读一本书的读后感(共7篇)

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读一本书的读后感(一)

读一本好书读后感 800字左右【读一本书的读后感】

今年寒假,我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》.我十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功.
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来.老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃.后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已.
当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了,也许在更远的地方会有更大的鱼……”时,我十分佩服这位老渔夫,因为他这时已经打到了一些鱼,但他没有安于现状,而是向着更大的目标前进.再看看我们,平时遇到一点小困难,我们都叫苦连天.我们是祖国的未来,应该像这位老人一样胸怀大志,去追求更好、更大的目标.
当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命,它静静地浮在水面上……”时,我的心也像一块大石头落了地.我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神,虽然知道对手实力很强,但他没有丝毫退缩,而是迎难而上.正因为有了这种精神,老渔夫才获得了这场生死较量的胜利.我们在生活中也要学习老渔夫的精神,做事情不怕困难,才能取得成功.
在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了,争相游来抢食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫,并最终赶走了这群鲨鱼.但大鱼的肉已经被吃了一大半,而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候,我也被老人乐观的精神所折服.在生活中,有些损失是不可避免的,我们应该以乐观的态度来对待,不能斤斤计较.
小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神,我们也应该像他那样,不能满足于现状,应该积极向上,做任何事都要坚持不懈,遇到困难要迎难而上,决不能半途而废.只有这样,我们才能获得更大的成功和胜利.

读一本书的读后感(二)

读一本好书的观后感（800字）
急

朝花夕拾》读后感
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章.本应该快乐美丽的童年,因为笼罩在那个封建社会,时不时透出些迂腐的气息,所以鲁迅要骂,骂那个半封建半殖民地的社会.从文章表面看,鲁迅似乎都是用了些温情的文字,其实,他把愤怒藏得更深.有人说柔软的舌头是最伤人的武器,也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧!
在《朝花夕拾》中,鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法.如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学.前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满.在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰.另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子.
鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长妈妈”,她是个需要一分为二看待的人.因为社会的影响,“阿长”保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠.因此,“我”对她怀恨在心.看到这,读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象.然而,鲁迅对她的印象远不止这些.她有可爱的一面.“阿长”知道“我”喜欢《山海经》,跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》.由此,“我”又认为她“有伟大的神力”.在《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息.
还有几个人物,我对他们的印象也是极深的.一位是范爱农先生,鲁迅一开始对他的印象是不好的.原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后,范爱农竟满不在乎.鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的,直至范爱农就义,鲁迅开始变得景仰他了.另一位是衍太太,她在《父亲的病》中出场.在“父亲”临终前,她让鲁迅叫父亲,结果让父亲“已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些痛苦.”后来“父亲”死了,这让“我”觉得是“‘我’对于父亲最大的错处”.衍太太对别的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰,给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖.而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的.鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的.因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人.
《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望.

读一本书的读后感(三)

读一本书的读后感和阅读心得（200字左右）

读《钢铁是怎样炼成的》
保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位.在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神.在那医治战争创伤,恢复国民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳动之中.虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和人民做点事情.党叫他修铁路,他去了；党调他当团干部,他去了,而且都是豁出命来干.为了革命,他甚至可以牺牲爱情.他爱丽达,但受“牛虻”的影响,要“彻底献身于革命事业”,所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别.在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作.正像他所说的：“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”

读一本书的读后感(四)

作文《读一本书的读后感》270字

读一本书读后感作文
《假如给我三天光明》读后感
自从我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》.书中的主人翁就一直在我的眼前闪烁,她激励着我.
海伦·凯勒刚出生19个月,因病双目失明,不久又影响了听觉.从此她就在漫漫黑暗的长夜与无声的世界中度过.长期的盲人生活,使她倍感眼睛明亮的宝贵.她不能像平常人一样感受到生活的乐趣,也不能欣赏到这个美丽而充满乐趣的世界,只能用自己那双娇嫩的手触摸到遗憾和无奈.但她是那样的坚强,那样的有毅力,像在暴风雪中顽强生长的小草,能洞察别人的内心世界,而我们这些拥有明亮眼睛的人们却总是对这视而不见,所以耳明眼亮的人,看到的东西是很少的.
海伦·凯勒曾说：“只有聋子才会珍惜听力,只有瞎子才能体会到看见事物的巨大幸福.”如果通过三天,你就要变成瞎子了,那么你也许会特别的珍惜自己的视力,用自己的眼睛来看自己认为最重要的东西.如果再过三天,你要死了,那么你又会做出多少令人叹为观止的事情呢!
老师常说：“抓紧时间,好好利用你们的生命吧!”但我不以为然.因为谁都知道自己某一天一定会永远地离开这个世界的,但我们通常把那天想得太遥远了.当我们身强体健时通常是无法想像残废的.这样做,其时是我们看轻了生命的价值,不知道自己为了什么而活着,直到死去的那一刻才明白了,但却已经晚了.
海伦·凯勒她那种永不言败、执着奋进的精神,激励了一代又一代的人,就让我们像瞎子珍惜视力一样珍惜我们的生命吧! 让生活变得更有意义,更有价值.

读一本书的读后感(五)

读一篇文章,或者一本书有感
就写你们读过的一本书,或者一篇文章.然后写一篇读后感.600字左右就行.
【读一本书的读后感】

我读完了《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：在人生的道路上,什么才是真正有意义的生活呢?
《小青石》向我们讲述一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上,过着安逸的生活的故事.小黑石觉得很舒服,小青石却厌恶这种生活,羡慕水晶和玛瑙,因为它们有的成为发簪,在人们头上闪闪发光；有的成为钮扣,在人们胸前光彩夺目.后来小青石和一些石块被运到市里去,变成混凝土的一部分,被铺在道路上成为让人们行走的铺路石.小青石不再羡慕水晶和玛瑙的生活,它悟出了一个道理：支持着大众的脚才是最有意义生活.
《小青石》这篇文章使我联想到祖国各地,各行各业,都有像小青石这样的人,他们像铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚,在为人民大众服务.
拿我们的老师来说吧,他们有美好的理想,可以去当科学家、文学家.可是为了给国家培育人才,他们选择了教育工作.他们十几年甚至几十年,反复地讲解着一些很简单的知识：从a、b、c、d.1＋1＝2.但无论是大科学家还是大文学家,不都要从这些极简单的知识学起吗?他们为人民做出的巨大贡献,都离不开启蒙老师辛勤汗水的浇灌.
老师像园丁,在他们辛勤汗水的浇灌下,一批又一批不懂事的孩子慢慢成长为对国家有用的人材.可是当这些人材为人民做出贡献而受到人们赞扬的时候,人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的老师培育出来的.老师成了新一代攀登科学高峰的铺路石,让一批批的孩子从他们头上踏过去攀登新的高峰.老师像小青石啊!他们身上闪耀着小青石铺路精神的光辉.这是多么有意义生活!
愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石,愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁!
点评：先概述《小青石》一文中的主要内容,揭示该文的中心：“支持着大众的脚才是最有意义的生活.”.接着联系现实,以老师为例,赞扬他们像小青石一样默默为他人铺路的精神,再次阐明“为人民大众服务”才是最有意义的.读感结合,详略得当.【读一本书的读后感】

读一本书的读后感(六)

求读一本书的读后感!
在新近阅读的书籍中,选择最打动你的一本,写一篇读后感,并推荐给你的同学,

随便一本书都可以,要有意义的哦 . 500字的

我写的,不够500,你自己润色
读《钢铁是怎样炼成》的有感
朋友,当你打开则本书,也许你还不知道他曾激励热血青年、帮助过多少人认识和理解生命的价值.
主人公保尔·柯察金从一个被学校开除的苦难少年.加入共产党.经过与敌人的英勇战斗；一次又一次的严峻考验；与死神的顽强拼搏；终于百炼成钢.
主人公的顽强精神和崇高的思想境界深深地打动了我.以前我认为这本书是一本专业的“炼钢”书.真是可笑.不过他的确指导人如何“炼钢”——锻炼钢铁般的意志、培养远大抱负和树立崇高理想的入门书
保尔·柯察金身上所表现粗的那种顽强革命精神和执着的革命信念中,我得到了意想不到的收获——精神上的洗礼和心灵的震撼

读一本书的读后感(七)

读《我的第一本书》有感（牛汉）
1500字左右

带着春节余留的喜悦,我展开了新的学习之旅.学习了著名诗人牛汉的《我的第一本书》（人教版八年级下册教材）一文,我的心灵受到强烈震撼.我不仅对那个时代人们的不幸而叹惜,也再一次深刻体会“知识改变命运”的真谛.
该文作者怀着敬重、珍爱的感情追忆起60年前小学一年级的国语课本.因同窗乔元贞家贫,买不起书,他“把课本裁成一人一半”,后“父亲”把两本课本都修补完整.但乔元贞随即退学了,成为默默无名的小贩.而那本课本成为乔元贞唯一的一本书.后来,“我”转到更好的学校继续学习,最后成为诗人.
这篇文章写了牛汉幼时读书的第一本书的不寻常的经历,还借那时侯的不辛,烘托出同学,朋友之情；人与狗的默契之情：父子之情.最后通过3个儿时最后的不同命运,烘托后的主题——知识改变命运!
本文作者回忆“第一本书”的心情是沉重的,他怀着敬重,珍爱的情感去追忆“第一本书”的.同时,他的情感也是复杂的.因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件和环境,同时他的感情也是复杂的.
文中的乔元贞聪明好学却因没钱不能上学,最后的出息只是买些小东西.而作者牛汉,后来去了条件更好一些的学校读书,后来便一直求学,最终成为了万人敬仰的诗人,作家!
他们之所以不一样,因为他们的经历也不一样,乔元贞没有完成学业,没有知识,所以他的“出息”只是一些刚刚能维持生计的零活,而牛汉有了知识,有了学问,他的生活就比乔元贞好了很多.可见“知识改变命运”这句话的真理了!
在我们的生活中,我想,当我们不爱学习,甚至是厌恶学习时,我们读一读这篇文章,感受下有知识与没知识的不同命运,我想那时,我们就会为了我们以后的生活努力学习了!因为———知识改变命运!
我早已忘记自己第一本书何去何从了.因为它太普通,实在不容我用华丽的文字去装点,也没有在脑海留下丝毫的踪迹.而牛汉的第一本书却掺杂着人间最真挚的情感.他的第一本书给予我震撼,感动,温暖,启示……
作者与同伴的“童年没有幽默”,他们把与狗儿作伴当成唯一的乐趣,那感觉是辛酸的.也许这就是时代的悲哀.而我们的童年是在爱的包围中度过的.我们像皇帝和公主般使唤长辈当作乐趣.我们这代人实在太幸福了.在溺爱中成长起来的我们,竟然闹出过许多荒唐的笑话.清华学子不能自理,遇到小挫折就想跳楼.多少稚气未脱的小小少年不务正业,流连网吧,甚至做着丧尽天良的坏事.当年的孩子七八岁就当家,今天的孩子十七八岁还不能独立.也许这都是幸福的如童话的童年的后遗症吧.苦难的童年与幸福的童年,到底谁对谁错?一个是贫苦中辍学,一个是优越中放弃.也许,这同样是时代的悲哀.
小学同窗,截然不同的人生.牛汉因得到了更好的教育成为了诗人,而乔元贞则因没有文化知识而且碌碌无为.这也再一次印证了知识改变命运的真理吧.其实每一个坐在高楼大厦内穿着制服忙碌的身影,每一位令人羡慕的在庄严的国徽下工作的公务员,他们都是这个真理最好的注脚.华丽光鲜的背后,无不曾在炎炎夏日里埋头苦学,在寒风呼啸中挑灯夜读.请我们记住哈佛大学图书馆的馆训——学习的痛苦是短暂的,未学的痛苦是终生的.因为知识可以改变命运.
短短的几百字不足以表达我此时的感情,那就让我从现在起,珍惜美好的时光,发奋读书,汲取更多的知识,抒写美丽的人生.
在语文书上,牛汉著的一篇课文令我记忆深刻——《我的第一本书》.读后,不仅被“第一本书”的故事所吸引,更打动我的是作者对那个时代的苦难,艰辛的感受和独特的感悟,还有那难得可贵的一点乐趣和温情!
这篇文章写了牛汉幼时读书的第一本书的不寻常的经历,还借那时侯的不辛,烘托出同学,朋友之情；人与狗的默契之情：父子之情.最后通过3个儿时最后的不同命运,烘托后的主题——知识改变命运!
本文作者回忆“第一本书”的心情是沉重的,他怀着敬重,珍爱的情感去追忆“第一本书”的.同时,他的情感也是复杂的.因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件和环境,同时他的感情也是复杂的.
文中的乔元贞聪明好学却因没钱不能上学,最后的出息只是买些小东西.而作者牛汉,后来去了条件更好一些的学校读书,后来便一直求学,最终成为了万人敬仰的诗人,作家!
他们之所以不一样,因为他们的经历也不一样,乔元贞没有完成学业,没有知识,所以他的“出息”只是一些刚刚能维持生计的零活,而牛汉有了知识,有了学问,他的生活就比乔元贞好了很多.可见“知识改变命运”这句话的真理了!
在我们的生活中,我想,当我们不爱学习,甚至是厌恶学习时,我们读一读这篇文章,感受下有知识与没知识的不同命运,我想那时,我们就会为了我们以后的生活努力学习了!因为———知识改变命运!

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