小学
作文
作文
字数
高中
作文
当前位置: 首页 > 小学作文 > 状物作文 > > 人教课标版语文一年级下册教案:《乌鸦喝水》片断赏析二_人教课标一册语文教案,新课标乌鸦喝水教案

人教课标版语文一年级下册教案:《乌鸦喝水》片断赏析二_人教课标一册语文教案,新课标乌鸦喝水教案

发布时间:2014-09-10 00:52:17    来源:精华作文网    访问:

【www.jljhlq.com--状物作文】

◆您现在正在阅读的《乌鸦喝水》片断赏析二文章内容由<99作文网>收集, 本站地址:www.jljhlq.com,版权归原作者所有.!

《乌鸦喝水》片断赏析二    “求异”就是坚持答案结论的多维性。学科教学中的找“标准答案”、“正确结论”是一种定势思维模式和僵化了的操作。有位老师把学生所做的“秋天到了,树叶(黄了)”这个填空题判为错题,理由是书中的句子是“秋天到了,树叶落了”。这种拘泥于教材,不让学生越雷池半步的做法,只会束缚学生的思维,泯灭创新的火花,实在是很不可取的。

  相反,另一位老师在教《乌鸦喝水》一课时,就处理得很好,她这样启发学生:
  师:乌鸦为什么喝不到水?
  生:因为瓶口太小。
  师:还可以怎么说?
  生:因为瓶子里的水太少。
  师:换一个角度,还可以怎么说?
  生:因为乌鸦的头太大了。
  师:是呀,同一个问题如果从不同的角度去考虑,就会找到不同的答案。我们要学会多动脑筋,遇到问题要这样想想,那样想想。只有这样我们才会变得愈来愈聪明,愈来愈能干。

本文来源:http://www.jljhlq.com/z11620/