人教课标版语文一年级上册教案：语文园地四_人教课标一册语文教案,一年级语文园地四教案
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一、教学目标：
1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。
2 、引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。
3、学会比较形近字，并能认真书写。
4 、通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。
二、教学重难点：培养学生主动识字的习惯。利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣。
三、教学准备：课件、图片。
四、教学时间：2课时
第一课时
一、导入新课：
今天，老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。（显示“木”）小朋友们认识这个字吗？
二、“我会认”出示转盘
过渡：听到同学们的回答，“木‘字的朋友也来了，你们瞧。（点出转盘）
A、你们认识吗？（引导学生自由认读）
B 、请3—4位同学大声认读。（注意读准字音）
C、学习小组开火车认读。
D 、这8个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。（引导学生观察转盘上的8个字与木的关系）
E、为什么这些字里都有个“木”字呢？请各小组的同学讨论。如“机”，原来的意思是织布机，后沿用为机器。“休”，可以理解为人*在树旁休息。
F、做游戏“玩转盘”，猜字谜。
G 、课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，记一记。）
三、“我会读”
1 、激趣导入；老师要带同学们去一个有趣的地方，在这个地方，有许多小朋友们常见的字。（点出“我会读”）
A 、小男孩在读什么？（出示电影院）你会读吗？你是怎么会读的？（引导学生说）
B 、引导学生观察：标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗？结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。
C 、出示6幅图，学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。
2 、识字比赛。
在展示台上有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。如果你遇到不认识的字，也可以先问问同学或老师，再把它记下来。最后看哪个小组对的字最多。
A 、分小组活动，讨论，认字，摘卡片。
