六年级上册品德与社会4篇

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六年级上册品德与社会一:六年级上册语文第五单元作文：我和陈明是好朋友续写1000字

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐当’一声，他的小木船在我俩的注视下变成了一堆小木板。我用余光看见陈明的脸阴沉沉的眼角似乎闪烁了起来，那毕竟是我们费了好大的劲儿才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飞奔了出去，留下了陈明一个人…...
我几乎都可以想象到后来的情景。我和陈明的关系就在那个下午僵到了极点。之后，我发现陈明似乎在躲着我，偶尔几次碰上了他总是低着头，这种行为让我感到极其的不安。彼此就像是陌生人一样。我才发现，原来这两周我们不曾说过一句话，而且，心里总感觉很空虚，像是少了个什么东西。
但是，这种僵局在快第四周的下午将近放学的时候被打破了。最后一节课是品德与社会，我听课听的特别认真，老师人很好，给我们找了很多资料朗读。在我听的津津有味时，有人给我传过来一张纸条：下午放学我有话给你说，花园见，等你喔!—陈明我朝着他那边望了一下，他此时也正看着我，看见我在看他，他把目光收了回去，我也赶紧转了回来，不知道为什么，我有些慌了。但我隐隐看见陈明脸上泛着红。想起刚才纸条的事，我有点迫不及待，心思从课堂上转移到了想象里面。
终于，我听见了放学的铃声。漫不经心的走在去往花园的小路上，脑海中还在想着那纸条上的字。不经意间，我已经到了，我看见陈明在亭子里等我，大步走了过去。“有什么事你就说吧!”“那个，我…我…对不起”他好不容易才吐出了那三个字，有点模糊，但对我来说还是异常的清晰。我愣了一下，还没等我发话他又羞涩的说：“那个…给”说着他从书包后面拿出来一个礼盒，上面的包装很精致。见我拿起便想往书包里塞，他忙说：“在这打开吧!”打开之后，我发现里面端端正正的摆着一只小木船，比起我做的那个不知道精致了多少倍。我看着小木船有些呆了。“我们还是朋友吧!”他的声音再次在我耳旁响了起来。我愣了一下，微微地点了点头。他笑了，笑的是那样灿烂，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家喽!”
在路上，我回想着刚才的场景，我并未多说了几句话，我才发现，我是那样的胆怯、懦弱。原来，一直都是我不敢面对。我明白了在我心底空缺的那一处是什么——朋友。而我此时，正在心里默默地发誓：下次我一定第一个站出来说出那三个字，保护好那珍贵的朋友、友谊!
……

六年级上册品德与社会二:小学六年级语文培优辅差工作总结

小学六年级语文培优辅差工作总结
洋塘小学张美秀
本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的培优辅差教学情况总结。　　一、针对学生备好每一节课　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是五年级时组建的，学生来自四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，同学虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授<<桂林山水>>的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果十分理想。。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。　　二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。　　根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。　　三、在教学的过程中对学生进行思想教育。　　在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。　　四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。　　通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。　

六年级上册品德与社会三:江西省2016年中等学校招生考试思想品德试题参考答案及评分意见

江西省2016年中等学校招生考试
思想品德试题参考答案及评分意见
【阅卷说明与要求】
为使思想品德学科中考改革切实有效，体现公平公正原则，特提出以下阅卷意见：[来源：学科网ZXXK]
1。评卷人员应是熟悉《义务教育思想品德课程标准》2011年版），熟悉初中思想品德教学内容与教学要求，了解初中思想品德教学实际的思想品德课教师或教研员。阅卷前，需进行必要的试评工作，统一思想，统一要求，
2。特别强调：对本卷主观性试题（第15—19小题）评阅，要求阅卷人员应认真分析试题立意、答题要点和评分说明（已用仿宋体说明），明确试题考查意图，可以适度兼顾当地学生所使用的版本教材微调答案表述，但不能随意改变试题考查愿意和放松作答标准（如：属于同一方面的作答不得重复计分），原则上不得增补答题要点。对于确属独到见解的答题和开放型问题（参考答案中“例答”描述）的答题，阅卷人员应认真分析学生答题中知识、能力水平和思想品德素质，酌情赋分。
3。采取阅卷质量责任制。主观性试题应当2人以上评卷。各地应结合实际采取切实可行的评卷方式。
一、选择题
1。C2。C3。B4。D5。B6。D7。A8。A
9。AC10。BCD11。ABC12。ABCD13。BD14。BD
二、综合题
15。（1）应从道德角度作答。每方面1分，3分为止。
①诚实守信是做人的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。
②城市守信是中华民族的传统美德。
③人民的每个行为都会产生一定的后果，要对自己的行为负责。
④不负责任背离了作为一个人的基本要求，要对自己的行为负责。
（2）应从法律角度作答。每方面1分，3分为止。
①任何一类违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的相应制裁。
②法律靠国家强制力保障实施，具有强制性。
③法律具有规范作用、制裁作用
④我国坚持依法治国的基本方略。违法必究是依法治国的必要保证。
⑤生活在一个崇尚法治时代的公民，要依法自律，做个遵纪守法的好公民。
16。①该同学能自觉尊重他人的智力成果权。（2分）
②该同学自我保护意识较强，能用正当手段维护自身合法权益。（2分）
③该同学能自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（2分）
17（1）中华文化独具魅力，博大精深，源远流长，丰富多彩。（2分）
（2）①任何事业的成功，都需要良好的合作。团队精神是一个集体成功的重要保障。要培养团队精神。（2分）
②科学技术是第一生产力。要坚持实施科教兴国战略。（2分）
18。（1）每方面1分，3分为止。
①讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
②尊重是公德之本。要尊重他人的隐私权、名誉权等人格尊严权。
③要明辨是非，增强自我控制能力，自觉抵制不良诱惑。
④面对网络，要善于扬长避短，从分利用网络的优势，做网络的主人。要自觉遵守网络道德和法律规则。
（2）从家庭保护、母爱、教育方式等方面作答。作答到1个方面2分，作答到2个方面即得满分3分。例答：
①这是一位尽责的“妈妈”。她以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年子女，履行了家庭保护的责任。
②这是一位慈爱的“妈妈”。她对儿子的爱既体现了对儿子的无私付出，爱的真诚表达上，也体现在对儿子的严格要求上。
③这是一位良苦用心的“妈妈”。她采取鼓励、信任的教育方式，教育儿子正确使用网络，培养人格，承担责任。
19（1）每个方面1分，3分为止。
①人生需要理想。崇高的理想是吉利人民前进的不懈动力。
②自信是一种进取精神和科学态度。自信是成功的基石。
③理想的实现需要发扬艰苦奋斗精神，需要坚持不懈、积极实践。
④勇于克服困难和开拓进取的优良品质，需要坚持不懈、积极实践。
⑤坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑥青少年要增强社会责任感，培养创新精神。
（3）每方面1分，3分为止。例答：
①利用生态资源、发展乡村旅游，建设生态文明。
②推进产业扶贫，鼓励创业，发展经济，提高村民生活水平。
③筹集资金，改善交通环境、加强网络信息化等基础设施建设。
④重视发展教育，提高村民科学文化水平。
⑤关注民生，完善医疗保障制度。
（4）①从节约资源、绿色出行、循环利用等方面作答。（1分）
②从加强立法、严格执法、拓宽维权渠道等方面作答。（1分）

六年级上册品德与社会四:2014杭州第二中学(东河校区)传媒艺术特色班录取分数线

【99Zuowen.com-2014杭州第二中学(东河校区)传媒艺术特色班录取分数线】
杭州第二中学(东河校区)传媒艺术特色班最低录取分数线为437分
杭州第二中学(东河校区)传媒艺术特色班计划招生数为40名。根据上述规定和计算机已经排定的投档先后位次及考生志愿，共录取已取得相关术科合格证的考生40名。
录取考生中最后一个投档位次被录取的考生的有关情况为：投档总分为437分，思想品德、历史与社会75分、语文数学合计得分175分、英语109分、科学123分、体育30分。
因此，杭州第二中学(东河校区)传媒艺术特色班本次现场招生最低录取分数线为437分，共招生40名，完成招生计划。
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