钱塘江大潮的导游词(共9篇)

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钱塘江大潮的导游词(一)

钱塘江大潮解说词怎么写（200字）

各位游客大家好!我是导游XX,今天由我带领大家观看钱塘江大潮.下面我先给大家介绍一下钱塘江大潮是怎么形成的吧.
钱塘江的入海口叫杭州湾,杭州湾外宽内窄,呈喇叭形状,东边的湾口宽达一百多公里,而西边的海宁市盐官镇附近却窄到只有三公里.涨潮的时候,海潮从湾口处涌入,向西奔涌而来,受两边渐渐狭窄的江岸的约束,水面越来越窄,涌潮后推前阻,越来越高,最终形成了汹涌澎湃的壮观景象.
现在我们已经到达了海宁市盐官镇的海塘大堤.因为风大浪高而观潮的游客又特别多,所以请大家一定注意安全.下车后,游客们请登上海塘大堤观看.现在潮水就要来了,看见了吗?远处水面上那条白线就是潮水,它的移动速度非常快,并且可以达到二丈多高,像一堵水墙一样.大家看,浪潮越来越近了,犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.请大家一定抓好栏杆加倍小心呀!哗啦,潮头终于过去了,大家也可以松口气了.
今天的观潮活动到此结束,祝游客朋友们旅途愉快、一路平安!

钱塘江大潮的导游词(二)

如果你是导游你该怎样你的游客介绍钱塘江大潮【钱塘江大潮的导游词】

尊敬的游客,你们好,我是你们今天的导游,欢迎来到钱塘江观赏一年一度的钱塘江大潮,我姓潘,你们可以叫我潘导,在参观过程中,请大家注意保护环境卫生,希望今天大家能玩的开心.
我们现在所处的浙江省海宁市盐官镇,是观赏钱塘江大潮的最佳地点.游客们,你们可知道钱塘江大潮的历史?其实观赏钱塘江大潮早在汉、魏、六朝是就已经开始了,到唐宋是更是盛行.（简单交代钱塘江大潮的历史）
亲爱的女士们,先生们,今天是农历八月十八,传说今天是潮神的生日,所以今天的潮峰最高,有成千上万的人来观赏,电视台也会直播这一年一度的钱塘江大潮的壮观景象.根据历史资料记载,宋朝曾经规定在这一天在钱塘江上校阅水师,以后这个习惯被延续了下来,到现在,八月十八便成为观潮节.（写清了景点的历史以及现状）苏东坡曾赞钱秋潮是“八月十八潮,壮观天下无.”（引经据典,让人印象深）你们看,现在的江面还是风平浪静,那是因为潮水还没来.可是,江边已经是人山人海了,大家都在期待着潮水的到来.
尊敬的游客们,你们听,是不是听到了隆隆的响声,你们不要以为是地震,或者是天上打雷,这是潮来的声音.（语言风趣幽默,不拘谨,看来你是一个幽默型的小导游）你们快看,东边水天相接的地方出现了一条白线,那就是浪潮!女士们,先生们,你们看那白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.游客们,要小心些,浪越来越近了,大家一定要注意安全!（还是个尽责的小导游呢!不错!）放眼望去,那浪是不是很像一堵两丈高的水墙,又像万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡地像我们奔来?“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧!”这句话便是古人咏赞钱塘秋潮的千古名句!你们听,这响声就像山崩地裂!好像大地都被震得颤动起来了.真是壮观极了!（通过引导游客看、听来感受钱塘江大潮的壮观）
游客朋友们,此时浪潮过去了,江面又恢复了平静,是不是感受到了这“天下奇观”的雄伟呢?“潮来溅雪俗浮天,潮去奔雷又寂然”此时的潮静与潮来的壮观形成了鲜明的对比.（作为小导游,你引导游客体验了潮来前、潮来时,以及潮头过后的景象,全程讲解,并能引经据典,真棒!）
亲爱的游客们,今天的行程就到此结束.我希望大家有空再来钱塘江游赏吧!再见.
徐老师总评：本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,文章的结构简洁合理,能够引经据典来丰富导游词,语言流畅,层次清楚,不错.

钱塘江大潮的导游词(三)

用什么词来形容钱塘江大潮

波涛汹涌,铺天盖地

钱塘江大潮的导游词(四)

扩写观潮第三段谢谢

2.学习本课14个生字,正确读写"观潮,据说,笼罩,薄雾,若隐若现,闷雷,水天相接,沸腾,犹如,浩浩荡荡,
,霎时,
,风号浪吼,恢复"等词语.
3.介绍有关扩展资料.
教学重点,难点:
1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序.
2.学习本课生字新词.
教学过程:
一,谈话引入
同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗 说说海潮什么样 (江海涨潮,气势宏伟,令人震撼.)
我国的钱塘江大潮自古以来被称为"天下奇观".这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗 为什么这里的大潮如此的与众不同 (请查阅资料的同学介绍"潮的形成","潮的气势""或观潮最佳地点".)
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程.
二,检查预习情况
1,检查生字.
(1)出示"潮,浩,沸,涨"卡片,指名读,说说共同点.(偏旁相同,都是
.)组词:观潮,浩浩荡荡,沸腾,涨潮……
(2)出示"犹,据,踮,恢"指名读.组词:犹如,根据,踮脚,恢复……
(3)出示"罩,薄,崩,霎",说说特点:上下结构的
.组词:笼罩,薄雾,
,霎时……
(4)出示"闷":里外结构.组词:闷雷.读音:mèn
(5)说说你还有哪个字记不住 哪位同学愿意帮助他
如"罩"字,口诀:"桌"子缺两腿,上边变"四"盖.
2,朗读课文,要求读准字音,读通课文中的句子.
三,理清叙述顺序
1,读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的 (板书)
课文按时间顺序来写大潮,按潮来前,潮来时,潮过后的顺序把
的景象写具体的.(板书)
2,再读课文,提出不懂的问题.小组自己解决有关词语方面的问题.
附:板书
观潮 潮来前 潮来时 潮过后
(时间顺序)
课后反思:
第二课时
:
1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟,壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情.
2.学习作者有顺序,抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯.
3.朗读课文,背诵课文第三,四自然段.
教学过程:
一,引入谈话
钱塘江大潮自古被称为"天下奇观".我们盼望着能亲眼看到这一奇景.这节课,我们继续学习第22课《观潮》.上节课,我们初读课文,了解了什么 (板书:潮来前,潮来时,潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象.
二,通过预习,我们读懂了什么 提出预习中不懂的问题.
三,引导学生理解课文内容.
1,潮来前,作者介绍了什么 (板书:笼罩白雾
)指导朗读.
2,潮来了,给你什么样的感受 从哪感受到的 默读读课文,进行画批.
3,
.
(1)交流感受,品读佳句.
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的
(3)分工进行有语气地朗读.
4,反馈交流,教师及时引导,点拨.抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词句独特的感悟.注意品读结合:
(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的.(板书:远近)
(2)远:抓住潮的声,形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线.潮虽远,但气势已现.(板书:声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子.
(3)近:抓住潮的形,声,色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长,变宽,横贯江,写出了潮水由远及近的变化.(看图片)"白浪翻滚","白色城墙"写出了潮水的浪头之高,气势越来越大:形如千万匹战马齐头并进,声如
.(看图片)(板书:白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读,读出潮的气势:先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读.(读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大.)
(4)指导学生背诵:背自己喜欢的句子.
5,课文中还从哪能看出
的气势雄伟壮观 读第五自然段体会.抓住要点,师适时点拨:
"霎时"时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快.
涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大.指导学生朗读.(适时板书:漫天卷地风号浪吼)
6,学完课文,你们知道为什么人们称
为"天下奇观"了吗 学生谈自己的想法.
四,总结
1,我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引.如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢
2,(放录像)编导游词,然后向同学们介绍.(可以加上自己收集的材料内容)
3,根据具体情况进行小结
附:
◆
课后反思:
《秋游景山》
1.学会本课的12个生字,能读准
"累,冲",理解25个
的意思.
2.能按照游览的顺序给课文分段,并说出各段的主要意思.
3.理解本课的主要写作特点,模仿第2自然段写一个总分语段.
4.能正确流利地朗读课文,背诵课文第3至7自然段.
5.培养学生热爱祖国首都北京的思想感情.
教学重点与难点
教学重点:继续按事情发展的顺序分段.在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志,模仿第2自然段写一个总分语段.
教学难点:讨论分段和概括段落的主要意思.
第一课时
(一)
1.学会本课12个生字,理解新词;能正确认读
"累,冲";能根据词语选择字义.
2.能抓住地点变换的词语进行分段,理解第1段的主要内容.
3.感受北京景山公园美丽的景色.
(二)教学过程
1.导入新课.
(1)板书课题:11 秋游景山
(1)启发式谈话:同学们去过北京吗 是否游览过北京的景山公园 谁能用简洁的语言介绍一下
(3)今天,就让我们跟着作者一起走进景山公园,去领略一下那儿的美丽景色吧!
(4)录音朗读,学生闭目欣赏.
2.自学生字词,理清脉络.
(1)投影,出示自学要求.
①学会本课12个生字,2个
,理解新词.
②轻声读课文,把课文读正确,读通顺.
③提出不懂的问题.
(2)检查自学字词效果.
①指名轮读课文,集体正音.
②质疑释疑.
(3)学习按地点转换的顺序给课文分段.
①作者在景山游览了哪些地方,用"--"在文中划出表示地点的词语.
②教师点拨:"朝西望,向南望,往东看"是作者登上万春亭所看到的
的景色,因此把它们归并在一起.
③讨论分段,说说分段的理由.
3.学习第1段.
(1)自由读第1段,思考:在什么时间,地点,看到哪些景物
(1)联系上下文理解"红柱黄瓦""映衬""节日的礼花""
"等词语的意思.
(3)指名说说这段的主要意思.
4.作业.
完成《
》第1,3,4题.
课后反思:
第二课时
(一)教学目标
1.学习课文第2段,理解这一段的主要内容.
2.仿写一个总分语段.
3.能正确流利地朗读课文,激发学生热爱首都北京的思想感情.
(二)教学过程
1.复习.
(1)听写词语.
(2)齐声朗读第2段,说说这段的主要意思.
2.学习第2段,仿写一个总分语段.
(1)自由读第2段,口头填空:
我们来到果园里,看到( ).
(2)投影,出示语段:
果园里各种果树果实累累.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你微笑;红艳艳的
像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯了腰.好一派迷人的秋色!
(3)你从哪里感受到果园里果实累累
①用"一"划出具体描写果实累累的句子.
②反复研读,体会感受到颜色美,果实多,个儿大.
(4)小结写法:这是一个总分段式.作者抓住果园里水果的颜色美,果实多,个儿大来描绘出果实累累的迷人景色,并运用了比喻,拟人的
.
(5)仿照第2段的写法,描写一段"夏天果园里果实累累的景象".
①夏天果园里会有哪些水果
②选择一种水果加以描述.(相互交流,评议,拓展思路)
③按总分段式写一个语段.
3.作业.
完成《
》第5,6(1)(2)题.
课后反思:
第三课时
(一)教学目标
1.理解课文第3段,并背诵.
2.培养学生热爱大自然,热爱首都北京的思想感情.
(二)教学过程
1.学习第3段.
(1)轻声读第3段,思考:离开果园,"我们"来到什么地方 举目眺望,又看到了什么
(1)这一段作者是按什么顺序来写的 用"."圈出方位词.
(3)激发兴趣:
各个方位所展示的景色都十分美丽.同学们可以选择自己感兴趣,所喜爱的一个方位认真研读,感受它的
.
(第4,5,6自然段可根据学生的选读随机安排)
(4)有感情地朗读第3段,说说这一段的主要意思.【钱塘江大潮的导游词】

钱塘江大潮的导游词(五)

人教版四年级上册语文能上公开课的课文有哪些

四年级语文上册公开课教案《观潮》 
 
1 、观潮 学习目标： 
1． 认识7个生字,会写13个生字. 
2． 有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观.  3． 搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇. 学习重难点： 
理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观. 课前准备： 1． 多媒体课件. 
2． 课前搜集有关钱塘潮的资料. 课时安排： 二课时 第一课时 教学过程 一、谈话引入 
同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?（江海涨潮,气势宏伟,令人震撼.）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流.看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快. 
2．看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语.（让学生让黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观.       观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢? 
师：很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读.要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议. 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”.这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”. ） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程. 师：我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮? 二、检查预习情况 （1）检查预习情况. 
小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语

①读准多音字：闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 
涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 
横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文,正音. ④同桌互读,评定等级. 
（2）默读课文,用自己的话介绍钱江潮. 
2．理清文脉.（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段.（2）同桌交流. （3）说说各段的段意. 三、理清叙述顺序 
1．读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?（板书） 
课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的.（板书） 
2．再读课文,提出不懂的问题.小组自己解决有关词语方面的问题. 附：板书 
观潮 潮来前 潮来时 潮过后 （时间顺序）  
第二课时 教学目标 
1．理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的感情. 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯. 3．朗读课文,背诵课文第三、四自然段. 教学过程 一、引入谈话 
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”.我们盼望着能亲眼看到这一奇景.这节课,我们继续学习《观潮》.上节课,我们初读课文,了解了什么?（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象. 二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题 三、引导学生理解课文内容.  1．师生交流,品读.      潮来前 笼罩薄雾 风平浪静 
（板书）观潮   潮来时闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时 漫天卷地 风号浪吼 
在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、

雄伟,去时的余威未减.同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法. 
1．潮来前,作者介绍了什么?（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读. 2．潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批. 3．小组合作学习.（1）交流感受,品读佳句. （2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的? （3）分工进行有语气地朗读. （1）交流感受,品读佳句. 
（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的? （3）分工进行有语气地朗读. 
4．反馈交流,教师及时引导、点拨.抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词 句独特的感悟.注意品读结合： 
（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的.（板书：远 近） 
（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声,像闷雷滚动；水天相接处一条白线.潮虽远,但气势已现.（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子. 
（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化.（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂.（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读,读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读.（读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大.） （4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子. 
5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会.抓住要点,师适时点拨： 
“霎时”时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快.余波涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大.指导学生朗读.（适时板书：漫天卷地风号浪吼） 
6．学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法. 四、总结 
1．我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引.如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢? 
2．（放录像）编导游词,然后向同学们介绍.（可以加上自己收集的材料内容） 3．根据具体情况进行小结

钱塘江大潮的导游词(六)

把词写具体,60字.钱塘江大潮雄伟壮观（写雄伟壮观）：（ ）这棵大榕树真是生机勃勃（写生机勃勃）：（
20世纪的成就真是数不胜数（写数不胜数）：（ ）

钱塘江奔腾的江水拍打着两岸的巨石,纵然跃起一幕三尺来长的水墙,随着滔滔江水向东逝去,形成一片雄伟壮观的景象.
凝望榕树窸窸窣窣映照在地上的碎影,看着阳光自头顶射下的光线,粗壮的树干由上延伸,茂密的树叶绿意盎然,显得生机勃勃.
世界科技方面的成就在20实际突飞猛进,第一架动力飞机开始飞行,费利克斯·霍夫曼合成乙酰水杨酸造就阿司匹林,钨丝使电灯大放光明……诸如此类的成就数不胜数.
脑细胞死光了,给点分吧

钱塘江大潮的导游词(七)

关于钱塘江大潮的成语.急.

　　气势磅礴
　　惊天动地
　　变化多端
　　异常壮观
　　惊心动魄
　　力挽狂澜
　　奔腾不息
　　万马奔腾
　　雷霆万均
　　势不可挡
　　钱塘潮特色
　　最著名的钱江潮形成在萧山南阳
　　钱塘江南岸萧山南阳的赭山美女坝和海宁市的盐官镇为观看钱江潮最佳景区.在美女坝观赏的主要是“回头潮”.“美女二回头”回头潮是指急速前进的潮水,遇到丁坝等人工阻碍物后形成的潮水.位于钱江南岸萧山南阳的赭山湾是钱塘江口一个向南凹进的大河湾.这里,有一道长约500米的"丁字坝"直插江心,宛如一只力挽狂澜的巨臂.当涌潮西行至此,全线与围堤成一锐角扑来,坝头以内的潮头同坝身、围堤构成直角三角形,潮头线两端受阻,分别沿坝身和围堤向直角顶点逼进,最终在坝根“嘣”一声怒吼,涌浪如突兀而起的醒狮,化成一股水柱,直冲云霄,高达十余米.由于大坝的横江阻拦,直立的潮水又折身返回,形成一个"卷起沙堆似雪堆"的奇特回头潮.而此时江水前来后涌,上下翻卷,奔腾不息.在南阳的赭山美女坝不仅会产生回头潮,还会产生"冲天潮"现象,冲天潮这是发生于堤、坝相交处的特种潮.是近景潮中最具欣赏魅力的潮.潮水如同被网兜兜住一样,在堤坝相交转弯角的处,潮水“哗”一声碰撞巨响,潮头直冲云天.上进起一股水柱,低者二、三米,高者可达十多米.清谭吉璁《棹歌》诗“赭山潮势接天来,捍海塘东石囤摧.”冲天潮由此得名.
　　交叉潮
　　钱塘潮
　　距杭州湾55千米有一个叫大缺口的地方是观看十字交叉潮的绝佳地点.由于长期的泥沙淤积,在江中形成一个沙洲,将从杭州湾传来的潮波分成两股,即东潮和南潮,两股潮头在绕过沙洲后,就像两兄弟一样交叉相抱,形成变化多端、异常壮观的交叉潮,呈现出“海面雷霆聚,江心瀑布横”的壮观景象.两股潮在相碰的瞬间,激起一股水柱,高达数丈,浪花飞溅,惊心动魄.待到水柱落回江面,两股潮头已经呈十字形展现在江面上,并迅速向西奔驰.同时交叉点像雪崩似的迅速朝北转移,撞在顺直的海塘上,激起一团巨大的水花,跌落在塘顶上,吓得观潮人纷纷尖叫着避开.
　　一线潮
　　钱塘江一线潮
　　[1]看过大缺口的交叉潮之后,建议您赶快驱车到盐官,等待观看一线潮.未见潮影,先闻潮声.耳边传来轰隆隆的巨响,江面仍是风平浪静.响声越来越大,犹如擂起万面战鼓,震耳欲聋.远处,雾蒙蒙的江面出现一条白线,迅速西移,犹如“素练横江,漫漫平沙起白虹”.再近,白线变成了一堵水墙,逐渐升高,“欲识潮头高几许,越山横在浪花中”.随着一堵白墙的迅速向前推移,涌潮来到眼前,有万马奔腾之势,雷霆万钧之力,势不可挡.一线潮并非只有盐官才有哩.凡江道顺直,没有沙州的地方,潮头均呈一线,但都不如盐官好看.原因是盐官位与河槽宽度向上游急剧收缩之后的不远处,东、南两股潮交会后刚好成一直线,潮能集中,潮头特别高,通常为1—2米,有时可达3米以上.气势磅礴,潮景壮观.
　　回头潮
　　钱塘江“回头潮”
　　[2]从盐官逆流而上的潮水,将到达下一个观潮景点老盐仓.老盐仓的地理环境不同于盐官,盐官河道顺直,涌潮毫无阻挡向西挺进,而老盐仓的河道上,出于围垦和保护海塘的需要,建有一条长达660米的拦河丁坝,咆哮而来的潮水遇到障碍后将被反射折回,在那里它猛烈撞击对面的堤坝,然后以泰山压顶之势翻卷回头,落到西进的急流上,形成一排“雪山”,风驰电掣地向东回奔,声如狮吼,惊天动地,这就是回头潮.钱塘江大潮,白天有白天波澜壮阔的气势,晚上有晚上的诗情画意；看潮是一种乐趣,听潮是一种遐想.难怪有人说“钱塘郭里看潮人,直到白头看不足.”
　　半夜潮
　　午夜,江面上隐隐传来“沙沙”响声,涨潮了,在蒙蒙的水面上一条黑色素练在浮动,时断时续,时隐时现.少顷,声音加骤,潮水夹着雷鸣般的轰响飞驰而来,把满江的月色打成碎银,潮头如千万匹灰鬃骏马在挤撞、在撕打,喷珠吐沫,直扑塘下,尤如十万大军兵临城下.涌潮前浪引 后浪,后浪推前浪,在江面形成一垛高耸潮峰,波涛连天,好似冲向九天皓月.这时许多游客把篝火、芦花抛入大江,随波西去,以此来寄托自己的美好心愿…… 观十万军声半夜潮的最佳之处是在天风海涛亭一带,为“天风赏月”之景.其以浪漫、别具一格的情调吸引了大量的观汐游客.北宋诗人苏东坡还为此写下了这样一首诗篇：“定知玉兔十分圆,已作霜风九月寒；寄语重门休上钥,留得夜潮月中看”以表情怀.

钱塘江大潮的导游词(八)

表示钱塘江大潮,潮声音的词语,潮形状的词语
大家帮帮忙吧!~~~~~~~~要根据四年级上册的第1课来写!~~~~~~各位好心人,帮帮忙吧~~~~~~~··
各位大哥大姐,今天的作业!~~~~~~【钱塘江大潮的导游词】

声音：闷雷、山崩地裂
形状：白线、水墙

钱塘江大潮的导游词(九)

描写钱塘江大潮声音的词语有（ ） 描写钱塘江大潮形态的词语有（ ）

描写钱塘江大潮声音的词语有（ 震耳欲聋）
描写钱塘江大潮形态的词语有（波涛汹涌
）

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