欲望的点滴4篇
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欲望的点滴一:髙中议论文2500字：校读书节活动上的演讲
髙中议论文2500字：校读书节活动上的演讲
喜欢书，喜欢书的气息，那一种令人愉悦的清香；喜欢书的质感，时常用指尖触摸那或粗糙或细腻的纹路；喜欢书的色彩，通过形形色色的想象，看到世界的艳丽多姿；喜欢书的扉页，也许正是那偶尔的巧妙空白让我感受到简洁的美……
想到书，却首先想到了书的种种形式美，我相信就算是尚未识字的孩童，第一次抚摸到一张花花绿绿的图书画面，也会被由衷地感染与陶醉，也许，书之美在于感悟。当读书人与书作者以文字为载体，直面各自的灵魂，用最真挚的情感对话之时，书便有了价值，有了灵动的美感，有了自然的美感。
自然之美布满各个细小的角落，但多数难以被我们发现。当我们坐在风驰电掣的火车上，放眼窗外匆匆而逝的美景时；当我们手扶轮船上的甲板，眺望水天之间的风光与落日的那一抹余晖时；当我们在春日的校园里任凭一片片略带感伤的紫丁香花瓣飞入领口之时，也许我们都曾拥有过对自然之美的赞叹，但我们中的大多数人并没有抓住这种种自然之美的实质，正因为越是美到极至的东西越含蓄地难以琢磨。书之美，作为一种无法企及的自然美，似乎在影音文化充斥的当今社会越发地受到忽视与冷落。许多孩子不爱读书，甚至认为读书便是读课本。
曾经听过，芬兰的学生在全球阅读能力最强，18%的学生每天花一至两小时阅读，只为了享受阅读的乐趣。“只为快乐”虽然只是短短的四个字，但它充满了国外青少年对知识的渴望，对书籍的热爱。与他们相比，我不禁感慨，我们，这片期待复苏的土地上成长起来的青少年们，到底为什么而读书？
古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这是对书多么强烈与恰当的赞美。而现在的许多家长，作为孩子们的第一任老师，竟然如此狭隘地告诉他们，读书，就是要读好分内的书，所谓本地图片，请重新上传分内的书，便是那堆积如山的课本与参考书，其它的书一概不许过问。每当想到这里，我都无法掩饰自己内心的悲哀，难道，我们流光异彩的五千年文化是几本教科书就可以诉说完全的吗？难道，我们五彩缤纷的美丽星球是几道习题就能够呈现的吗？难道，我们21世纪电www.99zuowen.com子文化中成长起来的新一代人，在尚未与其他国家的同龄人竞争之前就要输在起跑线上吗？
面对如今的种种挑战，我们是淡忘了血雨腥风的一代，在和平的年代中，我们却少了许多天真的梦想。
我们，是吃着麦当劳、喝着可口可了、看着哈里·波特长大的一代，对物质过分的消耗对于我们不知是一种淡淡的欢愉，还是一种凝固的悲哀。
我们，是电子化、信息化中成长起来的一代，是整天看着花花绿绿的电视节目，跳着摇头晃脑的舞蹈，唱着听不懂歌词的音乐的一代。
而，我们，是跨世纪的新一代。
我们，是五千年文明古国，期待奇迹与腾飞的国土上成长起来的新一代。
我们得到更多的机会，同时也肩负着更多的使命。想到参加今天的读书活动，真是特别地感谢学校为我们提供的平台，但我却不想称之为今天我们真是“读书热”，因为那后面必然伴随着“读书冷”，要保持我们在读书上的持久的热情，就需要我们把阅读当作一种乐趣，而不仅仅是一种应对考试的技能。
一直以来，认为自己是幸运的。从很小起，我把几乎所有可以自我支配的钱都用来购书上，我的家人，一如既往地支持我在购书方面的疯狂。从徜徉于大大小小的书店，到从网上一箱一箱地订书；从诗词歌赋到人生哲学，如今，自己也拥有了相当规模的书，在同龄人里充满着自豪感。其实太多太多的书并不是为了一字不落地读完，而是咀嚼其中的精华，品尝其中的真情。小的时候，因为喜欢的一本书，便要求妈妈退掉一顶心爱的“李宁牌”帽子，成为了老师同学的美谈。曾经我在小学的习作中这样写道：帽子和书都是修饰头脑的，帽子增添了外在的美，而书籍却是灵魂的装潢。
后来发现书籍给我带来的不仅仅是单纯的快乐，也带给了我一种对文字几乎与生俱来的敏感。从11年前写出的第一篇被老师称赞的文章，到在津城受众群体最大的两大报刊《今晚报》、《天津日报》上完成自己将钢笔字变为铅字的蓝色文学梦想；从11年前写出的第一篇不足两百字的学校征文获奖文章，到获第七届《语文报杯》全国中学生作文大赛国家级二等奖。我从小学至今30余万字的习作保存完好并装订成册。我的文章里，也许没有深刻的立意，也许没有优美的辞藻，书籍带给我的，却是在创作方面无法遏制的激情，可以把文字分出不同的等级，但纸间跳动的真情实感不是他人所能了解到的；可以认为思想有区分技巧有差异，但我们追求的文学梦想，是如此的相同。只要出于一种内心的渴望而非刻意地雕琢，我们的文字理应得到相同的关注，我们不是因为得失而写作，而是要在创作文章的过程中塑造自己，在塑造自己的过程中创作文章。
在距离高考还有40天的今晚，我依然拿起心爱的笔。书写着自己的心情，因为我越发感到，越是在最紧张的时刻，我们越不能间断阅读与写作，因为读一本好书，你会收获一份感动，写一篇充满感情的文章，你会得到一种慰籍。也许荣誉可以填补履历表的空白，而文字可以弥补心灵的脆弱。
今天，再一次看到自己曾经在学生会留下的印记，一种不可卒说的感动涌上心头。我并不是一匹千里马，但是实验这一方热土，却滋养了我的灵魂，每次为学校写点滴的片段，我都会倾注所有的热情，无论是从前还是如今面对沉重的课业负担，我没有丝毫的不快，因为我爱着脚下这方热土，所以我在离别之际会有那么多恋恋不舍的感伤，对于母校我愿意用最美的文字描述她，用最美的色彩刻画她，我把母校当作一本厚重的大书，阅读她深厚的底蕴与广博的内涵。
许多老师与同学们都惊讶于我在短暂的一年时光中，记录了学生会那么多美好的瞬间，今天的我，只是觉得阅读与写作其实都是靠对文字驾驭的欲望与点滴的积累，因为任何微小的积累，都可以使岁月堆起庞大，任何庞大的显赫，无不是微小的聚合。读书使人充实，写作使人灵秀。
今天的我，应该在阅读中回报母校，而当前，我最应该读好我的课本，完成好我最后的冲刺，读书就意味着希望，希望我最后的成绩，能够不让母校失望。说了太多太多书的情结，也该结束了，想起一段同龄人的话：做有感情的人，让真情的血液在文章中欢快的流动，做有思想的人，让思想的繁星在文章中激情地闪烁。请让阅读与写作，重新回到我们的生活中来，并且承载我们青春年华的忧伤与快乐吧！
欲望的点滴二:为了明天散文400字
为了明天散文400字
人生犹如一条多岔的道路，迤俪不绝。面对人生的十字路口，是进？是退？是左？是右？怎样才能正确选择？为了不让我们青少年误入歧途，甚至走上犯罪的道路，根据上级的要求，学校组织我们参观了一次“为了明天”的图片展。参观了“为了明天”的图片展，引起我深深的思索。
当今的社会越来越复杂。从图片展上我们可以看到：青少年犯罪率逐年增长，而且罪犯的年龄越来越小，为什么会有如此现象呢？不外乎两个方面的原因：一是被坏人拖下“水”。青少年时期的同学往往是朦朦胧胧，迷迷糊糊的，经不起诱惑，不能克制欲望，随时都有被拉下“水”的可能。二是被害后自己也走上害人的道路。现在有些青少年都存在着一种报复心理，自己被害后也不让别人过上好日子，例如有一位同学曾经在放学回家的路上被人拐骗，他好不容易逃脱出来，但他没有及时报警，而是在想怎样去报复那个害他的人，没想到他的计划刚刚开始，就被警察发现而拘留了。
面对人生的十字路口，我们应当怎样选择呢？首先，我们应当有一个正确的人生目标，我们生活在这个世界上，不能仅仅为了吃喝玩乐，要想着为社会为人类做点贡献，当人生的目标确定了以后，就要弃而不舍地去努力，不管遇到多大的困难，面临多大的压力，受到多大的不良诱惑和干扰，都不动摇。同时，我们遇事要冷静思考，洁身自好，要明辨是非，有时遇到别人不礼貌的行为，受到不公正的待遇是能忍辱负重，约束自己的言行，不当说的话不说，不该做的事不做。不要遇到一点不如意的事就不能自制了，就要去找人打架，找人出气，找人拼命，这样就很危险。其次，我们应当抓紧时间去做我们应当做的事。我们现在就应当努力学习文化知识，科学技术，学点今后能谋生的本领。“少壮不努力，老大徒伤悲”，莫让这样的大好时光白白地流过。
人生是漫长的，也是短暂的，对于人生目标不同的人就有不同的理解，不同的意义，要想在将来回首往事时，不至于因虚度年华而忏悔，从现在起就应当迈好每一步。
为了明天散文400字
我，一个高三学子。书桌前，灯光下，我埋头苦读；睡梦中，软塌上，我咿咿苦吟；针筒下，点滴前，我依然苦思。“寒窗十年读书苦，一朝金榜题名时”。
数十年来我过着“三更灯火，五更鸡”的生活，被作业压的“大小泪珠落玉盘”。可是我终究没有退缩，没有放弃。因为在我心中有一个信念：为了明天！为了自己的未来，我毅然选择埋头苦读，我相信六月的战场唯我独尊，舍我其谁？
为了明天，昭君选择了出塞；为了明天司马迁选择了偷生；为了明天，我选择了埋头苦读！
明天，是昭君驿道驼铃声声的琵琶声；明天，是太史公名传天下的《史记》书；明天，更是我振翅九天的啸傲曲！
为了明天散文400字
明天，是昨天的今天；明天是现在的未来！
——题记
只要信念还在，我就不会悲哀，纵使黑夜把一切掩埋，但太阳能能回来；只要生命还在，我就不会无奈，纵使身处汪洋大海,也还有希望的小岛存在；只要明天还在，我就不会停下来，冬雪终会融化，春雷一定会来；只要明天还在，我就不会停下来，纵使面对山崖，也不能阻止我向前迈！
明天，一个充满希望与生机的词汇，为了明天，一颗永恒的信心与执著的信念，就是这样的信念铸就了这丰厚的历史……
琵琶声声传驿道
消息传来说皇帝要挑选一个宫女嫁给胡人。众宫女听到后全都慌得不得了，生怕自己被嫁到那寸草不生的蛮荒之地，唯独只有你一言不发默默地收拾着自己的东西，你知道向来不善于阿谀奉承的你十有八九会被选中。
果不其然，皇帝的诏书下来了，命令你立刻前往皇宫接受最后的辞别。皇帝一看到你，便被你的美貌所惊呆了，此刻只要你向皇帝稍稍请求一下，他一定会用其他人换下你的，可你终究没有这么做……
你，王昭君，走了。走得那么从容，z偶得那么潇洒，那么无怨无悔。因为你的心里有一个信念：为了明天！为了汉朝的明天，你毅然选择出塞，留下那“独留青冢向黄昏”的美谈！
忍辱偷生著《史记》
你，一介太史官，与生俱来的品质便是刚正不阿。李陵兵败投敌的消息传来，汉武帝怒不可揭，众官全都主张将李陵满门抄斩，只有你挺身而出，极力为李陵辩护，于是触犯了汉武帝。他对你实施了惨无人道的宫刑，从此你就失去了成为男人的资格。
在这种情况下，任谁都会选择死亡，而你却活了下来。因为你心中装着一个信念：为了明天！为了自己的理想，你选择了忍辱偷生，留下了那“无韵之离骚”的《史记》！
为了明天散文400字
今天的吃苦，就是为了明天的精彩
——国庆阅兵有感
“今天的吃苦，就是为了明天的精彩。”看完《方队》这部电影后，男部长的这句话仍然萦绕在我的耳边，它不禁让我陷入了深深的沉思……阅兵训练真不容易！
朋友，相信今年的阅兵仪式你还为之慨叹吧！从整齐的步伐到标准的军姿，每个方面都令外国使者瞠目结舌。今年是祖国的60大庆，那非凡的盛典向世人昭示着我们军人的风采和我国国防事业的飞速发展。电影《方队》正是讲述了这些飒爽英姿的女兵那长达十个多月阅兵训练过程。她们和男兵是用同样的要求、同样的纪律、同样标准艰苦地练着，只为展现自己光彩的那一瞬间。于是，每个人都咬紧牙坚持着，没有一个人愿意放弃，没有一个人愿意离开，作为女兵，这些需要多大的毅力啊！
《方队》中的每一个训练场面都令我震撼、令我无法忘记。我作为中学生感到很惭愧，她们是120分钟的军姿训练，而我们在初一军训的时候，教官让我们站半小时就喊累，有时还偷个懒，对于她们来说我们是多么的渺小。你看，有一个女兵坚持不住倒下去了却又马上站起来，这些对于刚接受训练的她们难道不是个挑战吗？当女队长拿起计时器倒数的时候，她已经被这帮女兵的毅力所震撼，当数到一的时候，在场的女兵几乎都倒下了，男部长含着热泪鼓励大家：“我们今天的吃苦就是为了明天的精彩！”我相信每一个人看到这个场面时都会潸然泪下。
然而，训练就是那样残酷，为的就是能把更好的一面展示给大家，十个多月的训练，层层筛选，这其中包含着多少不为人知的遗憾和辛酸哪！
有一个少数民族的姑娘叫胡小妹，她虽然非常刻苦，但是未能通过体能测试，只能遗憾离开阅兵村，作为少数民族的她是多么希望能走到最后，由于一个动作的不标准，她就要离开阅兵村多么残酷的淘汰啊！对此，胡小妹非常不甘心。当初，她是带着全族人的希望来到了令她骄傲一生的阅兵村，谁又能忍心让她离去呢？终于，她那份执着感动了女队长，申请让胡小妹留在阅兵村到炊事班干活，同时也成为方队的替补队员。她的执着、坚强与勇敢是多么令人敬佩啊！
相比之下，我们这些未来的花朵，难道不应该向她和她们学习吗？我们要坚定自己的信念，为了梦想，再大的困难也要撑过去。加油！朋友们！让我们永远记住：今天的吃苦就是为了明天的精彩！
为了明天散文400字
《为了明天》这部影片记叙的全部都是未成年男女犯的事，用“借片育人”的方法告诉我们要遵守法纪条律，“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不然，会很容易步入歧途，甚至会失去宝贵的生命。就如影片所播：一个年纪甚轻的男孩，，但因为与可恶的黑客打交道，造成了犯罪的下场。
社会的发展，人类的进步，在现代社会中的家庭中，几乎每家都有“人类网站”——电脑。电脑能使人得到更多知识，丰富自己美好的想象力，但不正确的操作，会使人跳入病毒，得到恶果，黑客少年，一头扎进网络，不能自拔，在电脑上大肆进行黑客行动，造成了种种恶果，最终受到了法律制裁，走向了罪恶的深渊。
小魔女，闯江湖给了我深深震憾；从一个天真无邪的中学生变成一个一掷千金的浪荡小姐，从一个纯清淑女变成了一个游逛商场的“购物狂”。多么美丽的姑娘，正是花容月貌的时候，多么美好的年华，却走上了一条不归路，任性、狭隘、缺乏自控、缺乏辨别能力，把自己的前途、人生看得一团昏暗，使自己逐步滑向了罪恶的深渊，这才是她走上不归路的罪魁祸手。
影片结束后，我骑车回家，发觉同学们都小心多了，不再东张西望，不再嘻皮打闹。但这是一个方面，我们应在任何方面都注意青少年自我保护。另外，我希望电影的作用是久远的，不只作用于今天。
欲望的点滴三:一堂信息技术课点滴
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。 但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法： 一、 活用教学形式，激发学习兴趣 若询问100名学生：“你喜欢上信息技术课吗？”会有99人说“喜欢！”学生这种高涨的学习热情，教师无论如何也不能让他们把期望变失望，不管学生的“底子”是多么的参差不起，教师都要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。因此，选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。 在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实,从而激发学生的学习兴趣。 在给低年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置，给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。 比如教学《电脑的组成》一课时， 计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的，接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”叫中央处理器，英文CPU。形象的比喻，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂，简单明了，学生一听就懂，很快便学会了。 二、 创设和谐氛围，保持学习情趣 信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。 信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，总会存 在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。 例如在教学《指法》一课时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他……”更有学生说：“老师，我要和你比……”对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
欲望的点滴四:流年泪，点点滴滴皆有情_散文2000字
穿过千年守望的风花秋月，用如水的心思做弦，串成沾满岁月尘香的念想，赴一场花草满径的相约。你可知，那随风起舞的绵柔曲线，就是前生一朵花于烟火中瘦尽，只将精魂幻化成颗颗圆润的相思骨，刻满了轮回的救赎。
一直想做一个简单而清闲的人，闲来品茶，写字，梳理心情，打扫尘埃，只恐心事积怨太久，会郁郁成愁。字写好了，用微笑装裱成画，悬于心墙之上，日日守，夜夜访，直到相思渐生，想念，又发新芽。流年，如一盘散沙，即便所有心思用尽，也拉不近那一重一重的天涯，只得将清影藏于月光下，听一首老歌，反复到连思绪都沙哑。
或许，可以将脚步走得清浅些，再清浅些，刻意绕过那半程烟沙，就如同墙角的紫藤花，总于夜半开的无声无息，谁人敢评说，那不是清喜。可否，也学紫罗兰，守一处光阴禅意的栖居，让心灵可以沾满了浮生的醉意，掬一抹微笑兀自的开，兀自的落，而后，只伴着时光安静的老去。
从不曾埋怨，时光在眼中渐次搁浅，纵使千帆过尽，你的记忆仍在心里，翻卷出一幅画面，影射流年。往事，已如烟。曾有水墨青花般的句点，纷飞在指间，回眸，也只是刹那芳华的流转。只一个转身，思念，就定格永远。问青天，借慧眼，将万千纷扰看穿，情来情去，且让情随缘，得一念安然，无需感叹。
错过，皆因情深缘浅，若微笑，心无苦寒，若向暖，亦可明媚生烟，若无悲无怨便可换得朗朗晴天。红尘有爱，心存感念，笑看风月，淡则坦然。用心的脚步，穿行于风尘俗世，过往的繁华与疏离，都可淡淡随风。我所在意的，不过是这清浅于指间的一抹葱茏，只随着心情，便可轻吟出一段平仄的流年。每每在轻舞霓裳处，倾听来自灵魂的呼唤，心里轻触的时光，总会油然而生，荡漾成温软的微笑。
纵使光阴模糊了容颜，却也是仅用一笔倾心，就典藏了生命里最至真的厚重。风起的日子，我静卧晨曦的光中，静静守望，默默聆听，用水润的心剪出一段过往，盈一抹淡然，笑看青山绿黛暖融，远雨微凉。又把思念落笔成行，和着深深的感悟凝结成笑语，轻拥流年沧桑。
喜欢静享晨起的这段时光，平复所有的杂乱，转换成一种安逸的语言。无非，是为寻一个明媚的出口，以解万事烦忧。可是区区蝇头小字，只言片语，又怎可压制住万顷波澜的汹涌。所以也学友人，闲来读韵，默颂千风，只是落笔，仍旧花团锦簇，沾满了流年的浮尘。
时常感叹，红尘之繁复，有太多诱惑纵横，惹一切杂念丛生，无法安守凡心，于净土。心动，万物则随之灵动；心静，万物亦归于安静。所谓嘈杂，喧嚣，浮躁，皆是众生无法开解的表相，因欲念太重，安能插柳成荫，幻化为菩提。若心中无物，凡尘埃所到之处皆不沾染，让心思超然成空，又何来嘈杂喧嚣浮躁之念蠢蠢欲动？
只守住一颗宁静的心，清净，柔美，润中带着几丝薄凉，浮于岁月檀香味的琉璃盏中，试问几人可如此善终？惟愿，点一盏心灯，不为取悦，仅以莹莹之光抚慰心墙。看夜深人静，思绪又疯长，我安坐其中，品茶，赏花，笑对风月，淡写一笔寒凉。
这世间，所有的相遇，都是一场宿命安排的久别重逢。身影，各自分立在红尘的两端，那些阳光明媚或是残阳泣血，都只将相惜的画面温暖地定格。透过岁月清澈的光线，这是花生长的过程，花开花谢就是她的尘缘。她将层层凋落的心事，囚禁于通透的琉璃，只待芳华沉淀，将红尘事，于纸上浅浅书，书一个永不开启的心之帷幕。
时光的脚步，是一场寂寞与喧嚣的交融，一切的繁华与疏离都藏在寻常的景中，而念念生成的情绪，就是这寻常中最美的点缀。于风起时邂逅一场雨，于落雨时读懂一朵花，于花开时捻起一抹笑，时光总是恰到好处的明媚着。
每天迎着黎明而起，伴着暮色而落，不与悲欢添加各种惹人争议的理由，看百般浮华在摊开的手中清浅而卧。将世间万物凝于心，不繁复，不做作，只需循着一条禅意的韵，如微风拂过水面泛起的涟漪，又如嘴角轻轻呢喃中不小心遗落的碎语，浅浅晕开，也是充满了诗意。
我若以修文字之念随禅，合拢思绪，安然入定，暂将笔墨封存，只以寻常心于晨光中安睡，不再勾勒出文字，从此韬光养晦，静以修身，也可求片刻心安。万物之中，斑驳纵横，如河川，都沿有流动的轨迹，来与去，不必追寻，花开可静好，花谢亦从容，各自皆有命数。怨由念生，念由心生，若心不动，则风月可安，俗事可了。
窗外有雨，雨声淋淋漓漓，如细碎的光阴，缓缓流深。倚窗读雨，有薄风拂面，清清爽爽，映远山绿意葱郁。听锦瑟琵琶，弦音又起，古筝叮叮咚咚地婉转，若流水潺潺。竹林扶疏，泉石相映，漫卷漫舒，似天籁一般的绝妙之音，空灵悠远。恍若这红尘一隅再无其他，惟有，一人，一景，一曲入心，将天地万物之怡情尽数融汇。
安得这种悠然自如的心境，可超越浮尘，和人世中杂乱无绪的情结。所有烦嚣事物的变化，以及延伸，亦可在这一动一静中轻轻铺展，升华为唇角，眸间的一缕从容。雨声，依旧细密。风影，在远空流动。思绪，渐渐落定，一抹笑意，于心底绽放开来，宁静而祥和。
