我错怪了他(共5篇)

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我错怪了他(一)

根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写.要求内容具体,有条理,有重点,想象合理,
根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写.要求内容具体,有条理、有重点、想象合理,字数在400字左右.
材料：一个星期天的下午,我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情）,一直到天黑,他（她）却还没有来.第二天,我气得不理他（她）,后来,我才知道,她（他）的赴约的路上,遇到…….听了事情原委,我连忙向他（她）道歉.
快啊,好的话多加财富值,仅限今天!【我错怪了他】

（A）,罗丹有句名言：“美是到处都是我们的眼睛,不是缺少美,而是发现,美国”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花,一景,一件事,一个人等）,并录得不少于400字,写一个叙述,自定义主题.
（B）,“尝试”,也就是,给它一个尝试,这是一个非常有趣的实践活动.它可能成功,也可能失败.但是,在任何情况下,你已经发现,有所感悟.请选择主题“这是一个（）试图完成后,写一个叙述你在生活中都经历过尝试.
要求：
1,内容具体的,真实的感受,语句流畅,良好的组织.
2,真实姓名不会出现在所有其他的编译的名称,而不是
（c）项,按照以下材料,“我委屈自己的标题,密切关注材料的线索扩展.要求内容具体,有条理,有重点,想象中的字数约400字.
材料：一个星期天的下午,**同学和我约好打乒乓球（或做其他事情）,直到天黑,他（她）还是没有来.第二天,我很生气,不理他（她）后来我才知道,她（他）的方式来赴约,遇到.听着发生了什么事情后,我赶紧给他（她）们道歉.
（D）,感觉好（40分）
要求：（1）完成补充的主题.（2）写自己的亲身经历,看到和听到.声明流利,条理清楚,特别是写自己的意识的启蒙,真实的感受,适当地.（3）的数目的单词450字或左右.
（E）,题为：忘记______________
在你的生活中,一定有很多人给你帮助,关心,照顾.选择一个对你影响最大的一个人的一件事,写.印象最深的东西给你,最激烈的感情.请将你会写具体的.
（1）完全补充的第一个主题.
（2）斜坡事情说清楚,具体语句通顺,表达自己的真实感情.
（3）字450号.
（F）,题目是：我是一个孩子（）
要求：完整的标题,反映了他们自己独特的特点.选择12能够反映事物的特点写的,是真实,明确,适度的详细信息中心.
（G）,这本书可以是一个丰富的知识,培养情感,启迪智慧,也可以学会如何做人.六年的小学,你必须已经阅读了大量的书籍.请写出你的故事,这本书应该感受最深的写具体,表达真实的感受.题目自拟,不少于400字的全文.
（H）,“一个人值得我尊重为主题,写一篇文章.
提示：使用一件事,写他（她）的地方,值得你的尊重.特别注意的书面详细,不低于400字.

我错怪了他(二)

根据下面的材料,以《我错怪了他》为题进行旷写.要求：内容具体,有条理、有重点,想象合理,字数在400字左右.

强烈要求加分【我错怪了他】

我错怪了他(三)

关于我错怪了他小学六年级作文四百五十字

星期天,我和李宁约好下午去运动场打羽毛球.下午,我便准时在羽毛球场等着李宁,我等呀等,始终等不来他,我想：哼,你竟失约,太没信用了!害得我在这等你,君子一言,驷马难追,你以为是闹着玩的?你失约了就要付出代价,话说诚信如泰山,我再也不跟你这种不讲诚信的人玩了.
第二天,我一来到学校,李宁就跑过来对我说：“昨天的事你不要生气……”.我抬起头瞄了他一眼,我想：以后在也不跟他这种不讲信用的人玩了.“不是,你不要生气,听我给你解释!”“有什么好解释的!我才不听你那些理由呢!”我没好气地说.
我转身回到我的座位,他无精打采地走了.
上午放学,他不像往常那样自由散漫了,独自离开学校,我们也没去搭理他.
过了几天,他天天如此,我内心存满了疑问,他这么做难道是为了引起我们的注意,还是在生我的气?我觉得有些奇怪.
在上课的时候,我注意到他心不在焉,老师提问他从不举手,我想他背后肯定有什么事.
下午放学,我决定跟踪他,看看他到底发生了什么事.他背起书包急匆匆地走出教室,我背起书包偷偷地跟着他.他首先来到菜市场,买了四个大饼.我想原来是为了来市场买饼啊!难道晚来一会,饼就会卖完了?事情没那么简单我继续跟踪他,为什么他朝医院方向走,我更是奇怪了?他进了医院,走进了一个病房,我偷偷在病房外面朝里面看,躺在病床上的竟是李宁的妈妈!原来他每天放学急匆匆的是为了照顾他妈妈.
啊!我心里突然明白了什么,我走进去,李宁和他的妈妈看见我非常惊讶!我对李宁说：“那天的事我不计较了,但你要告诉我那天发生了什么事?”我妈妈那天突发高血压,我走到半道就又返回来了,所以失约了!我说：“对不起,我错怪你了!我们还是好朋友!”他说：“不要紧,来,快来吃饼吧!”“好”,我吃着吃着觉得这饼的味道酸酸的,好像在责备我似得.

我错怪了他(四)

我错怪了他
要求 紧扣“失约”,"错怪",“道歉”,进行扩写,内容具体,想象合理 重点突出
此文能不能不写自己 只写两个人（例如小明小芳之类的）请帮忙分析一下

应该先写错怪的部分,留下悬念
再将失约的来由,经过描述一下
然后再写道歉咯~
事情就要自己发挥想像咯
比如说两个人约好去玩什么的
有一个人却因为一些不得已的原因失约(这个原因大多是为了没有失约的那个人)
我小学的作文也是这么写的,得了很高分【我错怪了他】

我错怪了他(五)

400字作文（）错怪了我 急用

在我的小学生涯中,发生许多故事,有一件事让我刻骨铭心.
有一次数学考试,老师把卷子发下来没批,然后对我们说：“卷子我没有批,不要改我先讲解,再收上去批,再发下来订正.”
老师改好了又发了下来,试卷上血淋淋的95让我原本准备考100分的心情一下子跌到了谷底.我重新检查了一遍发现没有错啊!我火了,便理直气壮的去找老师.老师两眼冷冰冰的望着我,看得我是全身都起鸡皮疙瘩.老师冷冷地说：“你还好意思问,有同学举报说你在我讲解的时候改动了卷子.”我嘴一歪：“没有.”老师的脸立刻沉下来,好像要一口把我吞了：“还想狡辩,改了就改了,同学都看见了,你还有什么好说的.”我心里暗暗叫苦：我真是跳进黄河一千万次也洗不清了,但一想到老师只听信片面之辞.这时我也变成了一头愤怒的小牛,继续坚定地说：“没有.”老师双眼都瞪圆了,顿时一股寒风刮遍了我全身上下,凉意袭袭,老师说道：“你在狡辩我就把你的分数改成零分.”我抿着嘴不说话.这时,老师的口气软了下来,说：“我知道你是好学生.只要你承认错误我就不怪你.”我继续坚定不移地说：“没有.”老师恶狠狠的说：“你不要怪我不客气!”
上课的时间到了,老师把我拎到教室,大家都用看好戏的目光看着我.我丝毫没有半点怯意,因为我根本没有错啊!老师对大家说完我之后,大家都在座位上窃窃私语,对我指手画脚.老师用手指敲敲我的脑门说：“你还有什么好解释的?”我又用坚定不移的语气说：“我是清白的,卷子我没有改过.”老师还想说些什么,这时我同桌举起手来说：“老师,我是她同桌我可以证明她没有改过卷子.举报的同学看到的可能是老师在上面讲解,她在下面用笔演算的,老师你有没有看过她的卷子,卷子没有涂痕.”一看我的卷子上果然没有涂痕,我悄悄地向他竖起了大拇指,原来老师真的错怪了我.
耶,我证明了我自己,考了100分,我欣喜若狂.
那一次的错怪让我刻骨铭心,也让我明白了判断任何事都不能只听片面之辞,要客观全面,有就是有,没有就是没有,要勇于承担,被别人错怪了要努力去证明自己.

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