《提高企业经济效益》（说课稿） |教案设计_提高企业经济效益论文,如何提高企业经济效益

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蒙中政治组 吴寿杰 陆乃庆一、教材分析（说教材）（一）教材的地位和作用《提高企业经济效益》是高一年级思想政治科上册第三课第一节第四框的内容。企业是国民经济的细胞，又是最主要的市场主体，在社会经济活动中具有重要作用。同时，企业是以盈利为目的的经济组织，企业的经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，它对于我国社会主义市场经济体制的建立，对国有企业的改革，对入世后，提高我国企业在国际市场上的竞争力都有着重要作用。因此，通过学习，使学生明确经济效益的含义和作用，掌握提高经济效益的方法和途径就显得十分重要。（二）教学目标和要求1、知识目标：了解提高企业经济效益的重要性，掌握经济效益的含义和提高企业经济效益的方法和途径。2、能力目标：运用经济效益的有关知识分析经济建设中与经济效益相关的一些问题。3、德育目标：培养效率观念、竞争观念。4、美育目标：通过教学使学生懂得提高企业经济效益对于社会、国家和企业的重要性，体验在提高企业经济效益过程中的生产美、科学美和人际关系美。（三）教学重点和难点1、教学重点：提高经济效益的方法和途径（既是本课重点又是本节课重点）2、教学难点：经济效益的含义(经济效益是基本概念，又与利润、劳动生产率极易混淆)二、说教法为了达到以上教学目标，根据现代教育理论强调的师生互动教学方式和高一年级学生的认知特点，本节课的核心思路是以教师为主导，学生为主体，适时地使用电教手段进行多媒体教学，通过让学生自学阅读，动脑思考，启发学生对比讨论，调查研究等教学方法，突出重点，突破难点，从而使学生学会自主地学习，并培养他们的概括、分析和探究创新的能力。三、说学法21世纪的发展趋势对人才的要求是学会认知，学会做事，学会合作，学会生存。因而，教是为了不教。教师在传授知识的同时，要加强学法指导，使学生掌握科学的学习方法，显得尤为重要。在本课的学习中，力求使学生掌握自学归纳法，分析演绎法，讨论探究法，调查研究性学习等学习方法，使学生在掌握课本知识的同时掌握学习和运用知识的能力。四、教学过程（说教学程序）整节课40分钟

教学过程教法学法和依据 导入新课设问激兴（3分钟）（1） 国有大中型企业在国民经济中处于什么地位？（2） 目前，国有大中型企业在经营上存在的困难和问题集中表现在什么？（3）引出新课题，什么是经济效益？如何提高企业的经济效益？通过温故知新，创设问题情景，既符合学生认知水平，又激发学生求知欲。

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