我读懂了什么作文(共6篇)

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我读懂了什么作文(一)

那一次我读懂了什么500字 作文

星星在闪烁,灯光在摇晃,我的心在痛.

沉甸甸的心,在急促的呼吸的配合下,跳得“扑通扑通”的.我深深吸一口气,闭上眼,脑子里出现了那清晰的一幕：我拿着月考的成绩,怯怯地把它放在父亲的手中,换来的却是父亲的一阵“狂轰滥炸”,什么“不认真”啊,“马虎”啊,“懒惰”啊,全在一瞬间塞进了我的耳里.

本来已经差到极点的心情,在父亲的责骂中迅速升级,终于转化成一句强硬的话：“每次都这样,考不好并不是我所想的,干嘛骂我……你不去考?”丢下这句连自己也不知道什么意思的话,我甩门而去,留给父亲一个无情的背影.我想,父亲当时的表情一定是惊愕的,无奈的,伤感的.

路灯黯淡了许多,路上已经没有几个人了,我在家对面的路边徘徊了很久,始终拿不定主意：是回去,还是继续逗留?望回家里,灯光仍亮着,我知道,一定是父亲还没有睡觉.多少年了,父亲养成了习惯,无论我多晚回家,他总会等我的门.今晚,会不会也是如此呢?

夜越来越静,路灯光却越来越亮了.

我有点累了,想想,自己还真不该发脾气走了出来.也许,父亲此时正焦急地等我回去呢；也许,他现在正像以前一样,小心翼翼地穿针拿线,就着昏黄的灯光,眯着眼睛,为我补着校服上的纽扣呢——今天刚和他说了我的纽扣又掉了的时候,他还责骂我说女孩子家蹦蹦跳跳的,把纽扣都玩丢了；也许,他正忙碌地为他的女儿热了一次又一次的饭菜,收拾好桌面凌乱的书本,放好书包；也许,……父亲肯定在忙着,因为我留给他的“烂摊子”太多了.

还记得,母亲说过：“你父亲脾气不好,可他,是疼你的.”对此,我却不以为然：疼我,干嘛经常骂我?此时,夜给我宁静的空间,母亲的话又再次回旋在脑中,我想,是的,父亲应该是爱我的,只是他的爱,我一直不懂,不愿去懂.

家越来越近了,眼前的灯光也越来越朦胧了,我摸了一把眼泪,心想,我一定要告诉父亲：其实,我一直都懂你.【我读懂了什么作文】

我读懂了什么作文(二)

请以,我读懂了什么什么为题,写一篇400字左右的作文

可根据需要适当删减
我读懂了成长
成长,该是怎样的字眼?无非是孤独,酸辛,向上的吧.我不了解.
　　我读懂了成长——成熟
　　升入初一,我确确实实感受到它的步子比小学的节奏快很多,也知道为自己前途着急了.我长大了吗?以前总是疯癫的,现在愈来愈成熟了.总是遭人否认,遭人白眼,我也就从来不计较,无非把自己闷起来哭一通.换做以前,我非要找人家弄清楚,大不了鱼死网破,心态改变了,也就应了那句话——人不知而不愠.
　　我读懂了成长——孤独
　　成长是一个人的,小时候什么事都想和家里人说,怎么现在,欲言又止了?有时候真的不清楚自己是怎样招惹了别人,使得人家那样诋毁我,心里那般痛楚自然无法用言语诉说,只得闷在心里.其实,日子久了,那感觉也就麻木了,忘却了.坐在嬉戏,如集市般嘈杂的教室内,总有种‘旁观者’的意趣,无时刻感到孤独,也就应了那句话‘真正长大的,好像只有我自己.’
　　我读懂了成长——喜悦
　　当你完成成长的蜕变,你会发现,剩下的只有喜悦.小时候总想着长大,就必须成长,不管你愿不愿意,成长就是必然过程,由不得你.心态有所改变,不也是成长吗?生活中的平凡琐事不必为它苦闷,你要知道,苦闷的背面就印着喜悦.
　　我读懂了成长——成熟,孤独,向上,喜悦.相信,我一定会把这些字眼诠释得淋漓尽致!【我读懂了什么作文】

我读懂了什么作文(三)

以我读懂了...半命题作文,650字以上

关于“我读懂了”半命题作文的简单讲解
这篇作文题目看似容易,实则是有些难度的.试想,我们单薄而短暂的历程里,究竟能“读懂”什么呢?每一天,每个人都在“读”,读生活的各种各样的片断,读生命的各式各样的历程,但谁敢说“懂”了呢?因为“懂”,不仅明白了事物其中的内涵,也了解它的外沿,懂得它的特质,也看透了几分它的本质.这就需要我们写出自己的感悟,通过自己的眼睛,透过自己的心灵,去认知、认识这个东西.
因此,对这样一个有一定深度的命题,我们一定要对自己的能力要有自知之明,切不可把命题弄得过大,否则难免让人啼笑是非.我的学生有几位不谋而合的写下“我读懂了生命”或“我读懂了生活”.孩子是可爱的,天真的,没心没肺的.我想笑,也有些怒.若干年前,伟人曾说：年轻人,是早上八九点钟的太阳.倘若,这时的“太阳”就已懂得了夕阳的“只是近黄昏”,那么中间那长长的行走的过程就显得有些多余了吧.生活、生命,谁都在读,但年轻的,请不要说“读懂”,年老的也请不要说“读懂”,我们只能说,“读懂”了生命或生活这个完整体中的一个细胞,仅此而已.既然这样,记得,也就不要空泛得去写“读懂”了“年轮”、“未来”等这样的深沉的需要厚重的底子去支撑的命题.
那么,我们能写点什么?
一、读懂文章.
这其实是最容易写的东西.只要上学,就会接触到读本,即使是一本杂志、一本课外书,其中的一些篇目我们也是完全有这个能力去读懂的.为何不去拣一则自己最爱的故事,最爱的主角来抒发一下呢?难道,多情的女孩儿就不曾为那简．爱的孜孜以求的顽强而感动?难道,热血的男孩儿就不曾为那鲁滨孙的传奇的流浪充满幻想?每一篇精彩的故事,都会引起读者的共鸣.
我的学生谷争就有类似的试笔：“书,自古以来就是成功的阶梯,我不敢说我攀登到了它的上端,但我一直在努力攀登着.”
当然,我们除了被文章里的那些活灵活现的人物所吸引,也常常会被那充满灵气的山水风光等吸住眼球.我的学生夏着安就写得着实动人,他说：“自然界里最有灵性的莫胜于水,它不仅流淌在山川之中,也流泄在诗情画意里.”随后,他写到了诗人笔下的水,列举大李杜等著名诗作,再写到画家笔下的水,写出中国国画里独有的“留白”,接着写到中国“茶”里的“水”,那样独有的韵味儿也是灵性的发源地.这样的构思,不愧为精妙.
二、读懂经历.
每一篇文章都是一个故事,每一个故事都会有现实的角本.相信,我们身上总会找到相似的经历,或是阴霾或是阳光,也许失败也许成功.我们不可能读懂长长的岁月,但我们可以读懂岁月里的一朵浪花.于是,我的学生孙美玲写下：“漫漫岁月,是谁在暗暗的催促?没有时间了,没有时间了……窃窃的私语崩紧了我们的心弦,这就是时间的分量.”
学生赵曦冉写得更为实在：“坚强,是胜利的人们面对苦难的宣言.”“坚强的过程是对心灵的考验,无论前方的路有多坎坷,都勇于克服,怀抱着信心,坚定的信念,一步一步的走下去.”她还列举了古今中外之人的事例来证明“坚强”,当然她也没忘要扣住自己的生活,来写出“坚强”面对中考.相信,这样的小化的“生命”的命题,中学生必然有足够的能力去“读懂”,并把它写好.这样厚实的框架,会让此篇作文获得高分.
当然,实实在在的写下自己经历固然很好,不过,倘若想象力有足够驰骋的力量,我们可以借助“象征”来写下生命有脚步.还记得,初三时学过的冰心的散文《谈生命》吗?那里,就把生命的过程比作树,比作河.如果我们有足够优美的语言,丰富的想象,也可以仿效着来一篇佳作.
比如,我的学生韩家杰就写得动人：“曾经有一棵树,伫立在我家的本是荒良的后院.那块土地一点儿也不肥沃,甚至有些贫瘠,泥土上还残留着建造房子时所丢下的碎瓦砖片.可,这棵树竟然在这里牢牢地住下了,一住就是十几年.”
接着,他写到“夏天,成长的树成了孩子们的乐园,成了老年人健身的道具,可是他却从不低头,开心地吐着绿荫.”“冬天,大雪皑皑,顽皮的路人折枝来装饰雪人,可是他却依旧乐观的挺立着.”最后,他写道：“在春的渴望里,这棵坚强的树开满了花,阵阵馨香飘进了我的生活.”这样的寓意,中学生完全可以试着去运用.
三、读懂情感.
人类之所以称为高级动物,在于他比低级动物多了思维与情感.无论处在人生的哪个阶段,只要他有独立思考的能力,就完全可以读懂人们脸上的表情,透过心灵的窗户,来猜透对方内心里蕴藏的丰富情感.
例如我的学生梅蓉蓉就写得质朴,她说：“我读懂了父爱.读懂了父亲那独有的方式来表达的爱,那种含蓄的,朴实却又厚重的情感.”她写了一个片断让我感动,“去年军训时,忍不住偷偷地打电话回家,接到电话的居然是父亲.他先是惊讶,紧接着是无边的惊喜,然后,便联珠似的唠叨,也就那么几句：怎么样呀?苦不苦呀?还好吗?反反复复,可却还是不停的说,舍不得放下话筒让妈妈说上几句.我的心头猛然一酸,轻轻的说：爸,我一切都好.电话那端,突然也是几秒的沉默.”
我的学生陈龙写母亲也写得精巧,他有一个细致的母亲,一次偶然,他翻到了他母亲为孩子记下的日记,篇篇都是关于子的成长记录,其中有的化解了平日矛盾的心结,有的是无声的付出.也许,这个构思的本身未必完全真实,但我相信,这种情感的表达的确是真实的,可信的.这种做法也给了我们很好的提示,“日记体”,还有“书信体”是我们最容易抒发情感的工具.
如果历史太沉重,生命太空旷,那么我们就捕捉下玻璃片里看到的彩虹吧,
写写细小的命题,把它无限的“读懂”,那么,这道彩虹就会成为一驾通向辉煌的桥梁.
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我读懂了自己~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我们每个人心中都有一座后花园,当我们感到烦忧或困惑时,打开后花园,里面春光明媚,行云流水,里面搭着逍遥桥,流着忘忧泉,飞着天堂鸟.走进里面,让心灵放飞.
清晨,被包裹在清新空气中的我,穿梭于朝阳下的人流之中.不管是寒风暴雨,走在这条路上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中,寸步难移.
还是因为那件事的影响吧!得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了前10的名列,甚至前30.顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林.我像是在捡起落叶的那个人,我在苦笑着怀念那逝去的青翠.
我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的一景啊!太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影.难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地履行着那份执著,“皇天不负有心人”,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了!
我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?原来自己不过是那没认识自己的青年人.有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗?”“这当然不可能!”青年人鄙夷地说.“如果地下是一粒珍珠,你还会担心捡不起来吗?”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠!这就是自己,真实的自己.有“大道如青天,我独不得出”的愤懑,却依然以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信面对人生,我是不是从中得到些感悟呢?
真感谢这次我终于走进了自己的后花园,读懂了并叩问了自己内心的那个答案.这次就算个挫折吧.相信自己在今后的道路能更坚强,关键就是要读懂自己,这道坎坷使我感触良多,终于没像以前了.回头看看,多少人在用期待的目光看我,多少人在对我感到失望的同时而为我叹息.而我呢?真不该再辜负那么多的人了.

一样的我,头顶着变幻的日月星辰,奔着脚下不停的步履,带着自己的特殊感悟,在属于自我的道路上奋勇追逐,在属于自己的那片天空翱翔……飞吧!尽情地飞!即使尚未成熟的翅膀受了伤,也要去飞翔,去再次迎接暴风雨的洗礼!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【我读懂了什么作文】

我读懂了什么作文(四)

以《我读懂了你》为题的作文

上天是公平的,他给了蝴蝶翅膀,让他们能在天空中自由的分；可上天又是残酷的,他让蝴蝶拥有翅膀的同时,也让他们历经了磨难.——题记 直面挫折、笑傲人生 沉舟侧畔,千帆竟过；病树前头,万木争春.刘禹锡忍受了“二十三年弃置身”的悲凉心酸,终于写成了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的莲花.“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.”鬓微霜又何妨的苏子瞻,历经了“乌头冤案”的惆怅,直面挫折,从而“一莫烟雨任半生”达到让后世永远仰望的高度.人生如蝶,让我们历经了磨难,挫折,但我们应该拥有“永不言弃”的人生.追求理想、梦幻人生 结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏.陶渊明追求“采菊东篱下,悠然见南山”的田居生活.田园生活有日鸟儿鸣唱,晚有月光洒遍田野,没有世俗的扰乱,正所谓“此中有真意,欲辨已忘言”追求田园的美好生活的陶渊明,由于追求心中的梦,为自己创造一个梦幻的人生.人生如蝶,上天为他创造了一只翅膀,可以凭借着他飞向遥远,飞向梦想.坚持不懈、乐观人生 青山绿水,鸟语花香,你视而不见；蓬莱文章,古今佳作,你往而无畏；巍巍泰山,绵绵长城,你望而却步；阡陌交通,鸡犬相闻,你嗤之以鼻.人生不应如此,我们以乐观对待人生,就像贝多芬,在双耳失聪的情况下,自然毫不放弃,坚吃不泄,乐观面对,最终成就了不朽的人生!人生如蝶,在遇难时应该乐观对待,坚持不懈,不放弃.“亦贪心之所善兮,岁就死其尤未悔”是屈原的人生；“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“直面挫折,永不言弃,乐观对待”是我的人生.我懂得了你——人生!

我读懂了什么作文(五)

我读懂了————
800字作文一篇急!

我有一株仙人掌.那是一株并不好看的小仙人掌,不仅没成手掌形,而且连上面的小刺儿都还没长出.
我是一个不常摆弄花草的人,再说我对仙人掌本没有什么好感,全身是刺,扎一下钻心痛.于是我把它随意埋在了一个阴暗、潮湿角落里.不久,我便遗忘了它.但是,有一天我无意间经过那个角落时,眼前忽然一亮,那阴暗的角落竟生出了一大株蓬勃旺盛的仙人掌,叶掌已成了墨绿色,聚集在一起的绿仿佛就要滴落似的,上面居然还冒出一个花骨朵.我不禁佩服它顽强的生命力.可不幸的是,仙人掌还没来得及绽放花朵,一场暴雨毁灭了它.再次见到它时,残损的仙人掌凄凉地摇晃在风中,洒落了一地的绿色,昔日的花骨朵就像被刽子手砍落的头颅遗落在角落里.我想,它站不起来了吧?
可不多久,仙人掌再次屹立了,掌梢竟然还开出了一簇簇花朵,仿佛蕴酿了许久的力量终于迸发出来似的.它挺立的身姿如钢铁巨人般.在它身上,我看到了它对生的渴望和奋力追求.我不禁感叹,原来生命是如此顽强啊!植物偿且如此,更何况人?
汶川大地震中的一幕幕、一幅幅画面让我的心不断颤抖、震惊：被埋100小时后获救的邓中群,150小时后的虞锦华,164小时的李宁翠……他们都是因为对生渴望而顽强生存下来的人啊!
就是因为他们从来没有放弃过生命,所以他们也就没有被命运抛弃
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生命是可贵的,珍爱生命,它将为你的人生开出夺目之花.

我读懂了什么作文(六)

《此刻,我读懂了你》作文.写什么好?如果你想到了,写几句看看呗,不用几百,就30个字

庄子,我也许读懂了你,也许我自以为读 懂了你!在我小时候,只是在片断的信息中接触到 了你,更多的时候那是加着书名号的——《庄子》.我虽小,但已知道“子”是对一个人的敬称 ,就像孔子.但是何以一个人的敬称为书 这个人一定很伟大,我想,至少没有 一本书叫“孔子”.那时候不能称为我不懂你,因为我不了解 .我不知道我不懂的事情自然我就不懂.小学时候,我从成语词典中时常看到你的 名字.有很多成语都标明出于《庄子》.很多的典故也出于《庄子》,其中丰富奇 特的比喻也使我对它有一丝期待.

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