一年级打屁屁图片(共6篇)

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一年级打屁屁图片(一)

一年级上册看图写话小男孩打了一把伞带了一把伞

雨天给妈妈送伞【一年级打屁屁图片】

一年级打屁屁图片(二)

阅读下面的文字，完成下面问题。

我的漫画生涯 华君武

我开始学漫画是在我初中一年级的时候，大概是在1928年。我画了一群学生在打防疫针。没想到这幅画居然被我们学校的校刊编辑看中了，于是就刊登在校刊上面了。这是我刊登在刊物上的第一张漫画。 　　后来我更加喜欢漫画了。我学到一首汉乐府诗，里面的第一句是：“江南可采莲，莲叶何田田。”我就把它画了出来。这幅画被浙江日报刊登出来了，这对我来说是一个很大的鼓励。从此以后我就开始拼命地画漫画。 　　当初，我画了很多漫画，大概有两百张，寄给报馆，可就是登不出来。尽管这样，我还是继续画。假如我当时放弃不画了，我现在也不会坐在这里谈漫画了。那时的上海有我们漫画界的老前辈：丰子恺、叶浅予等老师。在画漫画方面，我只是一个刚刚进门的“小伙计”，就向他们学习。我那时也不知道有什么“创造性”不“创造性”的，总觉得赶不上他们。因此我就想了一个办法，我在我的漫画里面画很多的人。我一幅画里可以画几百人。当时我的画虽然画得比较糟糕，但是人家知道，有个画大场面漫画的华君武。 　　我为什么来强调这个事情呢？就是现在我们画漫画的青年人，不想“创造性”的问题。我认为，别人没有画过的东西，你来画，这叫创作。假如你总跟着人家屁股后面走，那么就一辈子也没有你自己的东西，原因就在于你没有创造性。比方说齐白石，他是有创造性的大画家。我们进城的时候就听说北京有“东城齐白石”、“南城齐白石”、 “西城齐白石”，他们都是齐白石的学生，画来画去都像齐白石，谁也没有超过他。漫画也是这样，你要跟着谁画，永远跟在他后头，那何必称为“创作”呢？叫“跟作”就行了。我觉得搞漫画创作就要真的进行创作，要有属于自己的、与别人不同的东西。 　　最后我想讲漫画创作上的一个问题。大家知道漫画要变形、要夸张，把人画得越夸张、越丑，好像就越好，其实不是这样。过去有人把人画得很丑，所以有些女同志就不喜欢让人家给她画漫画像。当然对敌人画的丑一点没有关系，对我们自己人，我觉得画丑不大好。我画漫画不是夸张一个人的丑，而是夸张他有趣的东西。画漫画并不都是专门把人弄丑的。漫画像不能过于变形和丑化，如果过于丑化，那么被画的人就不容易接受。 1．从本文看，华君武先生能够成为中国杰出的漫画家的原因有哪些？请简要概括。 　________________________________________________ 2．统观全文，华君武先生对学画漫画的青年人提出了哪些建议？ 　________________________________________________

【一年级打屁屁图片】

1．①有强烈的兴趣； 　 ②得到社会的肯定和鼓励； 　 ③善于观察生活； 　 ④富有创造精神； 　 ⑤面对挫折，坚持不懈； 　 ⑥善于表现生活中有趣的东西。（意对即可） 2．（1）要创作，而不要跟作； 　 （2）要尊重被画人，而不要丑化被画人； 　 （3）要正确区分夸大和丑化的关系。（意对即可）

一年级打屁屁图片(三)

怎么才能让一年级打好基础

学习就如盖高楼,要有美丽宏伟的大厦,就要先有扎实的“地基”.这些基础并不如“大厦”的精致豪华,但正是要有这些单调的基础,才能够构建出成功和辉煌.打好数学的基础,不像大厦地基一样辛苦费神,数学基础是可以用巧学而来的.分蛋糕,学分数；走走路,学行程；玩扑克,学四则运算……通过一个典型的例子,或者通过孩子亲身体验和角色转换,让孩子们把知识牢牢刻在心里.在此同时,孩子们也感受到学习的无限乐趣.在玩耍中学习,既快乐,又能够对知识有透彻的了解和深刻的记忆.推荐你去北京新东方泡泡少儿数学班吧,到那里老师幽默风趣的授课方式会带动孩子的学习兴趣.【一年级打屁屁图片】

一年级打屁屁图片(四)

猜迷语（一年级书上的）
1：生来绿色老变黄,好多兄弟一个娘,弯弯身材连一起,个个都是软心肠.（打一种蔬菜）
2：铁路整齐有两行,两行路程一样长,只见一辆小车过,两行铁轨变一行.（打一生活用品）
3：古的反义词是什么字啊!
第一个迷语不是好恰当。有答黄瓜，香蕉，黄豆的。不能确定哈，因为是娃娃作业上的题，想更准确点。

黄瓜 拉锁 今

一年级打屁屁图片(五)

太阳头上站个人.打一个字?小学一年级的语文题谁知道呀赶紧告诉我!谢谢!

“日”代表太阳,“立”代表人站立,所以是“音”

一年级打屁屁图片(六)

一年级语文在写话方面如何打基础?

要学会说话,说是写的基础,先说后写.说的前提是学会倾听,如果不会倾听,听不懂别人说话的意思,那又怎么能说呢.因此老师要重注训练孩子们的口语交际能力.在训练孩子说话的能力时,要孩子们说话一定要说完整的话,而且要通顺.在孩子认识了一定的汉字后,可以要求孩子每天回去用今天所学的字组词,然后再造句.孩子有一定的造句能力后,可以让孩子们看图作文,收集一些图片,让孩子们先说后写.对于一年级的孩子们来说,说话与写话是密不可分的.

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