语文课文小学语文观摩课学习反思_小学英语观摩课反思,小学语文作文教学反思
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在“领导数学学科优质课评选”中有幸听了《平移与旋转》，《倒数的认识》，《9加几》，《分数除以整数》四节课，听了各位主任的课，不仅是观摩学习，更多的是自我反思，结合这几节课和自己的教学实践，主要从以下几个方面谈谈自己的感受：
1、各位执教领导精心准备，不仅制作了充分的教具学具，而且制作了精美有效的课件。像《平移与旋转》一课中，朱主任出示了动态的生活中的运动方式，有利于学生掌握概念，在教学图形在格子图上平移时，两只小鸟行程的动态演示，有效地演示了本环节的难点，还形象直观地让学生理解了图形平移时，各点平移的距离相同。像《9加几》一课中，黄主任的课件非常形象直观，特别是小猴子摘桃子图片中，桃子移动演示“凑十”的方法，加深了学生对此方法的理解。
2、执教领导的设置了有趣的课前谈话及导入，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性。像《平移与旋转》中，朱主任的课前谈话让我们感受到朱主任的诙谐幽默，充满情趣，同时也体会到师生关系的融洽；《倒数的认识》一课中，课前谈话有效地分化了关于互为这一概念认识的难度，导入时，王主任设置了一个计算比赛，让学生在比赛中发现，交流既而过渡到本课学习的知识，有效地激发了学生的学习动机，也体现了执教者的教学智慧。
3、各位执教领导的教学环节设计合理，重点突出，教学效果比较好。像王主任的课，课前谈话有效地分化了关于互为这一概念认识的难度，导入时，先设置计算比赛，让学生在游戏的输赢中自主观察算是特点，并举出实例，在大量算式的基础上揭示倒数的含义，引导学生说清倒数的三句话，再通过具体练习巩固概念含义，加深学生对概念的理解；然后设置找朋友，由孤零零的数的倒数如何求？让学生自主探究求法，并在练习的基础上加强方法的巩固；而后设置自我选择性练习重点处理1和0的倒数问题；最后设置练习和思考题，巩固本节课内容，并且引向下节课内容，突出倒数在数学中的重要地位。整个教学环节，环环相扣，层次分明，有序有效，受到了极好的教学效果。
4、各位执教领导针对课的需要设置了不同的动手操作形式，给学生留下了充足的探究空间。像《平移与旋转》中，教师让学生动手演示平移现象；《9加几》中，让学生用小棒自己摆一摆，数一数，研究9 5；《分数除以整数》中，让学生借助长方形纸条图，分一分，画一画，计算分数除以整数。通过设计这样的操作活动，给学生充足的探究空间，让学生对所学知识有了更加深刻的认识与理解。
