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语文论文一:杜甫 - 语文新课标论文
核心提示： 第四章 杜甫杜甫一生约可分为读书与壮游、困守长安、陷贼与为官、漂泊西南四个时期。这是一个逐步走向人民的生活历程。其中困守长安十年，求仕受挫，生活困顿，使他接受了现实，认识了社会，看到了人民疾苦，迈出了走..
第四章 杜甫
杜甫一生约可分为读书与壮游、困守长安、陷贼与为官、漂泊西南四个时期。这是一个逐步走向人民的生活历程。其中困守长安十年，求仕受挫，生活困顿，使他接受了现实，认识了社会，看到了人民疾苦，迈出了走向人民的第一步，创作也开始走上现实主义的道路。安史之乱是杜甫生活与创作的转折点。他和人民一起流亡，并身陷长安，目睹中原战乱。这使他进一步走向人民，诗歌创作也达到现实主义高峰。杜甫深受儒家思想影响，关心国家，关注现实，同情人民。他有忠君思想，“葵藿倾太阳”；但更为强烈的是爱国爱民思想，“穷年忧黎元”。两者是矛盾的，但在他身上却得到了统一。一方面他的忠君实际上包含着爱国；另一方面，他的忠君也并非愚忠，因而对统治阶级往往进行深刻的揭露与批判。总之，杜甫的思想核心是忧国忧民。
杜甫现实主义诗歌最为突出的四方面内容。
一、同情人民，反映民生疾苦。安史乱前，他有揭露不义战争给人民带来灾难的《兵车行》；安史之乱中，他的诗歌集中揭露了战乱带给人民的灾难，表达了人民反对叛乱、渴望和平的愿望，如“三吏”“三别”等；漂泊西南时期，他的爱民思想在《茅屋为秋风所破歌》、《又呈吴郎》等诗篇中有集中表现。
二、忧国悯时，表现爱国挚情。安史乱起，关注国家命运成为杜诗突出的思想内容。《春望》抒写国破之痛，《闻官军收河南河北》写胜利之喜，都传达了诗人的爱国深情，连他的绝笔诗《风雨舟中伏枕书怀奉呈湖南亲友》也依然关怀着多灾多难的国家。
语文论文二:新课程研究性学习-李清照词风研究 - 语文新课标论文
核心提示： 关于李清照生平及词句的研究
关于李清照生平及词句的研究
语文论文三:有关中学生校服问题的调查研究报告 - 语文新课标论文
核心提示： 有关中学生校服问题的调查研究报告问题和方法：①研究校服的面料进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。②校服款式通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。③校服颜色通过征求学..
有关中学生校服问题的调查研究报告
问题和方法：
①研究校服的面料——进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。
②校服款式——通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。
③校服颜色——通过征求学生、家长、老师以及一些社会人士的意见。
④探讨高中生是否需要每天穿校服上学。
结论和成果：
校服在不断的发展，款式和色彩都在趋向多元化；但单就校服本身来说，在价格、款式和舒适度上还不能满足同学的需要，公立学校的校服较私立学校的校服还存在一定的差距；同学们对校服的满意度不高，主要是在款式和色彩上，许多同学都比较喜欢一些能体现学生个性的校服。总之，可以说现在的校服还有很大的发展空间。
目的和意义：
当前在中国，或者说在我们生活的这个城市里，有很多中学生都不愿意穿校服；如果没有学校的规定，很少有人主动穿校服。这究竟是为什么呢？是因为学生朋友们不愿意暴露自己的学生身份呢？是因为学生们喜欢更能体现个性的服装呢？还是我们中学生的校服存在着自身的问题呢？本小组的成员就将以校服为研究对象展开研究。设计出一套有利于中学生身心健康，符合中学生审美情趣的校服，从面料、款式等多方面入手，使我们的校服真正反映中学生的精神面貌，真正体现出不同学校的特色，成为我们爱穿的校服。
过程和方法：
1） 2001年12月下旬，课题研究开始，制定课题方案，明确每个小组成员的分工和任务。
2） 2002年1月期末考试后，最后确定课题方案，并为寒假活动做好准备。
3） 2002年2月寒假期间，活动展开：
◎ 拜访梦燕制衣公司，调查有关校服制作的问题
