三体1读后感(共5篇)

【www.jljhlq.com--读后感】

三体1读后感(一)

《三体3》读后感【三体1读后感】

[《三体3》读后感]
\x05\x05\x05
原以为至少要等到明天书才能到,甚至都盘算着如何安排下周上课和读《三体3》的时间,结果今天上午在外面买菜时就接到了快递电话,激动的把刚买的八个鸡蛋全cei了,《三体3》读后感.
从十二点到五点,一气读完.当初读《三体2》的时候,花了十四个小时才一气读完（刚翻以前的博文确定的,那天是2008年6月5日,彼时工作已定,正处于离开北京之前的悠懒状态,怀念……）.这一次之所以读的这么快,是因为实在是迫不及待,所以把书中的一些细节描写统统跳过,直奔最终的三体大结局.那被章北海劫持跑掉的几艘飞船最后怎么样了?被水滴打的稀里哗啦侥幸逃走的那两艘飞船又怎么样了?……总之读完《三体》完全没想过还会有续集,但读完《三体2》感觉非读《三体3》不可.
于是读完了.
没有预期的那么好.
这是俺对《三体3》的整体感觉.
刚才看书看的脑袋有些胀,一条条写吧：
1、威慑——广播——掩体,整本书的架构凭这几个词猜出个七七八八了,但一直觉得作者肯定棋高一着,结果实际上也没跳出这个框架.
2、全书那个核心的idea不是很硬.大刘最牛的地方不是十多年来一直未被别人超越,而是十多年来自己一直都在超越自己.能够成为东方不败或者独孤求败是牛,但东方不败不停的战胜东方不败,独孤求败不停的打败独孤求败,从超级赛亚人不停的升级变成超超级赛亚人再变成超超超级赛亚人,这才是最牛最牛的.但《三体2》之于《三体1》不算,《三体3》之于《三体2》也不算.
3、《三体1》的核心idea到目前为止依然是最硬的.那三颗疯狂绕来绕去的恒星,夹在中间被这三个巨人不断戏耍的那颗可怜的小行星,在这颗行星上诞生又毁灭诞生又毁灭的三体文明.庆幸自己那么晚才读《三体》的电子版,没有太早的成为大刘粉丝,否则要被操蛋的《科幻世界》杂志的连载给折腾死了.读完《三体》那天晚上我做了整整一晚的梦,闭上眼睛就看见那三个球在空中转呀转转呀转……
4、《三体1》里甚至都不是最核心的东西甚至都影响到了我对于一些东西的理解.比如“进化”这两个字,你得把它放到46亿年这样一个时间尺度上它才有意义啊.当年怎么会有那么多的聪明人捣鼓出什么“社会达尔文主义”之类的东西?
5、很多人喜欢《球状闪电》胜过《三体》,读后感《《三体3》读后感》.其实《球》的问题和《三体2》一样,就是那个diea不够硬,以至于整体架构失去了平衡,一边是惨烈到死的漫长挣扎,一边不过是一层等着被捅破的窗户纸.《球》中的“我”用了最大功力学习数学物理拜名师访高友,衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴的研究球闪到底是个啥,最后丁仪轻轻一点便捅破了那层窗户纸——丫是一宏电子!《三体2》也是一样,一边是整个人类危机纪元之后惨烈无比的大低谷啥的,一边不过是那么简单的一个黑暗森林法则.
6、但不管怎么说《三体2》还是严密的.很多人对那个黑暗森林法则质疑,太傻了.这就像写论文,我只要保证我从a点推论到b点这个推论过程是逻辑严密的就可以了,至于a点本身是否成立跟整个推理过程是两码事,至少不完全是一码事.只不过《三体2》的这个a点不如《三体1》来得硬来得生猛.
7、《三体1》好比是金刚不坏之躯,而《三体2》有点像一部各方面都很猛只是结构有点问题的好莱坞大片,那四个面壁人的一一结果非但没有一浪高过一浪,反而倒过来成了一个不如一个.这是整本书最大的遗憾.
8、《三体3》核心的idea是什么?读到一半,到两只飞船进入四维空间的时候,我停下来抽了根烟,又迟钝的往最开头翻了翻,猜到了,觉得不算是非常有趣非常高明,跟《三体2》的思路及水平差不多.整个宇宙在坍缩,目前恰是处在从十维坍缩到三维的时期.这是最核心的东西,但这样的东西其实早在以前的大刘作品里面便有过了.整本书除了具体细节方面的想象创造以外,整体创意其实不过是以前各个短篇的一次重新打包大放送.云天明明显是《全频段阻塞干扰》里男主角的再版,至于那个十维的东东已经被用过N次了,甚至最后那个第几号世界啥的都有点像《赡养人类》或者《赡养上帝》.
9、整本书九分像科幻一分像童话,似乎大刘的想象本可以无穷无尽,只可惜宇宙不够大,目前已有的物理学的理论不够多,所以只能在维度、光速这么几个东西上面绕来绕去.
10、最后当然还是感谢大刘,让我度过了这么愉快的一个下午.后面几天我会再把《三体3》细细咀嚼一遍.不管怎么说这是两年多来最好看的一部小说了.俺是一个字儿也写不出来啦,只盼能多出几个大刘这样水准的作家,多几部《三体》这般水准的作品,不用让人等的这般辛苦.\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05
\x05\x05　　〔《三体3》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【三体1读后感】

三体1读后感(二)

《三体》读后感

[《三体》读后感]

最初读《三体》第一部时,感觉只是一本不错的科幻小说,并未引起太多的关注,《三体》读后感.没想到上个月,在一个很巧合的情境下,有朋友强烈推荐大刘推出的第二部黑暗森林和第三部死神永生,才知道它一共是三部.
一口气读完这两部,感受无比震撼!它不仅仅是一部小说,它融入了无数思考和尖端的技术设想,是大刘用自己的智慧创造出的一个世界!黑暗森林的内容扣人心弦,不过还是包含有很多阅读性的情节.至于死神永生,活脱脱是大刘对于宇宙、生命的思索和其缜密理论的记录文献了!
读完最后一句,自己似乎思绪万千,又似乎陷入完全空白的思维,读后感《《三体》读后感》.大刘所提的两条理论实在是极致了!生存第一,物质守恒,的确无可辩驳!而宇宙,在无限的时空中应该是重生,毁灭,再重生的循环啊~!
突然产生许多遏制不住的想法,索性下楼散步,在快速的走动中放任思绪奔腾.仰望天空,重回到童年的感觉,脑海中蹦出十万个为什么.生命生活,既崇高又渺小,既复杂又简单.也许思考令上帝发笑,但是思考才令人类进步.
感谢大刘,令人有开了天眼的感觉,智慧!

　　〔《三体》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

三体1读后感(三)

活著 读后感【三体1读后感】

[活著 读后感]活著 读后感余华的《活着》是近期才看到的,很平民化的语言,情节也是顺着“祸福相依”的套路来写,活著 读后感.从40年代的战争,50年代的大跃进倒60年代的文-革,以一个普通人家的家事来反映整个时代背景的残酷.
一直在整部作品里寻找：活着的意义.地主少爷嗜赌成性,最终输光了所有的家产,穷困之中的富贵因为母亲生病去求医,没想到半路被国民党抓到去做壮丁,后来被抓成为俘虏,回到家乡之后才知道母亲已去世,妻子含辛茹苦的养大了一双儿女,而女儿也成为了聋哑人.然而真正的悲剧开始上演：儿子的死,女儿的遇难,妻子的离去,女婿的不幸和幼孙的夭折.主人公富贵就这样像海燕一样,在那灰暗的背景下,与命运相抗争着.他的信念,他的执着,每一页都是那么得淋漓.他说：“鸡长大之后变成了鹅,鹅长大以后变成了羊,养长大之后变成了牛,牛长大以后,日子就会越来越好了………”多么积极啊,却又似乎多了些无奈,这样的心情,也许只有富贵他自己才了解.
当富贵知道害死自己儿子的人是当年一起同生共死的兄弟时,他该怎么办?他又能怎么办?生活还要继续,家里还有两个生命中最重要的女人等着他呢!生活还要继续,幸好时间是最好的良药,我们会淡忘一切,但是命运永远就是这么爱开玩笑,伴着“悲喜相加”的事态,富贵看淡了.最后是他亲手埋下了所有的亲人.
他选择了活着,一个人孤单的好好的活着.
这样的悲剧如若放在富贵以外的人身上会有着怎样不同的故事版本?他们会选择坚强的活着?还是无奈的死去?我不知道,但我清楚的明白：“留着青山在,不怕没柴烧”.只要活着,一切都是一种可能.
余华说过：“人是为活着本身活着,而不是为活着之外的任何事物活着”.在《活着》这个没有一个感叹号的故事里,作者用笔下人物的一个个的死去来反衬出主人公活着的信仰.人的一生都会遭遇各种各样的不幸,也会有各种各样的选择,但只要记得：无论发生什么,无论是什么样的坎坷,只要人活着,就要好好的活下去,日子就会好的,未来是值得期待的………
合上书的最后的扉页,那个场景历历在目：那个老人,坚定的却又步履艰难的在田间走着,夕阳西下,照红了那天际,老人吆喝老牛的声音渐渐远去……
活着,真好.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键,读后感《活著 读后感》.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

三体1读后感(四)

我要1篇初一读后感600字的

　　读和时间赛跑有感 - 读后感
　　星期二,我们学习了《和时间赛跑》这篇课文.
　　通过读课文,我了解到作者是多么珍惜时间呀.他有时和太阳赛跑；有时和西北风比赛；有时一个暑假的作业十天就做完了；有时把哥哥五年级的作业拿来做.
　　读到这儿,我联想到起了自己.我做事总是慢吞吞的,有一次语文测验,我就是因为慢,到了收卷时,我还有两道题没做,结果只得了88分.那可是一次深刻的教训!至今还记忆犹新呢!读了《和时间赛跑》后,我明白了一个人要争分夺秒地去做任何事情.时间就是生命,时间就是效率!
　　时间在我们生命中是看不见摸不着的.可它却是极易流逝的,像流水一样一去不回头,需要我们和它去赛跑.作业、考试、刷牙、洗脸……我们无时无刻地与它赛跑,不让它流失,哪怕一分、一秒.可是我们有时却疏忽了它.
　　鲁迅说过：“我不是天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在看书上.”我以前是多么虚度光阴啊!我一定要不浪费时间,多看书,才能在时间里让我们的生命焕发出更耀眼的光芒.
　　同学们,让我们珍惜时间吧.金钱买不到光阴,金钱买不到日月,金钱更买不到时间.昨天已经成为过去,我们能把握的就是现在.你听说过这样一句话吗?“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”这里面的意思不正是让我们珍惜而不要浪费时间吗?
　　你可以到这里去查,有很多.

三体1读后感(五)

求初一课文的读后感一篇-. -拜托了~~>_

学习上的事,除非是数学难题,作文怎么能抄别人的呢?
我给你一些读后感的提示吧：
1、引：开头说说读了什么,简单介绍；
2、议：详细说说内容,然后以你的观点进行议论；
3、联：联系你自己和文章主人公,进行对比,你和主人公差些什么；
4、结：简单总结,谈谈今后怎么做.
这是我们小学老师教我们的,很简单.

本文来源：http://www.jljhlq.com/z50671/