语文书六年级上册(共10篇)

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语文书六年级上册(一)

六年级上册的语文书

第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六组
诗海拾贝
　诗经•采薇（节选）
　春夜喜雨
　西江月•夜行黄沙道中
　天净沙•秋
　天上的街市
　白桦
与诗同行
　我们去看海
　致老鼠
　爸爸的鼾声
　给诗加“腰”
　诗中的“秋”　
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
林海
祖国,我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
生字表
望学习进步!O(∩_∩)O~【语文书六年级上册】

语文书六年级上册(二)

六年级上册语文书的第一课主要内容

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.
在叙述方式上,本文独具匠心.一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了.但读到文章的第3自然段时,读者才恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友.通篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是倍感亲切.作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分.

语文书六年级上册(三)

人教版六年级语文上册书的重点是什么?

好巧啊,我也是六年级.要说重点也好难.那么多的课文,每一个单元有每一个单元的重点.第一单元：是说对祖国的无限热爱.第二单元：是说帮助他人,舍己救人,人物品质来写的.第三单元：写的是一些名人为事.第四单元：民间艺...

语文书六年级上册(四)

六年级语文书上册第七单元作文

2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙.一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头.这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景.
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹.几只可爱的小鸭子左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生,那么好奇.
忽然,只听“扑通”一声,几只小鸭子顿时不知去向,原来,小鸭子是不小心掉进了下水道.
这时,鸭妈妈快速扇动着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子.
这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去.
鸭妈妈跑到巡警面前,大声地叫着,用嘴咬住巡警的裤腿,尽量转移巡警的注意力.巡警不明白鸭妈妈要做什么,就把它从身边拿开继续工作.
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事,又继续咬着他的裤腿.
巡警看着鸭妈妈老是这样做,感到有些蹊跷,就站了起来,跟着鸭妈妈走了过来.
鸭妈妈和巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子.这位巡警终天明白了事情的前因后果,知道小鸭子随时可能被水冲走.巡警赶快跑到河边,向钓鱼的人借了一个捞网.伸下又深又窄的下水道,将一只只水淋淋的鸭子救了出来.鸭妈妈看见小鸭获救了,高兴地直扑着翅膀,还不时用嘴啄一下小鸭子的身子.它们重新站成一排,跟着鸭妈妈继续走着.
巡警目送它们很远,很远.
在朝阳的照耀下,温哥华的大街上更加美丽,绚丽夺目.

语文书六年级上册(五)

语文书六年级上册第20课

有的人
作者：臧克家
　　有的人活着
　　他已经死了；
　　有的人死了
　　他还活着.
　　有的人
　　骑在人民头上：“呵,我多伟大!”
　　有的人
　　俯下身子给人民当牛马.
　　有的人
　　把名字刻入石头想“不朽”；
　　有的人
　　情愿作野草,等着地下的火烧.
　　有的人
　　他活着别人就不能活；
　　有的人
　　他活着为了多数人更好地活.
　　骑在人民头上的,
　　人民把他摔垮；
　　给人民作牛马的,
　　人民永远记住他!
　　把名字刻入石头的,
　　名字比尸首烂得更早；
　　只要春风吹到的地方,
　　到处是青青的野草.
　　他活着别人就不能活的人,
　　他的下场可以看到；
　　他活着为了多数人更好活的人,
　　群众把他抬举得很高,很高.
　　——1949年11月1日于北京

语文书六年级上册(六)

六年级上册语文书上的船长全文
Thank you!

课文：
真正的强者是那种具有自制力的人1870年3月17日夜晚,哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线.大海上夜色正浓,薄雾弥漫.船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号.乘客们都进入了梦乡.“诺曼底”号是一艘大轮船,在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了.它装货容量六百吨,船体长二百二十尺,宽二十五尺.海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁,是1863年造的.
雾愈来愈浓了,轮船驶出南安普敦河后,来到茫茫大海上,相距埃居伊山脉估计有十五海里.轮船缓缓行驶着.这时大约凌晨四点钟.
周围一片漆黑,船桅的梢尖勉强可辨.
象这类英国船,晚上出航是没有什么可怕的.
突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰.只见一个阴森森的往前翘起的船头,穿破黑暗,在一片浪花中飞驶过来.那是“玛丽”号,一艘装有螺旋推进器的大轮船,它从敖德萨启航,船上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负重又特别大.它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来.
眼看就要撞船,已经没有任何办法避开它了.一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影,人们还没来得及一一看清,就要死在临头,葬身鱼腹了.
全速前进的“玛丽”号,向“诺曼底”号的侧舷撞过去,在它的船身上剖开一个大窟窿.
由于这一猛撞,“玛丽”号自己也受了伤,终于停了下来.“诺曼底”号上有二十八名船员,一名女服务员,三十一名乘客,其中十二名是妇女.
震荡可怕极了.一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱.海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气.
船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够.
哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝：“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去.妇女先走,其他乘客跟上,船员断后.必须把六十人救出去.”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了.
船员赶紧解开救生艇的绳索.大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些儿把小艇都弄翻了.奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的,乱得不可开交.几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了.”
“火呢?”
“灭了.”
“机器怎样?”
“停了.”
船长喊了一声：“奥克勒福大副?”
大副回答：“到!”
船长问道：“我们还有多少分钟?”
“二十分钟.”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去.奥克勒福大副,你的手枪在吗?”
“在,船长.”
“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他.”
大家立时不出声了.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空.“玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员.
救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗.事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人.
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣.
过了一会儿,他喊道：“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子.
轮船在深深的海水中慢慢下沉.
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭.“快干!”船长又叫道.
二十分钟到了,轮船沉没了.
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了.
哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海.
哈尔威船长的生命就这样结束了.
在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论.
他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道.面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利.

语文书六年级上册(七)

小学六年级上册语文书上的多音字+（多音字要组词+拼音）~

第一、二单元
zhā (扎针) diào（调查） bó （刻薄） zhé (百折不回)
扎 zā （一扎） 调 薄 báo（薄饼） 折
zhá （挣扎） tiáo （空调） bò （薄荷） shé (花折叶落)

qǔ（曲折） hǎ (哈达) yūn （头晕） juàn（试卷）
曲 哈 晕 卷
qū（弯曲） hā (哈哈大笑) yùn （晕船） juǎn（卷起）

hé（和平） qiāo（悄悄话） hánɡ（银行） gēnɡ(更改)
和 悄 行 更
hè（唱和） qiǎo（悄然） xínɡ（行动） gènɡ(更加)

chōnɡ（冲凉） jī（茶几） pínɡ（屏风） sàn (散步)
冲 几 屏 散
chònɡ（冲着） jǐ（几个） bǐnɡ（屏气） sǎn (松散)

第三、四单元
jué（倔强） qiánɡ (强壮) jǐn（尽管） yāo（要求）
倔 强 qiǎnɡ （勉强） 尽 要
juè（倔脾气） jiànɡ (倔强) jìn（尽量） yào（必要）

jiào（睡觉） biǎn（扁豆） iānɡ（将军） xuē（剥削）
觉 扁 将 削
jué（感觉） piān (一叶扁舟) jiànɡ (大将) xiāo（削皮）

ɡōnɡ (提供) mó (模仿) tà（纷至沓来） fénɡ（缝补）
供 模 沓 缝
ɡònɡ (供品) mú （模样） dá (一沓) fènɡ（缝隙）

cān（参观） ě (恶心) jìn（干劲） chā （差异）
参 cēn（参差不齐） 恶 è（恶毒） 劲 差 chà （成绩差）
shēn（人参） wù(可恶) jìnɡ（劲敌） chāi （出差）

jìn （禁止） cáng（收藏） biǎn (扁担)
禁 藏 扁
jīn (情不自禁) zàng（西藏） piān（扁舟）

第五单元
xínɡ （行走） dǎo （摔倒） zhēnɡ (正月)
行 倒 正
hánɡ （银行） dào （倒立） zhènɡ （正义）
ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ (提供)
冠 号 供
ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡònɡ (供品)

ɡēnɡ (更改) dí （的确） mēn （闷热）
更 的 闷
ɡènɡ (更好) de （好的） mèn （沉闷）

第六、七、八单元
zhāo（朝霞） shě（难舍） shān（扇动）
朝 舍 扇
cháo（朝代） shè（草舍） shàn（扇子）

xuán（旋涡） tán（弹琴） mēnɡ（蒙骗）
旋 弹 蒙 měnɡ（蒙古包）
xuàn（旋风） dàn（子弹） ménɡ（启蒙）

hē（喝水） běnɡ（绷着脸） zhuàn（转动）
喝 绷 转
hè（喝彩） bēnɡ（绷带） zhuǎn（转身）
选我吧啊啊~
我可是最先回答的~【语文书六年级上册】

语文书六年级上册(八)

六年级人教版上册语文课本第6课内容
语文书借别人了,我们要抄第六课《怀念母亲》,

　我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕.
　　我六岁离开我的生母,到城里去住.中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里.在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁.我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席.我真想随母亲于地下.我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿.一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人.我怀着不全的灵魂,抱终天之恨.一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日.
　　后来我到德国留学,住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦.我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什幺,我这个母亲也频来入梦.
　　为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
　　1935年11月16日
　　不久外面就黑起来了.我觉得这黄昏的时候最有意思.我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶.一切都沉在朦胧的薄暗中.我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来.我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.
　　11月18日
　　好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来,她有点沮丧.她又说,晚上还有一趟车,说不定他会回来的.看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
　　11月20日
　　我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友.我有时想得简直不能忍耐.
　　11月28日
　　我仰躺在沙发上,听风路过窗外.风里夹着雨.天色阴得如黑夜.心里思潮起伏,又想到故国了.
　　我从初到哥廷根的日记里,引用了这几段.实际上,类似的地方还有很多,从这几段中也可见一斑了.一想到生身母亲和祖国母亲,我就心潮腾涌,留在国外的念头连影儿都没有.几个月以后,我写了一篇散文,题目叫《寻梦》.开头一段是：
　　夜里梦到母亲,我哭着醒来.醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了.
　　下面描绘在梦里见到母亲的情景.最后一段是：
　　天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅（chàng）望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影.
　　我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲.到国外以后,在我的怀念中增添了祖国母亲.这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈.以后也没有断过.对这两位母亲的怀念,一直伴随我度过了在欧洲的十一年.【语文书六年级上册】

语文书六年级上册(九)

六年级上学期上册语文书第10课
六年级上学期上册语文书第十课：生命的林子.续写：后来,玄奘又遇到了那个劝他离开法门寺的人……（对比+表明志向）

玄奘决定留下之后,又见到了劝玄奘离开法门寺的那个人,那人支支吾吾地说：“玄奘,你怎么还……还在法……门寺啊?”玄奘解释道：“谢谢你给我指点的那条路.但通过老方丈的指点,我明白了,一个想要成材的人,是不能远离一个优秀的群体.你瞧!那片树林张得郁郁葱葱、莽莽苍苍,因为它们都有竞争对手,为了一滴雨露,一缕阳光都奋力向上生长.而那边那片林子,树木稀疏,有许多灌木和一两棵松树.虽然松树在那里鹤立鸡群,不愁阳光和雨露,最后,它们只能哦薪柴.我不正是这样吗?我在小寺里很突出但没有对手,我会永远停留在这一个台阶上的.”说完,那人便走开了.
是啊!一个人想要成材,是不能离开一个优秀的群体.

语文书六年级上册(十)

六年级上册语文课文第2课画成图是什么样子?
人教版语文书六年级上册第2课怎样画示意图?

问题补充：人教版语文书六年级上册第五课课后第二题怎样画示意图 很简单,但是我不知道答案是什么.- - 是哪一题 还将会根据韩国 很

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