业,字数随你,最好100左右）
不要只说里面的重点,大概事情全说完.
完成以后：130分
现在先不给,到搞定之后再回答一个问题（刷分）,给80
今晚等到1点钟

其实我也要写童年读后感,我给一个思路你,首先开头以关于童年的名言引入内容,中间写童年主要内容,结尾写感受,感受可以结合生活或者评论文段,只有自己写的才是真实的

童年读后感(三)

童年 的读后感(300字）要唯一的啊!

《童年》读后感
每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠.高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美满.
高尔基从7岁起就没有了爸爸,跟着妈妈和年迈的奶奶生活,别的小孩都有新衣服,就他没有,他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包.然而,他没有埋怨妈妈,而是更努力得读书,准备孝敬辛苦的妈妈.
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事,中间还夹着一点点的苦涩,还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才,真让我佩服.
我们要向高尔基学习,孔子说得好：“见贤思其焉.”

童年读后感(四)

童年 读后感 联系实际谈感想【童年读后感】

童年,是每个人自己都值得回忆,值得珍惜的一段短暂而又美好时光.对于我来说,童年是我最珍贵的收藏,然而大师高尔基的童年呢,真可谓“窒息的天地,苦难的童年”,童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆!
据我了解,《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部.它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程.故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况.
读完了这本书,我的感受颇深.首先,与高尔基的童年相比较之下,我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇,我觉得自己是幸运的,幸福的!在家里,父母宠爱着,关心着,保护着.在学校,有老师的教导和同学们的陪伴,真正可以说是无忧无虑.而高尔基呢?与我们恰恰相反.有人说：“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人.”就是这样的环境造就了高尔基,成就了高尔基.在如此邪恶和污秽的社会中,他那颗光明和博爱的心没有动摇,没有被污染,反而变得越加开阔、光明.也许,这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信.
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊,读了高尔基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年.也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着,可如果你想象一下高尔基的童年,那么你将会感受到自己的幸福,去主动帮助妈妈工作!这本书告诉我们,要珍惜现在!
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下,但是竟然还能成为一位如此杰出的人,真是了不起!他发表过的文章数也数不清.高尔基从来不放弃可贵的光阴,他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母.萨姆金的一生》,但直到他临终都没有完成.这部小说作品再现了俄国社会生活,反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化.高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝.读了《童年》,我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败,当时人民生活的痛苦.相比之下,我们现在的社会是多么美好!我认为,如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误.记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”.我们现在有如此好的环境,是多么难得呀!所以我们不是更应该去努力吗?这本书告诉我们,要把握未来!
每个人的心充斥着暴力,麻木不仁,他们放纵自己,麻醉自己,去努力忘掉穷困,病痛的折磨,那种灰暗的日子,真的很难熬过,大家记得书中那句话吗?漫漫日月,忧伤是它的节日,火灾是它在狂欢,在一无所有的面孔上,伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释!

童年读后感(五)

童年读后感
,600字左右,不要太多,开头不要排比,结尾点题,要名字,感想多一点最好.

【童年】是高尔基的著作,描述了高尔基悲惨的童年生活.生活里充满了饥饿、仇恨和赖以为生的一丝温暖与光明.读完【童年】后,它就像一道烙印印在我的心上,使我难忘、受到感触.
　　使我难忘的是小说中一个个具有鲜明个性特征的人物形象,像坚强、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、热爱生活、大方的外祖母；吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父；勤劳能干、善良、乐观、纯朴的小茨冈等.如果说作者在19世纪70年代的环境是一片干枯的陆地,那么外祖父就是覆盖了陆地的大海,虽然带走了干枯,但它的海浪就像一堵墙那么高,一袭接着一袭,不停地咆哮着；不用说,阿廖沙就是海上孤舟,无奈地忍受大海的凶猛；但还有外祖母、小茨冈这些小绿洲,成为孤舟的港湾.唉,虽说是下了锚,但海浪是很容易将小舟卷走,甚至将小绿洲淹没.
　　每一个人都有自己值得回忆,值得珍惜的美好时光.而童年对于人生更是一笔不能忽视的珍贵宝藏.但是高尔基笔下的《童年》这本书中,童年这两个本应该像糖一样甜美的字却是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆!虽然他的一生是坎坷的,但他遇到困难从不退缩,想尽一切办法也要克服.这种对生活充满勇气与希望的精神使我受到了更大的感触：依靠一个人,只能依靠一时,不能依靠一世呀!人生的路还很长,需要自己慢慢走.人生旅程上的荆棘还很多,需要自己一个一个的克服.这样的一生才更值得回味,无愧于心啊!面对困难时当我想起阿廖沙童年的悲惨遭遇,那一切困难都会显得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在这样黑暗污浊的环境中都仍然保持着生活的勇气和信心,难道我们不应该比他做得更好吗?
　　【童年】让我难忘,受到感触,也我从中受益无穷.我不但对高尔基先生刻画人物形象的写作技巧有了深入的了解,也进入到了那个特殊的年代,感受到许多人生的道理.这本《童年》开启了我进入世界经典名著的大门,我相信在今后的阅读中,我会收获更多【童年读后感】

童年读后感(六)

读童年有感

　　读童年有感
　　童年——这个美妙的字眼不禁让我们想起自己美好无忧的经历.变幻的白云；淅沥的雨；让人感受不同的风……周围的一切散发这袭人的和谐和幸福.
　　而高尔基的童年却在一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭中度过.四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打.在祖父家,他看到了贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母.这位祖母认为一切生物--人、物、鸟、蜂、草,都很容易地,顺驯地服从她的上帝；上帝对人间的一切都是同样的慈善,同样的亲切.这个角色使得主人公做一个不想丑恶现象屈膝的人.
　　在这个令人窒息的家庭,主人公经历了许多自己想都想不到的事,周围残酷的事情太多了,使主人公的幼年时代变得痛苦不堪.
　　在这种环境中,主人公结识了各类朋友,懂得明白了一些道理,但其中那个彼得伯伯的生活角色让主人公心灵震撼不少.
　　高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过.在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明.
　　我们现在丰衣足食 ,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂,一个是地狱 ；一个充满阳光,一个到处黑暗.我们现在的童年来之不易啊!
　　记得童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的相机,童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟.
　　我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的.高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家 ,我们也一定要好好学习,实现自己的人生理想.

童年读后感(七)

两个上帝——《童年读后感》

[两个上帝——《童年读后感》]
高尔基的名著《童年》中,有很多内容写到了阿廖沙的外公、外婆做祷告的场景以及他们所信仰的上帝,两个上帝——《童年读后感》.在高尔基眼中,外公、外婆心中的上帝,是截然不同的两个上帝.他说,外公的上帝“不爱任何人,只用严厉的目光注视着一切”,“外祖父的上帝不相信人,总是等待着人们向他忏悔,喜爱惩罚人”.而外婆的上帝则是仁慈、和蔼的.
因为这个,他们做祷告的方式也不同.外公只是一本正经地背着祷告词,而外婆则是向上帝倾诉,虔诚地祷告.正如外婆所说的那样,外公从未真正地对上帝掏过心窝子.
一千个读者心中有一千个哈姆雷特,一千个基督徒心中也有一千个上帝,读后感《两个上帝——《童年读后感》》.尽管没人知道上帝长什么样,但在很多人心中,上帝是个和蔼可亲的白胡子老头.他可以洞察人间的一切,他的职责就是惩恶扬善.而在高尔基外公的心中,上帝神圣而不可接近,他带给人们的,大多是恐惧和恶感.
如果把“上帝”引申一下,那么,在日常生活中,我们的长辈、上司、老师,在我们心中的形象又是什么?是令人恐惧的,还是和蔼可亲的?
这也许包含两个原因吧.作为我们自己,我们要善于发现长辈、上司、老师的优点,而不能幼稚地只看见自己不喜欢的一面.而长辈、上司、老师们则要注意,对待自己的后辈、下属和学生,在他们没有做错事的时候,和悦地与他们拉近距离比板着脸装严肃要好.也许,在你板着脸从他们身边经过时,他们会想：“你还真把自己当根葱了啊!”
晚辈对长辈尊敬、有礼,长辈对晚辈和颜悦色,这才是真正的“慈”和“孝”.
如果上帝真的存在,当他听说阿廖沙的外公把他想成一副“暴君”模样,恐怕是要把外公收走的.
　　〔两个上帝——《童年读后感》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

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