袁老师作文(共4篇)

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袁老师作文(一)

作文老师您好

老师您好（ 　在我读小学时,有一位老师让我念念不忘.她叫袁桂华,大约有五六十岁了吧,却不怎么显老,一对黑色的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁下一张小巧的嘴为她构造了一张很漂亮的脸,她待人很好很亲切,对学生一视同仁,哪怕是班上最差的学生.　　
　　 其实我跟她的交往并不频繁,甚至连谈话、扯闲也没有几次.可她却给我留下了深刻的印象.　袁老师非常爱花,在她家的阳台、楼顶摆放着各种各样的花,我也去“欣赏”过一次.　　
　　 有一次,我去袁老师那里玩,看见她最喜欢的那盆小叶荷花不知什么原因枯萎了,枯黄的荷叶耷拉着,一只小蜻蜓趴在上面一动不动.我家也有两盆小叶荷花,那是爸爸从广东带回来的,是爸爸的最爱,他每天都趴在阳台上赏花.当我得知袁老师的爱花是因为近段时间来为了帮我们补习功课无暇照顾才枯萎后,我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小叶荷花送一盆给袁老师.　　
　　 可是,小叶荷花那可是爸爸的最爱啊,行吗?我偷偷来到阳台边,在小叶荷花前来回的踱步,最后终于做出了平生最大的决定,抱走了爸爸的一盆小叶荷花.在去老师家的路上,我左思右想：“该怎样跟老师说呢?要是她不要怎么办?”不知不觉已来到了袁老师的家门口,考虑再三后,我举起右手,胆怯的敲了几下门.“嘎吱”!门开了,却是袁老师的丈夫.我向他讲明来意后,他让我进了门,又热情的拿出水果招待我.不一会儿,袁老师回来了,她微笑着坐在我身边.或许是因为紧张吧,我额上冷汗一个劲往外钻,“你走了那么远的路,一定很热吧!快用毛巾擦一擦把!”说着递给我一条洁白的毛巾.“谢谢老师!”她哪知道我是紧张得冒汗呢!我忽然想起了那盆花,“老师,这是我送给你的花,请你收下.”“哦!”老师先是一愣,然后激动地对我说：“谢谢你.那么好的花它,舍得吗?”“舍得.”我认真的点了一下头.“这花你养得这么好,你一定很爱花,一定很懂它们了?”“没有啦,我一点也不懂.”“那我给你讲讲吧!”“好啊!”袁老师于是给我讲了许多养花的大学问,我这才知道：原来花的世界也有那么多知识呀!难怪我自己以前养的花全死了呢!　　
　　 心中的那份渴望我实现了,我感到无比的喜悦和自豪.就在我把小叶荷花的那个夏天,我小学毕业了,从此,我对老师的那一份渴望已经变成了无尽的思念,每当在阳台上看见爸爸那盆在风中摇曳的小叶荷花,我就在心里默默地念叨：敬爱的袁老师,您现在还好吗?

袁老师作文(二)

袁氏作文模型到底怎么样?权威人士为您解

答 写作是让许多学生头痛的事,但是大部分的家长没有时间或没有能力帮孩子解决这个问题.在考试中,作文分数占的比例高达40%,而且写作能力的培养在一个人的成长过程中是必不可少的.北京师范大学中文系毕业的袁志勇老师,为了帮学生解决这一问题,潜心研究、总结,出版了一系列作文写作教程,《袁氏作文模型》可以说是最具影响力也是对小学、初中、高中都适用的一本写作指导秘籍.下面权威人士为您解答袁氏作文模型到底怎么样?顾德希老师,北京市有突出贡献专家,一直在北京四中担任语文教学工作的北京市特级教师,他如是评价《袁氏作文模型》：袁老师的作文模型看似模型,其实是对学生思维的梳理.他把看似繁杂的思维乱象,理顺、理出头绪,然后用长期总结出来的方法,通过文字逻辑写出来.实践证明,这种方法行之有效,值得推广.李镗老师,中央教科所访问学者、北京考试院特聘评价专家、首师大教育硕士导师、中国高等教育学会语文评价研究中心秘书长、中国教育学会语文专业委员学术委员等多项荣誉和职称.他如是评价《袁氏作文模型》：这套作文模型在我看来,有两大特色.本文源于附链接袁氏作文模型、袁氏作文模法

袁老师作文(三)

作文 铿锵玫瑰【袁老师作文】

[作文 铿锵玫瑰]　　5.12是个令人悲痛的日子,无数同胞在3年前的这一天,失去了生命,作文 铿锵玫瑰.今天,我怀着悲痛的心情,轻轻翻开那记满往事的《中国精神》,我沉重的翻着,一页、两页……,每一页都记载着5.12的感人事例与创伤.看着灾民一个个对求生渴望的表情,对失去亲人痛苦的表情,眼泪无声的挂在了眼角,翻到了灾后重建的篇章,眼泪瞬间烟消云散,一个个可爱、喜气的面孔,谁看了都会高兴.而在这本书中,一位英雄教师的事迹让我难以忘怀.
　　她是什邡市师古镇中心小学一名年轻语文老师,她青春靓丽、热爱生活,但5.12把她的生命定格在了26岁,她就是袁文婷.地震发生时,教室里一年级小学生吓得手足无措,但年轻的袁老师却沉着镇定,她一次次返回教室,一次次保着一个又一个孩子逃生,袁老师本可以离开,可她为孩子们放弃了生的机会,小学五年级作文《作文 铿锵玫瑰》.当她再一次回到教室时,天摇地动,教室垮了,当人们搬开压在袁老师身上的水泥板时,发现她的手臂还紧紧护着自己的学生.
　　26岁的袁文婷老师就这样走了,她用她弱小的身体换回了众多孩子的生命,大爱无私,袁老师用她无私的爱为短暂的生命旅途画上了一个可歌可泣的句号,生命之花此刻绽放.
　　袁老师虽然离开了人世,但她那永恒的爱却难以让人忘怀,这一朵铿锵玫瑰将永存世人心中.她的生命篇章虽然短暂,但依旧精彩,她用自己那年轻的躯体,换回了十多个孩子的生命,她是伟大的,她的爱是无法超越的.
　　人间自有真情在,袁老师把自己所有的爱都献给了这些活泼可爱的孩子们,这些孩子必将永远不能忘记老师对他们的救命之恩.
　　像袁老师这样无私的爱必定会得到人们的尊重与学习,这一篇感动人心的故事在我的记忆中再也无法抹去,袁文婷这个名字也定会本后人牢记.
　　像袁老师这种在5.12里英勇献身的老师还有许多,大爱千秋,他们都是为了祖国的未来献出自己年轻、宝贵的生命.他们的爱,是值得我们永远学习的,这些遇难的老师们,本来自己可以逃离危险地,可是他们对学生的爱太浓,又怎么舍得抛弃他们呢?
　　我们不会忘记他们,我们会记住他们最后所铸就的伟大师魂,他们不死的英灵一定会给天国带去朗朗的书声.
　　当灾难来临的时侯,总会产生许多发人深思,让人难以忘怀的悲伤、喜悦、忧愁、撕心裂肺的感人场面.这些老师们,他们伟大的师魂,在人们的心中永远不会消失.
　　有一种爱叫大爱,有一种永恒叫千秋,在这里,我为5.12遇难者们,还有那些伟大的老师,默默的祈祷,希望他们的在天之灵能够安息……
成都七中嘉祥五年级:陈奕帆【袁老师作文】

袁老师作文(四)

作文师生之间的爱一百多个字不超过200

　今天早上,雷声大作,大雨如注.我早早地来到教室,只见同学们围在一起,好像在讨论什么,我走过去想瞧个究竟,原来语文老师袁老师嗓子哑了,还坚持来给我们上课,同学们正在讨论该怎样帮助袁老师呢!
　　这时,丁仕玉首先发话了：“我们可以买含片给老师呀!”“好提意!”同学高呼着.这时袁邦宇说：“袁老师含着含片怎么给我们讲课呢?”这时大家的希望又成为了泡影.同学们又继续想……,突然,从人缝里传来一个声音：“我们可以买胖大海,胖大海既能帮助袁老师滋润嗓子,又不耽误袁老师给我们讲课.”这不是一个两全其美的办法吗?于是,我们便买来胖大海并泡好茶放到讲台上.
　　铃声响了,袁老师走进教室,看见讲台上有一杯胖大海,再看看我们,就知道是怎么一回事了,顿时,袁老师的眼眶湿润了,只见她转过身去,用纸巾擦了擦脸,转过来喝了一口胖大海,清了清嗓子,微笑看对我们说：“同学们,今天我们来学习新课……”顿时,教室里书声朗朗.
　　从那一分那一秒开始,我们大家觉得我们是一家人.

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