小学数学一年级下册北师大版《数豆子》教案|教学设计_一年级数学数豆子教案,一年级下册数学数豆子
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教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级下册第一单元“生活中的数”的第二小节“数豆子”。
教学目标：1、初步体验数与生活的密切联系。
2、培养学生初步的估计意识。
3、让学生在活动中学会读、写、数100以内的数。
4、在活动中培养学生的数感。
教学准备：黄豆若干，小盆、纸盒各20个、计数器20个、杯子2个、实物投影仪。
教学过程：
一、生疑激趣
教师事先准备两个同样大小的玻璃杯，在其中一个里面盛上一些豆子（内装22粒），另外一个是空杯。教师给学生展示一下，让学生观察。（目的在于激起学生的好奇心。老师这是要做什么？）
师：“小朋友，你们都看到了什么？”
生：“有两个杯子，一个装有豆子，一个是空的。”
生：“老师，你拿两个杯子来做什么？”
二、正确估计
教师举起其中一个装有豆子的杯子。
师：“同学们都很注意观察，问的问题也很好，老师今天带来的杯子里装有一些豆子，你们猜猜看里面有多少粒呢？”
学生对杯子里豆子数目多少的概念并不是很明确，因而说法不一。
生1：“有30粒。”
生2：“有40多粒吧！”
生3：“不对，也许比40粒还多，也许是50粒。”
在同学们争论不休时，老师微笑着取出另外一个空杯。
师：“同学们，我们先在这个空杯中装进10粒豆子，看一看会是多少。”
教师一边说一边带着学生一起数10粒豆子，放入空杯中。让学生观察，然后拿出第一个杯子。
师：“现在你能估计出这个杯子中有多少粒豆子吗？
生1：“我估计有20粒”
生2：“我估计比20粒多一些。”
生3：“我想，杯子里的豆子有两把多，一把大约有15粒，我估计有30粒。”
师：“谁估计的比较准确呢？我们一起来数一数。”
找两名学生到讲台前，其它同学跟着一起数。
1、2、3、4、……
来前面的学生是一个一个地数，最后是22粒。
师：“同学们还有其它的数法吗？”
生4：“我可以这样数：一五、一十、十五、二十，还剩2粒，与20比较接近。”
生5：“我数的方法是这样：先数出10粒放一堆，再数出10粒放一堆，最后还有2粒，一共是22粒。估计20粒的同学最接近。”
