范进中举读后感(共9篇)

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范进中举读后感(一)

范进中举的读后感

走马观花地读完了全文,忽然觉得头脑里好像有一件寒气正侵蚀着我全身的各个血管.原来过去的读书人是如此的贫困潦倒,原来在封建社会中生活的人们是如此的趋炎附势.　　
　　范进在中举前后人们对待他的态度真是不能相比较.起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样,不仅送给范进银子,在起初时还说范进一无是处,而在中举之后却大为赞赏.邻居也纷纷送给他东西,这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸.再如,范进听闻自己中举,却发了疯了,拍手、大笑,头发散乱,满脸污泥,一身的水,想像起他那副狼狈的样子,忽然觉得他有点可怜.家境贫寒,寒窗苦读几十年,只为中举,现在中了举之后,难免受不了刺激.这都怨那罪恶的封建制度,它深深地毒害了知识分子,给知识分子们带来了无尽的苦难.如果我是那时的君主,我一定不会让封建制度再去毒害人.相反,只会推陈出新,制定出适宜人民安居乐业,人民生活会蒸蒸日上的法规.回想当时的状况“做官的钱财够吃几辈”多么庞大的数目,这些都是劳苦大众的血汗钱呀!都让当官的收进自己的口袋里了,可见当时朝纲的腐败,真是不堪入目.说到自己,现在环境优越,家庭情况良好,却不安于自己的职责,不努力学习还让父母担心真感到羞愧万分.
　　为了不再复古,也为了地球上生存的一切小生命,大家行动吧!用我们行动来的努力,让世界的明天更加美好!




有人说《范进中举》是一部喜剧.当然,文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖,也确实会让人不禁大笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧 但大笑之后,却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味.范进在中举之后就疯了.从这一点看来,他又是那么可悲,可悲的不是那让人不堪入目的外表,而是他早就失去了的灵魂.寒窗苦读几十年,只为中举,现在中了举之后,难免受不了刺激.但这个科举制度除了改变了读书人还改变了周围的事物： 起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样,不仅送给范进银子,在起初时还说范进一无是处,而在中举之后却大为赞赏.邻居也纷纷送给他东西,这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸.可见,封建腐朽的科举制度深深地毒害了知识分子,给知识分子们带来了无尽的苦难. 所以我审视今天的社会,也要从社会现象来看,要改革这些落后的制度.要推陈出新,制定出适宜人民安居乐业,人民生活会蒸蒸日上的法规.

范进中举读后感(二)

范进中举的读后感
600字

走马观花地读完了全文,忽然觉得头脑里好像有一件寒气正侵蚀着我全身的各个血管.原来过去的读书人是如此的贫困潦倒,原来在封建社会中生活的人们是如此的趋炎附势.
范进在中举前后人们对待他的态度真是不能相比较.起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样,不仅送给范进银子,在起初时还说范进一无是处,而在中举之后却大为赞赏.邻居也纷纷送给他东西,这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸.再如,范进听闻自己中举,却发了疯了,拍手、大笑,头发散乱,满脸污泥,一身的水,想像起他那副狼狈的样子,忽然觉得他有点可怜.家境贫寒,寒窗苦读几十年,只为中举,现在中了举之后,难免受不了刺激.这都怨那罪恶的封建制度,它深深地毒害了知识分子,给知识分子们带来了无尽的苦难.如果我是那时的君主,我一定不会让封建制度再去毒害人.相反,只会推陈出新,制定出适宜人民安居乐业,人民生活会蒸蒸日上的法规.回想当时的状况“做官的钱财够吃几辈”多么庞大的数目,这些都是劳苦大众的血汗钱呀!都让当官的收进自己的口袋里了,可见当时朝纲的腐败,真是不堪入目.说到自己,现在环境优越,家庭情况良好,却不安于自己的职责,不努力学习还让父母担心真感到羞愧万分.
为了不再复古,也为了地球上生存的一切小生命,大家行动吧!用我们行动来的努力,让世界的明天更加美好!

范进中举读后感(三)

读范进中举有感二百字

学完《范进中举》之后,给我印象最深的就是当时的科举制度,从而也让我略懂学习为何.
文中的范进开始已是秀才,后又中了举人,期间发生了一穿令人哭笑不得的事.从这些事情中让我看到了封建社会的世态炎凉.人们的欺贫爱富与麻木.
范进54岁才中的秀才,接着还要考,为的就是做大官,做大官的好处大概是从老百姓身上贪银子比较容易.这一点文章也表现出来了,范进刚一中举,胡屠户的态度立刻改变了,众邻居赶紧拿来鸡,米,钱,张乡绅又送房子又送车,真是收获不小啊!我想当时大部分读书人是为官清廉,愿为民请命的,可是这种人必定是少数,又怎么改的了当时的风气.所以当时的科举制度足以使知识分子的精神受到摧残,变的麻木,只知为官为财而学习考试.
本篇文章写的是明朝之事,但事实作者吴敬梓用明时的事情来反映当时清朝的现状.后来我通过查资料得知科举考试的内容主要是八股文.他主要是从《诗》《书》《礼》《易》《春秋》这五经中选定写作作为题目.而文章的格式也是有规定的：八股文中有四个段落,每个段落都要有排比句,有排比的句子称作四比.后来又叫八股.按当时来看,为了考上大官,就只要练好八股文了,连作文都要定格式,不知自己的想法有没有表达出来,可要是这样学习又有什么意义呢?
我们现在,有时也在为考试学习,象作文会有几种模式,它或许能保险些,让你在考试中少扣几分,比如写作开门见山,当然这是最好的方法,可以让你的主题更加的明确,但总不能写的所有文章都是这样吧?我承认我这篇文章就是开门见山的,所以写作时我们要有所选择,掌握一定的技巧,模式是为了让自己的文章更精彩,而不是为了让老师觉得更贴近那张死的评分标准而给分的.
我们学习一定是为了自己学,而不是像范进那样为了做官,贪大财,当然也不只是为了考大学,找工作而学.有时我们真该自私些,为自己的喜好,为使知识更加实用,更精去学,培根说过“读史使人明智,读诗使人灵秀,学习使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞文学使人善辩”,可见不管学什么,对我们自身都是有好处的,而且并没有什么名人说过学习只为考大学.
科举制度没了,但有些风气还在,我们万万不可被它们所迷惑,一定时刻记住我们为什么而学.【范进中举读后感】

范进中举读后感(四)

假如你中了500万大奖后,你的表现是什么?300字左右
要求：有动作、神态、语言、细节等描写!重在细节!
链接：《范进中举》中范进中举之后的表现

喜极而疯,撞墙而死

范进中举读后感(五)

初中三年人教版语文 课内有没有 辛弃疾的丑奴儿

没有的,辛弃疾丑奴儿应该是高中的
下面是语文书目,来自百度
上册 目录 书内封 版权页 写在前面1 写在前面2
第一单元
1 沁园春 雪 2 雨说 3 *星星变奏曲 4 *外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说
第二单元
5 敬业与乐业 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 *致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑 着面对生活
第三单元
9 故乡 10 *孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 *心声 综合性学习.写作.口语交际 青春随想
第四单元
13 事物的正确答案不止一个 14 *应有格物致知精神 15 *短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗 综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好 书
第五单元
17 智取生辰纲 18 *杨修之死 19 范进中举 20 *香菱学诗 写作.口语交际.综合性学习 金钱,共同 面对的话题
第六单元
21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 *隆中对 24 *出师表 25 词五首 写作.口语交际.综合性学习 话说千古风 流人物
课外古诗词背诵 名著导读 附录
下册 写在前面
第一单元 1 诗两首 2 我用残损的手掌 3 祖国啊,我亲爱的祖国 4 外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方 土
第二单元 5 孔乙己 6 蒲柳人家（节选） 7 变色龙 8 热爱生命 写作·口语交际·综合性学习：走进小说 天地
第三单元 9 谈生命 10 那树 11 地下森林断想 12 人生 综合性学习·写作·口语交际：关注我们 的社区
第四单元 13 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声 写作·口语交际·综合性学习
第五单元 17 公输 18 《孟子》两章 19 鱼我所欲也 20 《庄子》故事两则 写作·口语交际·综合性学习：我所了解 的孔子和孟子
第六单元 21 曹刿论战 22 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山 24 《诗经》两首 综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌 ——我的初中生活
课外古诗词背诵 从军行 月下独酌 羌村三首(之三) 登楼 走马川行奉送封大夫出师西征 左迁至蓝关示侄孙湘 望月有感 雁门太守行 卜算子 别云间
名著导读 《格列佛游记》：奇异的想像,辛辣的 讽刺 《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔
应该是这些,

范进中举读后感(六)

找初一到初二所有的文言文和古诗
总共4本~ 书中的文言文和诗~ 课后的诗也要~!
【范进中举读后感】

你的语文书是什么版本的?
人教版课标本
七年级上册：
《论语》十则 　　　古代诗歌五首 《观沧海》、《次北固山下》 、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》
寓言四则 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》
课外古诗词背诵 　　1 龟虽寿　 2 过故人庄　 3 题破山寺后禅院 　4 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　5 夜雨寄北 　　6 泊秦淮　 7 浣溪沙 　8 过松源晨炊漆公店 　9 如梦令 　10 观书有感
七年级下册：
伤仲永　　　　木兰诗　　　　孙权劝学 　　口技 《夸父逐日》、《共工怒触不周山》　狼
　课外古诗词背诵 　　1 山中杂诗　　 2 竹里馆 　　3 峨眉山月歌 　　4 春夜洛城闻笛 　　5 逢人京使 　　6 滁州西涧 　　7 江南逢李龟年　　 8 送灵澈上人 　　9 约客 　　10 论诗
八年级上册：
　桃花源记　　 《陋室铭》、《爱莲说》　　　杜甫诗三首 《望岳》、《春望》、《石壕吏》
《答谢中书书》、《记承天寺夜游》
　　诗四首 《归园田居（其三）》、《使至塞上》、《渡荆门送别》 、《登岳阳楼（其一）》
　　课外古诗词背诵　　　 1 长歌行　　 2 野望 　　3 早寒江上有怀 　　4 望洞庭湖赠张丞相 　　5 黄鹤楼　　 6 送友人 　　7 秋词 　8 鲁山山行 　　9 浣溪沙　　 10 十一月四日风雨大作
八年级下册：
　马说　　小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 满井游记
　课外古诗词背诵 　1 赠从弟 　2 送杜少府之任蜀州 　3 登幽州台歌 　4 送元二使安西 5　 宣州谢?楼饯别校书叔云 　6 早春呈水部张十八员外 　7 无题 　8 相见欢 　9 登飞来峰 　10 清平乐 村居
苏教版七年级上册：
《郑人买履》、《刻舟求剑》　　 《十五夜望月》、《水调歌头 明月几时有》、《我的思想是圆的》
　　古代诗词三首 《过故人庄》、《游山西村》、《一剪梅》
　　古代诗词四首 《早春呈水部张十八员外》、《西江月》、《秋词》、《白雪歌送武判官归京》
　梦溪笔谈二则 《以虫治虫》、《梵天寺木塔》 叫三声夸克 　　狼　　　论语八则
　《迢迢牵牛星》、《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《登岳阳楼》
苏教版七年级下册：
　　古诗三首 《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》　　 《木兰诗》、《观刈麦》、《破阵子》　《黄鹤楼》、　《归园田居》
苏教版八年级上册：
　古诗四首 《春望》、《泊秦淮》 、《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》 《把牢底坐穿》《花》
　古诗四首 《送杜少府之任蜀川》、《夜雨寄北》 、《已亥杂诗》
　古诗三首 《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》
　《雁门太守行》、《别云间》、《论诗》
苏教版八年级下册：
　陋室铭　　　诗词曲三首 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《渔家傲》 、《天净沙·秋思》
　孔乙己 范进中举 口技
　古诗二首 《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《无题》
　两小儿辩日
语文版七年级上册：
　空城计 　美猴王 　《论语》六则 《世说新语》二则《期行》、《乘船》　 伤仲永　　木兰诗
《回乡偶书》、《夜雨寄北》、《淮上与友人别》、《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》　　　卖油翁　　　陌上桑　　《蔡勉旃坚还亡友财》、《戴震难师》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《江南春》、《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》
语文版七年级下册：
　黔之驴 陋室铭 　　爱莲说 　　口技 《饮酒》、《次北固山下》、《早春呈水部张十八员外》、《雁门太守行》、《天净沙·秋思》　　　《列子》二则 《杞人忧天》、《杨布打狗》
《迢迢牵牛星》、《渡荆门送别》、《春望》、《白雪歌送武判官归京》、《西江月》
语文版八年级上册：
　鲁提辖拳打外镇关西 　范进中举 　　小石潭记 　　记承天寺夜游　　 游恒山记　　满井游记
《茅屋为秋风所破歌》、《过故人庄》、《游山西村》、《渔家傲》、《浣溪沙》
　生于忧患,死于安乐 曹刿论战 干将莫邪 劳山道士
《观刈麦》、《赤壁》、《过零丁洋》、《己亥杂诗》、《山坡羊·潼关怀古》
语文版八年级下册：
　邹忌讽齐王纳谏 周亚夫军细柳 古文二则　　《孙权劝学》、《祖逖北伐》　　　公输
《采薇》、《十五从军征》、《送别》、《清平乐·村居》、《朝天子·咏喇叭》
　桃花源记 岳阳楼记 醉翁亭记 　　湖心亭看雪
　《长歌行》、《望洞庭湖赠张丞相》、《山居秋暝》、《渔家傲》、《长相思》

范进中举读后感(七)

请问初中里有些什么课文,请写下来,是苏教版的.【范进中举读后感】

七年级上册
第一单元（亲近文学）
1、为你打开一扇门（赵丽宏）
2、繁星（巴金）
3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）
4、“诺曼底”号遇难记（雨果）
5、古代寓言二则
郑人买履（《韩非子》）
刻舟求剑（《吕氏春秋》）
诵读欣赏 古代诗词三首
次北固山下（王湾）
赤壁（杜牧）
浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）
泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）
写作 有感而发
语文实践活动 我爱文学
第二单元（金色年华）
6、往事依依（于漪）
7、幼时记趣（沈复）
8、十三岁的际遇（田晓菲）
9、伟人细胞（秦文君）
诵读欣赏 现代诗二首
少年歌（朱湘）
生活是多么广阔（何其芳）
写作 说真话,抒真情
口语交际 与人交流注意对象、场合,用语文明得体
名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》
第三单元（民俗风情）
10、社戏（鲁迅）
11、端午日（沈从文）
12、本命年的回想（刘绍棠）
13、中秋咏月诗词三首
十五夜望月（王建）
水调歌头•明月几时有（苏轼）
我的思念是圆的（艾青）
诵读欣赏 对联六副
写作 从生活中找“米”
语文实践活动 走进图书馆
第四单元（多彩四季）
14、春（朱自清）
15、三峡（郦道元）
16、济南的冬天（老舍）
17、夏（梁衡）
诵读欣赏 古代诗词三首
早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）
秋词（刘禹锡）
文笔精华（一）
充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书）
晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫）
写作 观察和描写景物的特点
口语交际 说话有针对性,有吸引力,善于打动别人
第五单元（关注科学）
18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯）
19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光）
21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔
诵读欣赏 《论语》八则
写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改
语文实践活动 模拟科技新闻发布会
专题：狼
第六单元（奇思妙想）
22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）
24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生）
诵读欣赏 古诗二首
迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
写作 想像
口语交际 婉转拒绝
附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信）
附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）
附录三 字词表

七年级下册
第一单元（人物风采）
1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累）
3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮）
5、赵普（《宋史》）
诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院（常建） 登岳阳楼（杜甫）
周总理,你在哪里（柯岩）
写作 观察人物特点,写出人物个性
口语交际 做一回小记者
第二单元（童年趣事）
6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹）
8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆）
10、柳叶儿（宋学孟）
诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》）
黄纱巾（薛涛）
写作 记事写人线索清楚
口语交际 劝告
第三单元（建筑艺术）
11、人民英雄永垂不朽（周定舫） 12、巍巍中山陵（刘叙杰）
13、凡尔塞宫（吉祖英）
14、短文两篇 黄鹤楼（阎伯理） 于园（张岱）
诵读欣赏 文笔精华（二）
天坛（秦牧） 古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）
昆明花街（李广田） 苏州小巷（陆文夫）
写作 观察和描写事物特点
口语交际 话须形象才动人
第四单元（动物世界）
15、松鼠（布丰） 16、松树金龟子（节选）（法布尔）
17、国宝——大熊猫（叶永烈） 18、黔之驴（柳宗元）
诵读欣赏 古诗三首 蝉（虞世南） 孤雁（杜甫） 鹧鸪（郑谷）
写作 抓住特点介绍动物
语文实践活动 保护野生动物的一次活动
名著推荐与阅读《西游记》
第五单元（信息传播）
19、三个太阳（黄传会） 20、录音新闻 （中央人民广播电台）
21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）
22、新闻两篇
人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）
诵读欣赏 七子之歌（闻一多）
写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改
语文实践活动 网上读写与交流
专题：荷
第六单元（诗词拔萃）
23、毛泽东词二首 沁园春•雪 卜算子•咏梅
24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》） 观刈麦（白居易） 破阵子（辛弃疾）
25、现代诗二首 回延安（贺敬之） 再别康桥（徐志摩）
26、歌词三首 我的中国心（黄霑） 在希望的田野上（晓光） 黄河颂（光未然）
诵读欣赏 古诗三首
使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 归园田居•种豆南山下（陶渊明）
写作 自由作文
语文实践活动 赛诗会
附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信
附录二 语法简表（词的分类）
附录三 字词表
八年级上册
第一单元（咏物抒怀）
1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾）
3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈）
5、紫藤萝瀑布（宗璞）
诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺）
写作 运用联想,丰富写作内容
口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题
专题：鸟
第二单元（道德修养）
6、纪念白求恩（毛泽东） 7、敬业与乐业（梁启超）
8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平）
10、陋室铭（刘禹锡）
诵读欣赏 诗词曲三首
宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙•秋思（马致远）
渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）
写作 写简单的议论文
口语交际 听出讨论的焦点,有针对性地发表意见
第三单元（事理说明）
11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略）
13、短文两篇 活板（沈括） 核舟记（魏学洢）
14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋）
诵读欣赏 山市（蒲松龄）
写作 写简单的说明文
语文实践活动 如果我主办校刊
第四单元（小说之林）
16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓）
18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫）
20、窗（泰格特）
诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金）
写作 写人记事突出中心
语文实践活动 市场新商品调查
名著推荐与阅读《水浒传》
第五单元（人生体验）
21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚）
23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲,我是一棵树（李瑛）
25、有的人（臧克家）
诵读欣赏 古诗二首
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题•相见时难别亦难（李商隐）
写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练
语文实践活动 社会热点问题研讨会
专题“叶”
第六单元（精彩演讲）
26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）
28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）
29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）
30、北京申奥陈述发言两篇
诵读欣赏 夜雨寄北（李商隐） 论诗（赵翼）
写作 写简短的演讲稿
口语交际 （师生自行设计）
附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿
附录二 语法简表（短语结构简表）
附录三 字词表
八年级下册
第一单元（长征组歌）
1、七律•长征（毛泽东） 2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）
3、老山界（陆定一） 4、草（王愿坚）
5、《长征》节选（王朝柱）
诵读欣赏 诗人 领袖（任先青）
写作 写清楚一件事的起因、经过和结果
口语交际 当一次主持人
第二单元（爱国情怀）
6、枣核（萧乾） 7、最后一课（都德）
8、始终眷恋着祖国（刘敬智）
9、古诗四首 春望（杜甫） 十一月四日风雨大作（陆游）
过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧）
10、晏子使楚
诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿（何敬平） 花（白深富）
写作 有详有略,详略得当
语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动
专题：长城
第三单元（至爱亲情）
11、背影（朱自清） 12、甜甜的泥土（黄飞）
13、人琴俱亡（刘义庆） 14、我的母亲（邹韬奋）
15、父母的心（川端康成）
诵读欣赏 古诗三首
送杜少府之任蜀川（王勃） 己亥杂诗（龚自珍）
写作 合理安排文章的结构
口语交际 一姿一容总关情
第四单元（江山多娇）
16、小石潭记（柳宗元） 17、记承天寺夜游（苏轼）
18、阿里山纪行（吴功正） 19、美丽的西双版纳（李舵）
20、蓝蓝的威尼斯（马信德）
诵读欣赏 古诗三首 望岳（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石）
写作 写参观游览的文章
口语交际 假如我是导游
名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
第五单元（人与环境）
21、苏州园林（叶圣陶） 22、都市精灵（舒乙）
23、幽径悲剧（季羡林） 24、明天不封阳台（杜卫东）
25、治水必躬亲（钱泳）
诵读欣赏 文笔精华（三） 大地上的事情（苇岸）
写作 记叙中结合抒情和议论
修改文章专题训练——标点符号的修改
实践活动 一次有意义的集体视听活动
第六单元（高新科技）
26、从小就要爱科学（苏步青） 27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）
28、奇妙的克隆（谈家桢） 29、送你一束转基因花（小祥）
30、（师生自荐课文）
诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳）
写作 自由作文
语文实践活动 师生自行设计
专题“汉字”
附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）
附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）
附录三 修辞简表
附录四 字词表
九年级上册
第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）
1、鼎湖山听泉（谢大光） 2、林中小溪（普里什文）
3、飞红滴翠记黄山（柯蓝） 4、画山绣水（杨朔）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（六） 《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）
专题“气象物候”
第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）
5、故乡（鲁迅） 6、我的叔叔于勒（莫泊桑）
7、在烈日和暴雨下（老舍） 8、多收了三五斗（叶圣陶）
综合学习与探究
诵读欣赏 《诗经》二首 《关雎》 《蒹葭》
名著推荐与阅读 《格列佛游记》
第三单元（学会读书三：学学牛吃草）
9、成功（季羡林） 10、创造学思想录（罗曼•罗兰）
11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）
综合学习与探究
诵读欣赏 得道多助,失道寡助
第四单元（阅读有独特的感受）
13、散文家谈散文 关于散文《白鹭》——晓雪 附：白鹭——郭沫若
14、小说家谈小说 简单的故事 精致的情节——茅盾 附：百合花——茹志鹃
15、诗人谈诗 宁静而深沉的意境——曾卓 附：一个深夜的记忆——鲁藜
综合学习与探究
诵读欣赏 乡愁（余光中）
修改文章专题训练——结构的调整
第五单元（学会读书五：借助注释学文言）
16、陈涉世家（司马迁） 17、桃花源记（陶渊明）
18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）
20、岳阳楼记（范仲淹） 21、醉翁亭记（欧阳修）
诵读欣赏 词二首 相见欢（李煜） 浣溪沙（晏殊）
第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）
22、绿（朱自清） 23、囚绿记（陆蠡）
25、环球城市 风行绿墙（宋淑运） 25、一双手（姜孟之）
综合学习与探究
诵读欣赏 绿（艾青）
古代诗词三首 龟虽寿（曹操） 使至塞上（王维） 江城子•密州出猎（苏轼）
专题：广告多棱镜
附录一 应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）
附录二 名家书法欣赏
附录三 修辞简表
附录四 词语表
九年级下册
第一单元（学会阅读七：比较与辨微）
1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 2、江村小景（田汉）
3、《陈毅市长》选场（沙叶新） 4、一厘米（毕淑敏）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（七）
莎剧独白两则 《哈姆雷特》 《雅典的泰门》
古诗二首 《饮酒》（陶渊明） 《行路难》（李白）
第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）
5、藤野先生（鲁迅） 6、生命与和平相爱（铁凝）
7、热爱生命（杰克•伦敦） 8、享受生活（海伦•凯勒）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（八） 《老人与海》（节选）（海明威）
专题：系统思想与统筹方法
第三单元（学会读书九：疑为学之始）
9、送行（比尔博姆） 10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）
11、台阶（李森祥） 12、呼兰河传（节选）（萧红）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（九） 《往事》之七（冰心）
第四单元（学会读书十：知人论世读经典）
13、曹刿论战（《左传》） 14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
15、《孟子》二章 鱼我所欲也 生于忧患,死于安乐
16、愚公移山（《列子》） 17、出师表（诸葛亮）
18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
综合学习与探究
诵读欣赏 山坡羊•潼关怀古（张养浩）
修改文章专题训练——文章的综合修改
名著推荐与阅读 《朝花夕拾》
第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）
19、雪（鲁迅）
20、《雪》四人谈
读《雪》需要联想（王蒙）
灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）
简洁精纯的《雪》（斯妤）
《雪》的独特之处（李允经）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》（吴伯箫）
专题 我心中的语文
附录一 应用文示例
附录二 语法简表
附录三 词语表

范进中举读后感(八)

阅读《范进中举》的感悟
读《范进中举》后的感悟,大约200字

提供两篇1有人说这是一部喜剧.当然,文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖,也确实会让人不禁大笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧
但大笑之后,却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味.范进在中举之后就疯了.从这一点看来,他又是那么可悲,可悲的不是那让人不堪入目的外表,而是他早就失去了的灵魂.寒窗苦读几十年,只为中举,现在中了举之后,难免受不了刺激.但这个科举制度除了改变了读书人还改变了周围的事物：
起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样,不仅送给范进银子,在起初时还说范进一无是处,而在中举之后却大为赞赏.邻居也纷纷送给他东西,这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸.可见,封建腐朽的科举制度深深地毒害了知识分子,给知识分子们带来了无尽的苦难.
所以我审视今天的社会,也要从社会现象来看,要改革这些落后的制度.要推陈出新,制定出适宜人民安居乐业,人民生活会蒸蒸日上的法规 2课文主要以范进中举前和中举后两部分进行的鲜明对比,其中最主要的代表人物就是范进的丈人,胡屠户在范进中秀才后,盛气凌人地辱骂他,说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”,他只是唯唯诺诺,还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费,胡屠户用不堪入耳的说话骂他,甚至骂他母亲是“老不死的老娘”,他也毫不生气,充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格.当他考好试,家里穷（的）得没有饭吃了,等到母亲叫他去卖鸡,他才匆忙抱着鸡去卖,这一点说明他平时只是死读书,作事情不懂得变通.
但他知道他知道自己中了举人了,喜极而疯,邻居请来了他的丈人,让他打醒他,这时,老丈人又换了一副截然不同的嘴脸,说什么“虽然是我女婿,如今却做了老爷了,就是天上的宿星,打不得”,并且在他得知范进中了举人了,特意拿了七八斤肉,四五千钱来道贺,这又与前面只拿猪肠子形成了鲜明的对比,从这些不难看出胡屠户是一个（斯）欺贫爱富,趋炎附势的（性格）人.
所以我们要时时保持一颗公平公正的心去对待一切,不能做像胡屠户那样势利眼的人.!互相帮助～!

范进中举读后感(九)

下面是《范进中举》的片段,读后回答问题
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道：“噫,好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事.老太太慌了,慌将几口开水灌了过来.他爬将起来,有拍着手大笑道：“噫,我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳.走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集市上去了.众人大眼望小眼,一齐道：“原来新贵人欢喜疯了.”老太太哭道：“怎么这样苦命的事!中了甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌.我们而今且派两个人跟定了范老爷.这里众人家里拿些鸡蛋酒来,而管待了报子上的老爷们,再为商酌.”
一 下列对文中语句的评点不符合文意的是哪一项?为什么?
A.看了一遍,又念一遍.（信疑参半,如在梦中,又看又念,方才确信）
B.把两手拍了一下,笑了一声.（喜不自禁,得意忘形）
C.不由分说,就往门外飞跑.（昏厥初醒,惊魂未定,夺门而出,喜传捷报）
D.一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了.（疯走狂奔,不辨东西,狼狈不堪,丑态必现）
二 描写范进喜极而疯得过程,作者巧妙的运用了侧面烘托的手法.请按照要求,找出相应的语句.
1.烘托范进昏厥时怕人情景的是：
2.烘托范进飞跑的疯狂的是：
3.烘托范进的那股疯劲的是：
三 文段中众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要“拿些鸡蛋酒米来”等,作者这样写的用意是什么?
四 这段文字创设了一个滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态度
是怎样的?

1.C
2.
1）走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.
2）笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳.
3）范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道：“噫,好了!我中了!”：“噫,好!我中了!”
3.写出了当时人们的闭锁的思想,认为当了官就光宗耀祖了,就一定要尊重当官的人,要阿谀奉承,也说明了当时科考制度在人们心中已经被扭曲.
4.作者这样丑化范进是为了讽刺当时考试制度的不合理与害人之处.（大概就这个意思）

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