桂花雨读后感(共5篇)

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桂花雨读后感(一)

《故乡的桂花雨》读后感

中秋节到了,桂花又开了.
在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味.她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了.它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡.而在桂花开的最迷人的时候,那股子香气,也确实令人魂牵梦萦.桂花便成了妈妈最喜爱的花了,然而我却不以为然.
最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦索”,让我对桂花有了种好奇.带着这种好奇,我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章,想看看人们为什么对桂花如此喜爱.
“香气浓郁的花‘或清或浓,不能两兼’.然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美妙的世界.”
“满树金黄细小的花儿,点缀着红叶娇艳的季节.更有那浓郁的芳香,‘一味恼人香’袭人心怀,沁人肺腑.又在芳香中带有一丝甜意,使人久闻不厌.”……
好美的语句,好美的花,文章对桂花的描写是那样的神奇,如此的有神话色彩,读着读着我深深地被感动了,就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里,融化其中,享受着美好的气息.慢慢地,我对桂花产生了一种熟悉的感觉.
“桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着,牵着妈妈的手,在中秋月下,走进老爷楼下的那片桂花林.
远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了.咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界.”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上.我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈,这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少梦幻啊!”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着.
桂花,曾经并未使我心动,也未使我心欢,可是当我走进它,聆听漫天花之语时,它的无言,早已胜过了有声.而在走近的那一瞬间,它告诉了我它所有的美丽,同时,它也向我倾诉了它所有的情感,它告诉我它的香气怡人,它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋,我沐浴了一场桂花雨.那天晚上我的梦里全是它.
月亮圆了,桂花开了,今年的桂花格外的香,格外的美!

桂花雨读后感(二)

求《桂花雨》（琦君文章）的人物形象分析
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桂花雨读后感(三)

苏教版小学四年级下册语文第七课课文读后感

《人类的“老师”》读后感
现实生活中,自然界的种种生物都是人类的“老师”,这些“老师”并不是教给我们课本上的东西,而是教给我们生活中的只是,让我们有所发现,有所创造.
在这一篇课文：《人类的“老师”》作者具体描写了一些生物给人们带来的启发,这样而发明了许多现在生活中必不可少的一样东西,例如：飞机啦、轮船啦、运用“薄壳结构”的北京火车站啦……
文中,我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总.这种结构让我们学到了许许多多的知识.
其实,交给我们只是的,不只是课文中的这几种.人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达;通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇,根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀.
自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊!所以,我们要保护地球,爱护我们的好朋友——动物.现实生活中,自然界的种种生物都是人类的“老师”,这些“老师”并不是教给我们课本上的东西,而是教给我们生活中的只是,让我们有所发现,有所创造.
在这一篇课文：《人类的“老师”》作者具体描写了一些生物给人们带来的启发,这样而发明了许多现在生活中必不可少的一样东西,例如：飞机啦、轮船啦、运用“薄壳结构”的北京火车站啦……
文中,我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总.这种结构让我们学到了许许多多的知识.
其实,交给我们只是的,不只是课文中的这几种.人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达;通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇,根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀.
自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊!所以,我们要保护地球,爱护我们的好朋友——动物.

桂花雨读后感(四)

短文两篇读后感

[短文两篇读后感]

短文两篇读后感
胡红梅
阅毕《备课是一种沉淀》和《听课是一种洗礼》两篇文章,颇有感触,深入浅出地向我们阐述了一个道理：美好的事物往往来源于常规的沉淀,短文两篇读后感.作为一名老师,即便是一堂精彩的讲课,也必必定是长时间经验和知识的积累沉淀,更不用说是一堂能够发人深省、如受洗礼般的授课.反过来说,能够随心所欲地讲出一节节看似平淡的课讲的精彩绝伦的大师们,必然有着丰厚的知识积淀和认真备课的经历,只有这这样,才可能厚积薄发,即便是丢开教案,也能如数家珍、娓娓道来,读后感《短文两篇读后感》.
俗话说,万丈高楼平地起,看似枯燥无味的备课,只要我们能够用心去坚持,孕育而生将是一篇篇精美的教学设计、一短短优美怡人的散文、一点点智慧和电子的积累,以及一次次灵感和碰撞凝结成教学水平的提升.也许,很多老师都象我一样,经常羡慕于那些特级教师们课堂讲授的精彩、嗟叹于课文理解的深入、感慨于教学设计的巧妙,而实际上,我们在倾慕之时,同时应该看到这些老师们之前踏踏实实走过来的步伐、一丝不苟的治学作风,才可能成就今日的挥洒自如,演绎出灵魂的洗礼.
　　〔短文两篇读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

桂花雨读后感(五)

读后感：《方与圆》

[读后感：《方与圆》]

看《方与圆》这本书,你会想笑,单看书名,会觉得应该是一本很严肃、很深奥、文绉绉的说理书,事实并不如此,故事是再平常不过,道理是最简单不过的了,只要稍稍加以思考和转化,运用起来也很有效果,读后感：《方与圆》.看完这本书,只想说一句话,不是我们不懂道理,不是我们不知道如何与人相处,只是因为我们太健忘了.读书的作用：一个是知道不知道的,另一个是记起已忘记的.我们很容易忽略了最单纯最原始的一些原理,所以反反复复地犯错,甚至更严重的是连自己犯了错还浑然不知情.所以读读《方与圆》,会让你突然明智多了.
《方与圆》的内容涉及了品质培养,气质培养,人性,处世技巧,交际技巧,说话技巧等等很多,读后感《读后感：《方与圆》》.目的就是想帮助你人生更快乐,事业更成功.这本书有一句话我是很喜欢的就是美国著名教育家卡儿•罗杰斯的一句话：“谁也不能教会谁任何东西”.知识是没有谁能教会你的,要真正掌握知识,将知识变成自己的财富,只能靠自己.教师的作用,书的作用只是外因,要改变总要靠自己的,即内因.
最优秀的品格是什么?是外柔内刚!这是一项终身修炼的课程.

　　〔读后感：《方与圆》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

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