九年级语文上下册教学设计：我用残损的手掌教案2_我用残损的手掌教案,我用残损的手掌
发布时间：2014-09-14 01:44:08 来源：精华作文网 访问：次
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我用残损的手掌教案2 我用残损的手掌教学目标:学习体会诗人在《我用残损的手掌》中直观性描绘与虚拟性想象结合的手法,以及与前一首诗截然不同的现实主义创作风格, 从而了解诗人的经历与内在情感的变化。
教学难点:学习这首诗中表达诗情的手法,体会作者身陷囹圄却壮怀激烈的情操。
教学目标:一课时
教学步骤:
戴望舒,早期受到法国向正派的影响,1941年在香港被日军以抗日的罪名抓入监狱,他前后期的风格有明显的转变。前期讲究音乐性和象征性,追求意象的朦胧,后期作品情调日趋明朗,表现出爱国知识分子对侵略者的反抗精神。
象征:文艺创作的一种表现手法。指通过某一特定的具体形象,来暗示另一事物或某种较为普遍的的意义。利用象征物和被象征物的内容在特定经验条件下的类似和联系,可是后者得到具体直观的表现。作为形象,象征可分为传统象征和个人象征,后者为个人自创的象征方式。
提问:同学们仔细阅读本诗,这首诗主要可以分为几个部分?
两个部分:开头到“我站着南海没有渔船的苦水~~~~”
第一部分表现了世人对沦陷地区的关注。
这一部分作者是用什么样的手法来写的呢?(对比,用家乡以往的美丽和今天祖国的满目疮痍做明显的对比,从而可以看出日寇的铁蹄对祖国的践踏。作者充满中国人血泪的江山之时,不能不感到愤怒和悲哀。)
作者是如何家将两个部分传接起来的的呢?作者用无形的手掌抚摸着祖国的大地,这双手触到过长白山的雪峰,黄河的水,它是受过损害的,和那辽远的一角。
作者认为祖国的未来是没有一丝希望的吗?
第二部分是一种光明的意味。是对依然完整的“辽远的一角”的赞美。
“太阳”和“春”的意象象征着什么?给予了诗人怎样的情思呢?(太阳象征着光明,春象征着蓬勃的生机。诗人通过这两个意象,表达了对依然完整的国土的赞美和向往。
“像恋人的柔发,婴孩手中乳”是用来比喻什么的呢?(作者发挥他的想象力,把虚拟的想象同比喻结合。虚实相生,作者温柔的抚摸,表达作者对祖国的真切而深沉的热爱。
同学们选择一个角度,对本诗的艺术特色作一简要评价分析。
