受教育——法律赋予的权利和义务|初一七年级政治教案_我眼中的初一七班作文,初一七百字作文

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受教育——法律赋予的权利和义务（教学设计）
九户镇初级中学 韩德来
一、教学目标：
通过本项目教学，使学生懂得受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务；能够珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务；学会运用法律武器维护自己受教育的合法权利。
二、教学重点及难点：
受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
三、教学方法与教具：
读书指导法、讨论交流、举例子
多媒体 陈章良、马燕图片
四、教学过程：
环节一：激情导入
:老师：同学们，我们学习的本书第四课的课题是（学生答：知识让人生更亮丽）。上一节课刚刚学过的第一个项目是（学生答：学习——成才的阶梯）。下面，请一位同学谈一下：为什么说学习是成才的阶梯？
（一同学回答）
老师：是啊，新时代对我们提出了新的要求。我们只有不断学习，接受教育，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。今天，我们来学习第二个项目：受教育——法律赋予的权利和义务。
（教师板书课题）
环节二：共同探讨
一、 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
1、查字典，搞清楚权利和义务的含义（要求一同学上讲台板演后齐读一遍，加深认识与体会）
权利；公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟“义务”相对）
义务：公民或法人按法律规定应尽的责任（跟“权利”相对）
2、老师：通过解释，我们可以看出：无论是权利，还是义务，都是法律规定的。下面，请同学在课本上找一下，公民受教育的权利都与那些法律有关。
（学生答：宪法、教育法。）
3、学生阅读自学法律的有关规定后全班交流
4、教师出示陈章良的巨幅彩色图片，学生自渎课本陈章良的资料
5、讨论交流：
受教育的重要作用
6、教师点评（从个人和国家两个角度点评）
7、议一议：
如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？
（教师及时点评）
二、 珍惜受教育权利，履行受教育义务
1、 示马燕彩色照片及《马燕日记》网上资料，后学生自渎马燕的故事
2、 讨论交流：
马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？
3、 全班讨论：
我们应怎样向马燕学习，珍惜受教育权利，履行受教育义务？
4、 教师点评
5、 相关链接
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定受教育者应当履行下列义务（学生自渎）

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