九年级语文上下册教学设计：《水浒传》名著导读教案1_九年级上下册名著导读,九年级语文名著导读
发布时间：2014-09-14 01:48:43 来源：精华作文网 访问：次
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《水浒传》名著导读教案1 知识能力:了解《水浒传》的艺术魅力,学会阅读名着。
情感、态度、价值观:
了解我国古典名着的辉煌成就,激发阅读古典名着《水浒传》的兴趣、热情。
教学设计思路:
《水浒传》是我国四大名着之一,是一部伟大的古典名着。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品,关键要调动起学生的阅读热情。因此,教学时应从“激趣”入手,激发学生对这部名着的兴趣。并且,通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠,以了解《水浒传》的艺术魅力。最后,比较文学名着与影视作品的优劣,引导学生正确看待对名着只“看”不“读”的现象。
过程方法:
激趣法、自主学习法、讨论法
教学重难点:
赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》,领略《水浒传》的艺术魅力。
引导学生正确看待对名着只“看”不“读”的现象。
教学活动情境设计:
运用多媒体设备,展示水浒人物的图片,创设生动的情境;准备电视连续剧《水浒传》的视频片段,学生通过观看与文学名着比较。
教学过程:
步骤 教师活动 学生活动
第一块
1、 导入
运用多媒体展示,了解《水浒传》的概况
观看多媒体,进入课堂学习
2、
同学们最喜欢的水浒人物是谁?为什么?
展示水浒人物图片
交流自己喜欢的水浒人物,明白《水浒传》的人物塑造极为成功。
第二块
3、 调动热情,激发兴趣
水浒英雄绰号知多少?
展示水浒人物的姓名或绰号,学生抢答。
抢答自己知道的水浒英雄绰号
第三块
4、 精彩片段赏析
观看电视连续剧《水浒传》片段,引发学生学习这一片段的兴趣。
学生观看视频
5、 展示四幅图,理清小说情节
引导学生读原着精彩情节“三打郑屠”,引导学生分析原着中的描写好在哪? 学生讨论、交流
明确原着中精彩的细节描写,生动的比喻和准确的描写角度。
第四块
6、 比较文学名着和影视作品的优劣
引导学生发表自己的看法和见解
教师总结,指出影视作品的长处和短处,强调看影视不能代替读书,尤其不能代替阅读文学名着。 发表各自的看法和见解,通过讨论,明白阅读文学名着的必要性。
第五块
7、 推荐名着《水浒传》
设置问题:同学们最喜欢的水浒故事有哪些?
教师推荐:书中还有更多的精彩在等着你们,请同学们在课后去读一读《水浒传》这部名着。
交流自己喜欢的水浒故事
课后作业:
阅读《水浒传》,选择一位你最喜欢的水浒人物,再精读有关的章节,然后写一篇文章,发表你对这位人物的看法。
