小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿|教案_富饶的西沙群岛说课稿,富饶的西沙群岛教案

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　　一、教材分析
　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
　　二、教学目标
　　根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：
　　1、学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。
　　三、教学重点
　　本课的教学重点是：理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
　　四、教学难点
　　本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。
　　五、教法和学法
　　本课我将采用以下教和学的方法：
　　1、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
　　2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
　　六、教学理念
　　本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
　　七、教学过程
　　本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。
　　1、谈话导入，激发兴趣。
　　蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢？使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
　　2、整体感知，扫清障碍。
　　激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课‘主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。接着，我将让学生听录音在一次仔细阅读课文，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。

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