同学之间(共6篇)

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同学之间(一)

《同学之间》初中作文 大约700字 写同学之间的误会什么的（注意是同学间!）

同学,这是个让人感到亲切的词语；同学,这是个让人感觉温馨的词语……快要六年了,我们相处的朝朝暮暮,同学之间的快乐与幸福,都是那么的难忘……
上课时,老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬,同学那么可爱的笑脸在我眼前划过 ……如清风,如雨露,在我心中化做了一场春雨…… 记得有一次,我忘记带了数学书,老师布置的作业又是书上的.我急得抓耳挠腮,左顾右盼.我看了看同桌,他正在专心致志地做作业,把书压在面前,毫不理会我.我很害怕.这时,同桌轻轻碰了碰我的胳膊.“干什么?”我以为他不怀好意.“没有什么啊,你不是没有书吗?我们是同桌你就和我一起用书吧!”说完,他冲我眨眨眼,顽皮的笑了.那一刻,我仿佛觉得天使降临到了人间.
下课时,同学之间充满了欢声笑语,幼稚 、可笑,但却快乐.记得有一次,下课了,此时已经是12月了,可是还是没有下雪.我们热切的盼望着,可是每天的温度都下不了1度.看到我们沮丧的样子,有个同学就想安慰我们,于是他一大早花了五元钱去买了一瓶喷雪花的那种瓶子,（里面的雪花是用泡末做的）来到班里还没有人,他乐呵呵地取出瓶子,准备好.看见同学来得差不多了,他偷偷地来到阳台,喷了好多“雪花”然后大声说：“你们看,下雪了!”大家前呼后拥的奔来,哇!真的下雪了.大家笑着,唱着,快乐极了.可是不一会雪就没有了,大家这才豁然开朗,明白了这位同学的好意.大家都冲他微微一笑.现在想起来,多么快乐,多么开心啊!
六年了,我们就呀离别,六年了,我们之间的恩恩怨怨,全部都成为了不解之缘 …… 千言万语,说也说不尽,化成一句：“同学,我爱你,永远也忘不了你啊!”
2.每当我打开铅笔盒,看见那支黑色水笔,就会不由地想起几天前发生的一件事情.那是星期四晚托班上,我正在写作业,朱老师走了进来,给了我一份少代会提案,要我在下课前填好交给王老师,而且要求用黑色水笔填写.我听清后,便拿起黑色水笔写了起来.写着写着,纸上的字迹渐渐淡了下来,我一看,原来水笔里没有墨水了.这可怎么办?马上要交的,问同学借?大家都要写作业,不可能借给我的.我急得像热锅上的蚂蚁,不知怎么办才好.忽然,正在写作业的同桌——小宜看见了,便关心地问：“怎么了,小婷,需要我帮忙吗?”我回答道：“你就是神仙也帮不了我!”“到底什么事?快点说啊!”“我水笔写不出了,可是提案马上就要交的,急死人了!”“我还以为什么大惊小怪的事情呢!”小宜说道,“我借你.”坐在前面的小琪听到了,转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用 黑色水笔写,而你只有一支,借给了小婷,你怎么办?难道你不怕因为作业写不完,被留下来吗?我们不是说好了,今天放学后去小桂家玩吗?“小宜笑了笑说：“既然她有急用,我当然先借给小婷用,大局为重吗!”说完,他将水笔递给了我,我用感激的眼光看了她一眼,飞快地写了起来.不一会儿,提案写完了,我把笔还给了小宜,小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业. 这件事虽小,但却给我留下了深刻的印象,一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊.
3.同学间的友谊
校园是美丽的,校园是高尚的,校园是充满笑语、欢笑的,校园是充满诗情画意,校园是校园更是充满纯洁友谊的.
友谊是纯洁无瑕的,友谊是用金钱买不到的,友谊是谁也不能取代的.袁浦中心小学,这所学校建立在袁浦兰溪口村.这儿的每一位同学都互帮互助.甚至有那些素不相识的同学也会伸出他那粗壮的手臂去帮助那些有困难的、素未平生、需要帮助的同学.
在?年?班,曾经发生过一次次互相帮助的事件.
一位同学摔倒拉.那时疼得连站也站不起来,她那时“绝望”了.她觉得周围有很多眼睛再看着她,嘲笑她,但却没有一个人肯伸手相助的,她认为虽然有我的存在,但是他们还是当作视而不见.她觉得很羞愧.p不!这只是她的想象.正在这时,一个见义勇为的小女孩走了过来,伸出一双温暖的小手将她扶了起来,她先是一愣,然后转过头来一看,原来是她最好的朋友——葛晓佳.她的心渐渐温暖起来,她又充满了“希望”.p她那“深感悲痛”变成了激动高心的眼泪,渐渐的又充满了纯净的眼花.葛晓佳把她扶起后,并亲切的问她有没有事,那种笑,很亲切,很和蔼,给人一种温馨的感觉.把她扶到教室时,她心里又有一种想法：这不就是同学之间的友谊吗?朋友之间的友谊多纯洁啊!为什么我们的同学偶尔几个是见义勇为的呢?为什么不是大量的呢?
她坐在位子上后,陆续涌来许多问这问那的同学,那一声声关心的问候,这正是她受创伤的最好药物.接着,她的好友俞柯用自己那洁净的手帕为她清理了占有细菌伤口,然后为她包扎.她有一种说不出的喜悦和激动.她们几个的友谊是谁也不能占据、是谁也不能代替的.那摔倒的同学正是我.虽然这件事很平凡,但是表现了友谊的强大性、友谊是买不到的!微风吹来,似乎笑着点点头说：“你们的友谊如书中写的一样纯洁,从不为了一点点渺小的事而斤斤计较.”
人,都是有思想的,有感情,有礼貌的,我的思想告诉我,人之间的友谊永远存在.像过年,过节,一声真诚的祝福,一次真心的问候,都是友谊,能让那得到祝福的人至今难忘.我要告诉大家,友谊来之不易,你们要好好珍惜你们的友谊,它随时会离你而去,它去时就像一阵风一样吹过,很容易就会被沉默,永远的失去；其实友谊很容易取代,这就是你为这个集体做出的贡献是否已达到了集体主义精神的一半,是否有人会随时随地的有人尊重你,而这种尊重不是靠你拍马屁得来的,而是靠你自己的实力得来的,当然我所说的实力是指学习上的实力,而不是打架时的那种厉害的那种实力.你们要尊重和珍惜你们的友谊啊!千万别……祝每个人友谊长存!
4.爱在同学之间_作文
爱是一个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.
那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.
会一开完,我就立刻急冲冲地返回到了三楼之际,由于脚没站稳,随着“扑通”一声,我被摔倒了.当我站起来时,发现自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室.等我走到教室时,已经晚了,作业已被同学檫了,我着急地哭了.当我束手无策之时,准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了.她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来,同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目,我欣慰地笑了.
望着小方正在努力地抄题目,一股热流涌上心头,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,泪珠大颗大颗地滚了下来.此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语,我心潮澎湃,热血沸腾,我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意.
我抬起头,夕阳透过窗子,洒进教室里,洒在小方的身上.透过她的样子,我仿佛看到了她那一颗真诚的心.
我经过这件事,感受到集体的温暖,爱在班级,爱在我们同学之间.【同学之间】

同学之间(二)

同学之间
要求：三百字以上

同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你.爱是一个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.
那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.
会一开完,我就立刻急冲冲地返回到了三楼之际,由于脚没站稳,随着“扑通”一声,我被摔倒了.当我站起来时,发现自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室.等我走到教室时,已经晚了,作业已被同学檫了,我着急地哭了.当我束手无策之时,准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了.她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来,同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目,我欣慰地笑了.
望着小方正在努力地抄题目,一股热流涌上心头,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,泪珠大颗大颗地滚了下来.此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语,我心潮澎湃,热血沸腾,我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意.
我抬起头,夕阳透过窗子,洒进教室里,洒在小方的身上.透过她的样子,我仿佛看到了她那一颗真诚的心.有一次,我们班有位同学的脚被烫伤了,在家休养了都快一个月了,大家都为他感到着急.每次放学后,同学们都会到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作业题目,如果不会做时,同学们会给他耐心讲解,把当天上的可给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都是如此,有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗?”看到同学为他不辞劳苦,他心存感激,一时都说不上话,眼泪在眼眶里打转.
同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你.
我经过这些事,感受到集体的温暖,爱在班级,爱在我们同学之间.时光荏苒,岁月如梭,我们同在一个屋檐下,共浴一片朝阳.学习上,我们相互激励,生活中,我们相互帮助.同学之间的友谊是十分珍贵的,时光就这样匆匆地流逝.我们应该珍惜友谊,珍惜同学之间的点点滴滴.

同学之间(三)

同学之间感人故事

此题要求写同学之间发生的事情,以表现当代中学生美好的人际关系.既然是“同学之间”,那么不能只写一个同学的事,至少要有两个主人公出现,或者是发生在群体中.写几件事,题目没有限定,可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突,也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒.写什么事,题目也没有限定,可以是学习上的,也可以是生活上的,可以是物质的,也可以是精神的.总而言之,此题限而不死,选好材,写出波澜,便能成功.
思路之一：买餐票时,我发现兜里的10元钱丢了.这可是一星期的菜金呀.不久,同学们先后送来我丢失的钱,可一看都不是我的.到了晚自习,我发现文具盒里有一叠钱,还有一张纸条,上面写着“这是全班同学的心意,请收下”.我激动得泪水夺眶而出.
思路之二：他在班上个子最小,同学们戏称他为“小不点”.大个子常常拿他寻开心,好几次把“小不点”弄哭了.这次上茶山劳动,不许坐车,刚走一半路程,“小不点”已累得气喘吁吁.大个子二没说,抢过“小不点”的背包.这回“小不点”感受到同学之间的温暖.
思路之三：我因病住进医院,好孤独好寂寞.这时班主任来看望我,给我带来一盒录好的磁带,里面是全班同学的歌声和问候.元旦到了,同学们给我寄来一封信,每个同学在信里说一句话,我又一次体会到同学之间的纯真友情.
[写法]
开篇先对同学之间的情谊抒发情怀,结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法,让首尾呼应,揭示全篇主旨.径直以事件的起因、结果自然开阖,也是一种谋篇的方法.为了辐射出同学们的情谊.比如思路之一,由于“我”丢失钱,才引起同学们送钱的事.先是暗送,说到拾到“我”丢失的钱；后来明送,同学们凑钱帮“我”渡过难关.这样,与“我”其实是在写同学,表现同学之间相互帮助的主题.如果“我”跳到事件的圈外,可用第三人称来写,比如思路之二.
整篇作文可以只写一件事,也可以写二三事.如果选几件事来写,要善于把事件有机地联系在一起.思路之二既写大个子戏弄“小不点”,又写大个子帮助“小不点”,这两件事并非各自为政,而是相辅相成,构成有机的整体,更好地表现同学之间的感情.在详略方面,应以第二件事为重点.
选择同学之间相处不好的事来写可,但要从中提炼出教训,使之具备积极的思想意义.
常见的失误有：审错题目,把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型,所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙,缺少波折.
[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写,事情可发生在“我”和同学之间,也要发生在“我”和其他人之间.)
2.我和同桌(“同桌”自然是同学,但不是一般的同学,所以选材范围较狭小.) 3.友爱在
中(这是半命题作文,横线上可填“同学”、“班集体”等,也可超出校园的范围.) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜.)
5.我俩和解了(“和解”是结果,所以要先交代“我俩”的纠葛,详写和解的过程.)
6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写,此题也可用第三人称写.“疙瘩”可以是人与人关系上的问题,也可以是思想上的问题.)
7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因,抒情性较强.)
8.风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字,如“风雨三年同学情”.要扣住同窗的时间来写同学的情谊.)
9.毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例.)
10.同学,你不能这样(题目采用呼告的手法,相当动情.要选择典型的事来写,然后奉劝同学不能这样做.)
11.同桌病了(同桌生病,你会怎样,同学们又会怎样,相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情.)

同学之间(四)

同学之间会发生很多的故事,有愉快的,也有不愉快的……请您以“同学之间”为题写一个片段.
人物能是张萌 李比惠 差生张西等……
能是游戏中受了伤的关心 安慰 也能是借橡皮 铅笔等……半小时就要,十万火急!
好＋50分

同学,这是个让人感到亲切的词语；同学,这是个让人感觉温馨的词语……快要六年了,我们相处的朝朝暮暮,同学之间的快乐与幸福,都是那么的难忘……
上课时,老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬,同学那么可爱的笑脸在我眼前划过 ……如清风,如雨露,在我心中化做了一场春雨…… 记得有一次,我忘记带了数学书,老师布置的作业又是书上的.我急得抓耳挠腮,左顾右盼.我看了看同桌,他正在专心致志地做作业,把书压在面前,毫不理会我.我很害怕.这时,同桌轻轻碰了碰我的胳膊.“干什么?”我以为他不怀好意.“没有什么啊,你不是没有书吗?我们是同桌你就和我一起用书吧!”说完,他冲我眨眨眼,顽皮的笑了.那一刻,我仿佛觉得天使降临到了人间.
下课时,同学之间充满了欢声笑语,幼稚 、可笑,但却快乐.记得有一次,下课了,此时已经是12月了,可是还是没有下雪.我们热切的盼望着,可是每天的温度都下不了1度.看到我们沮丧的样子,有个同学就想安慰我们,于是他一大早花了五元钱去买了一瓶喷雪花的那种瓶子,（里面的雪花是用泡末做的）来到班里还没有人,他乐呵呵地取出瓶子,准备好.看见同学来得差不多了,他偷偷地来到阳台,喷了好多“雪花”然后大声说：“你们看,下雪了!”大家前呼后拥的奔来,哇!真的下雪了.大家笑着,唱着,快乐极了.可是不一会雪就没有了,大家这才豁然开朗,明白了这位同学的好意.大家都冲他微微一笑.现在想起来,多么快乐,多么开心啊!
六年了,我们就要离别,六年了,我们之间的恩恩怨怨,全部都成为了不解之缘 …… 千言万语,说也说不尽,化成一句：“同学,我爱你,永远也忘不了你啊!”
可以吗?

同学之间(五)

同学之间的作文怎么写啊? 谢了.

同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你.爱是一个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.
那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.
会一开完,我就立刻急冲冲地返回到了三楼之际,由于脚没站稳,随着“扑通”一声,我被摔倒了.当我站起来时,发现自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室.等我走到教室时,已经晚了,作业已被同学檫了,我着急地哭了.当我束手无策之时,准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了.她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来,同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目,我欣慰地笑了.
望着小方正在努力地抄题目,一股热流涌上心头,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,泪珠大颗大颗地滚了下来.此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语,我心潮澎湃,热血沸腾,我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意.
我抬起头,夕阳透过窗子,洒进教室里,洒在小方的身上.透过她的样子,我仿佛看到了她那一颗真诚的心.有一次,我们班有位同学的脚被烫伤了,在家休养了都快一个月了,大家都为他感到着急.每次放学后,同学们都会到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作业题目,如果不会做时,同学们会给他耐心讲解,把当天上的可给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都是如此,有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗?”看到同学为他不辞劳苦,他心存感激,一时都说不上话,眼泪在眼眶里打转.
同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你.
我经过这些事,感受到集体的温暖,爱在班级,爱在我们同学之间.时光荏苒,岁月如梭,我们同在一个屋檐下,共浴一片朝阳.学习上,我们相互激励,生活中,我们相互帮助.同学之间的友谊是十分珍贵的,时光就这样匆匆地流逝.我们应该珍惜友谊,珍惜同学之间的点点滴滴.
我们的班集体中有同学、老师,就好像一个温馨的大家庭一样,我们时刻被同学的友情包围着.友谊,是一张课桌上的两对明眸,是一把雨伞下的两个身影,是人与人之间最好的情感.
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子,大家都兴高采烈.可是发完杂志不久,坐在我前面的李文瀚却闷闷不乐.我满怀疑问地问他：“你这是怎么了,是不是遇到什么麻烦了?”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了.”“杂志不见了?老师不是刚发完杂志吗?怎么会不见了呢?”他摇摇头,显得更伤心了.我拍了拍他的肩膀,和声和气地说：“没关系,我来帮你找.”同学们都去楼道里玩了,我也想去,可是我又回想起李文瀚那着急的样子,决定继续帮他找杂志.于是,我问同学们有没有看见李文瀚的杂志,可是他们都说没看见.我又弯下腰把所有人的座位都翻了一遍,终于找到了李文瀚的杂志,原来是张桐拿去看了.我把杂志交给了李文瀚,他激动地说：”我微笑着说：“没关系.”在那一刹那间,我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里,恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放……
真诚的友谊啊,在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌.
同学之间发生过许多感人的故事,例如：你摔伤了,同学把你扶起来,并为你擦洗伤口；你忘记带伞了,同学把自己的伞借给你或和你一起走；你忘拿三角板了,同学把自己带的三角板借你用……别看这些芝麻大小的事,它们却可以让你感受到同学对你的爱.当然,这些事也曾发生在我和我们班的同学之间……　　
有一天下午放学,天空犹如锅底的油一样黑,闪电犹如一条条大青龙在天空中遨游,转眼间下起了倾盆大雨,同学们陆陆续续地撑着伞回家了.我躲在教室走廊里,看着大雨一副久久不停的样子,心里很是着急,因为我没有带伞,没法回爷爷家.这时,从背后传来一阵喊声：“喂,班长,你在这儿干什么?”我回头一看,原来是副班长张轩,刚才他去上厕所了,没有跟上路队.我说：“我忘带伞了,现在雨下这么大,我走不了呀!”“哦,原来如此.”张轩热情地说：“咱俩一起走吧!”说着,“砰”地撑开了他那把小猫样子的淡蓝色的雨伞,和我一起冲入雨帘……　　
这么小的伞,根本遮不住两个人.张轩的左半身早已被淋了个透湿,但他丝毫不在意,还不时地把伞往我这边推,唠叨着：“别淋着.”十分钟后,到了爷爷家,我和张轩挥手道别后,便匆匆地上了一楼,敲开了爷爷家的门.
我趴在窗户上向外眺望,繁忙的街道上,到处都是撑着雨伞匆匆赶路的行人,张轩的那把伞在此时此刻显得格外鲜艳,格外闪亮…【同学之间】

同学之间(六)

同学之间的事作文720字

此题要求写同学之间发生的事情,以表现当代中学生美好的人际关系.既然是“同学之间”,那么不能只写一个同学的事,至少要有两个主人公出现,或者是发生在群体中.写几件事,题目没有限定,可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突,也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒.写什么事,题目也没有限定,可以是学习上的,也可以是生活上的,可以是物质的,也可以是精神的.总而言之,此题限而不死,选好材,写出波澜,便能成功.
思路之一：买餐票时,我发现兜里的10元钱丢了.这可是一星期的菜金呀.不久,同学们先后送来我丢失的钱,可一看都不是我的.到了晚自习,我发现文具盒里有一叠钱,还有一张纸条,上面写着“这是全班同学的心意,请收下”.我激动得泪水夺眶而出.
思路之二：他在班上个子最小,同学们戏称他为“小不点”.大个子常常拿他寻开心,好几次把“小不点”弄哭了.这次上茶山劳动,不许坐车,刚走一半路程,“小不点”已累得气喘吁吁.大个子二没说,抢过“小不点”的背包.这回“小不点”感受到同学之间的温暖.
思路之三：我因病住进医院,好孤独好寂寞.这时班主任来看望我,给我带来一盒录好的磁带,里面是全班同学的歌声和问候.元旦到了,同学们给我寄来一封信,每个同学在信里说一句话,我又一次体会到同学之间的纯真友情.

[写法]

开篇先对同学之间的情谊抒发情怀,结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法,让首尾呼应,揭示全篇主旨.径直以事件的起因、结果自然开阖,也是一种谋篇的方法.为了辐射出同学们的情谊.比如思路之一,由于“我”丢失钱,才引起同学们送钱的事.先是暗送,说到拾到“我”丢失的钱；后来明送,同学们凑钱帮“我”渡过难关.这样,与“我”其实是在写同学,表现同学之间相互帮助的主题.如果“我”跳到事件的圈外,可用第三人称来写,比如思路之二.

整篇作文可以只写一件事,也可以写二三事.如果选几件事来写,要善于把事件有机地联系在一起.思路之二既写大个子戏弄“小不点”,又写大个子帮助“小不点”,这两件事并非各自为政,而是相辅相成,构成有机的整体,更好地表现同学之间的感情.在详略方面,应以第二件事为重点.

选择同学之间相处不好的事来写可,但要从中提炼出教训,使之具备积极的思想意义.

常见的失误有：审错题目,把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型,所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙,缺少波折.

[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写,事情可发生在“我”和同学之间,也要发生在“我”和其他人之间.)

2.我和同桌(“同桌”自然是同学,但不是一般的同学,所以选材范围较狭小.) 3.友爱在

中(这是半命题作文,横线上可填“同学”、“班集体”等,也可超出校园的范围.) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜.)

5.我俩和解了(“和解”是结果,所以要先交代“我俩”的纠葛,详写和解的过程.)

6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写,此题也可用第三人称写.“疙瘩”可以是人与人关系上的问题,也可以是思想上的问题.)

7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因,抒情性较强.)

8.风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字,如“风雨三年同学情”.要扣住同窗的时间来写同学的情谊.)

9.毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例.)

10.同学,你不能这样(题目采用呼告的手法,相当动情.要选择典型的事来写,然后奉劝同学不能这样做.)

11.同桌病了(同桌生病,你会怎样,同学们又会怎样,相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情.)

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