初识运动渐变动画((说课稿) |参考教案_flash运动渐变动画,运动渐变动画的制作
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一、说教材，从理念、内容入手，确定教学目标。
（一）教学理念。
信息技术课程的教学目标是为了培养学生获取信息、传播信息、处理信息和应用信息的能力，提高学生信息素养。在教学中，着重教与学的过程，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习意识和创新进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式，着力于学生知识、技能、情感、价值观的全面培养。
（二）教学内容。
本课是省编信息技术教材第五册第十一课，是关于flash运动渐变动画的教学。
（三）教学目标。
1、知识目标：理解为图层命名的意义
了解“Alpha”的概念。
2、技能性目标：学会重新命名图层的方法。
学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧。
掌握制的设置方法。
熟练“Alpha”掌握运动渐变动画的制作方法。
3、情感性目标：通过制作flash动画，激发和保持学生学习flash软件的兴趣。
（四）教学重点。
1、在时间轴上插入普通帧。
2、添加图层。
3、通过菜单或快捷键，组合“舞台”上的对象。
4、设置运动渐变动画。
（五）教学难点。
1、添加图层。
2、制作运动渐变动画。
二、说教法，创设多角度、多层次的学习环境，充分发挥教师的主导作用。
（一）知识传授要怎样教。
教师在基本知识点的传授上应突破传统的“你说我听，你讲我记”的束缚，大胆创新，进行多角度的教，充分调动起学生的视觉、听觉、触觉、大脑思维，形成眼到、耳到、手到、心到的学习形式。课堂上要让学生主动参与，师生互动。
（二）学习方法与过程是怎样教。
我们传授知识的同时，更要注重“授之以渔”。我们的教学决不能成为输血行为，一定要让学生能够自我造血。在这样的思想指导下，我认为教师要很好的引导学生学会学习，如教会学生利用课本的工具性进行学习；教会学生利用笔记的形式进行学习；教会学生利用探索、沟通、交流、合作等形式进行学习，从而达到教会学生“渔”的目的。
（三）怎样在教学中渗透情感态度价值观。
教师的职责是教书育人，我们信息技术学科也不例外，“育人”也是信息技术课中一个重要组成部分，在我们信息技术教学的课堂中，更多的是结合学科特点，通过教学中的情景创设、自主探究、合作学习、相互评价来渗透爱国主义、互助、分享、赏识等情感和态度。
